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大学生信息素养教学改革的探索与实践
被引量：
12
1
作者
王慧颖
张兵
《教育与职业》
北大核心
2016年第23期117-120,共4页
信息素养是大学生必备的能力素质。提升大学生信息素养的教学改革要从帮助学生树立正确的信息伦理观入手,在培育学生终身学习理念的基础上,按照学生不同阶段的信息素质状况和能力素质递次成长的规律,构建层次递进的教学内容;要充分利用M...
信息素养是大学生必备的能力素质。提升大学生信息素养的教学改革要从帮助学生树立正确的信息伦理观入手,在培育学生终身学习理念的基础上,按照学生不同阶段的信息素质状况和能力素质递次成长的规律,构建层次递进的教学内容;要充分利用MOOC与翻转课堂、SNS平台、虚拟学习社区和实践教学环境,创设教学情景,推行随机通达的教学模式;要以关注学习过程评价为重点,建立以"过程考核为核心、结果考核为补充"的课程考核评价体系。
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关键词
信息素养
教学
改革
教学
内
容教学模式
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职称材料
题名
大学生信息素养教学改革的探索与实践
被引量：
12
1
作者
王慧颖
张兵
机构
盐城工学院经济学院
盐城工学院学生处
南京理工大学
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第23期117-120,共4页
基金
江苏省教育厅2015年度高等教育教改研究立项项目“大学生信息素养能力提升研究与实践”的阶段性研究成果。(项目编号:580)
文摘
信息素养是大学生必备的能力素质。提升大学生信息素养的教学改革要从帮助学生树立正确的信息伦理观入手,在培育学生终身学习理念的基础上,按照学生不同阶段的信息素质状况和能力素质递次成长的规律,构建层次递进的教学内容;要充分利用MOOC与翻转课堂、SNS平台、虚拟学习社区和实践教学环境,创设教学情景,推行随机通达的教学模式;要以关注学习过程评价为重点,建立以"过程考核为核心、结果考核为补充"的课程考核评价体系。
关键词
信息素养
教学
改革
教学
内
容教学模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学生信息素养教学改革的探索与实践
王慧颖
张兵
《教育与职业》
北大核心
2016
12
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