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向家长借智——班级团队管理中的家长群建设
被引量:
2
1
作者
何欢兰
《教育视界》
2018年第3期17-19,共3页
在班级管理团队建设中,家长群的建设也应成为班主任的工作重点,同时,家长群是一个需要引领的群体,也是一个大有可为的群体,所以班主任对家长群的建设和管理应当掌握主动权。班主任建设家长群的主要途径有:建群初期,以群体性展示为主;...
在班级管理团队建设中,家长群的建设也应成为班主任的工作重点,同时,家长群是一个需要引领的群体,也是一个大有可为的群体,所以班主任对家长群的建设和管理应当掌握主动权。班主任建设家长群的主要途径有:建群初期,以群体性展示为主;展示升级,制作图文并茂的文章;始终坚持,不定期地推送文字。
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关键词
班主任
家长群
建设
途径
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职称材料
基于家长群建设的家校沟通
2
作者
高旻
《江苏教育》
2020年第31期16-17,共2页
“群”是现代社会普遍的交流平台,班主任可通过“家长群”建立起学校与家庭、教师与家长之间相互尊重、相互理解、相互信任的人际关系,促进家校的有效沟通,达成协同育人的共识。
关键词
协同教育
家校沟通
家长群
自我教育
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职称材料
别让家长群变了味
3
作者
本刊编辑部
《教育家》
2021年第2期6-7,共2页
因为教师在群里要求家长帮着批改作业,江苏一位家长愤而退群,并且发视频抗议"我就退出家长群怎么了"。这位家长的吐槽引起网络热议,有家长和教师不约而同地倒起了苦水。本应是提高沟通效率的家长群,怎么变了味?如何让家长群...
因为教师在群里要求家长帮着批改作业,江苏一位家长愤而退群,并且发视频抗议"我就退出家长群怎么了"。这位家长的吐槽引起网络热议,有家长和教师不约而同地倒起了苦水。本应是提高沟通效率的家长群,怎么变了味?如何让家长群回归家校共育的本质?本期"师说心语",三位一线教师分享了他们使用家长群的困惑与心得。
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关键词
一线教师
批改作业
家校共育
沟通效率
家长群
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职称材料
巧妙应对“家长群”里的那些事
4
作者
刘阿涛
《中小学心理健康教育》
2018年第2期66-67,共2页
一些家长利用QQ群平台,总是无形中宣传一些错误的教育理念,混淆其他家长的视听。作为班主任,应该动之以情,晓之以理,巧妙应对。
关键词
家长群
班级管理
班主任
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职称材料
用班级特色活动促进家长社群建设
5
作者
王怀玉
《教育视界》
2018年第3期29-32,共4页
家长社群建设是家校合作深度发展的产物,同时,家长社群的发展也有助于促进家校合作的深度发展。家长社群的建立及运行,让学校、教师、学生和家长在沟通、协调、分享、合作中都实现了各自的发展,学生的发展在家长群的助力下更加全面,家...
家长社群建设是家校合作深度发展的产物,同时,家长社群的发展也有助于促进家校合作的深度发展。家长社群的建立及运行,让学校、教师、学生和家长在沟通、协调、分享、合作中都实现了各自的发展,学生的发展在家长群的助力下更加全面,家长和教师的关系更加和谐,真正实现了合作共赢。
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关键词
寒假生活变革
家长
社
群
共同发展
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职称材料
论班级QQ群中家长主体性作用的发挥
6
作者
张国东
《江苏教育》
2019年第15期59-60,共2页
QQ群已成为人与人之间沟通交流的重要方式之一。作为班主任,每接手一个班级,都会创建家长QQ群。如何引导家长QQ群的发展,实现家校沟通便利化、实时化、无障碍化,需要班主任充分发挥家长的主体作用,让家长在QQ群里大展身手。
关键词
家长
QQ
群
家校沟通
家庭教育
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职称材料
让家长微信群成为教育的良性平台
7
作者
盖小舸
《教育家》
2019年第29期35-35,共1页
随着互联网与智能手机的普及,越来越多的老师建立了家长微信群。微信群的建立,无疑为家校沟通提供了便捷的条件,但与此同时,也存在着许多问题。首先是教师方面的问题。有的教师会在微信群里给家长布置'作业',或要求家长全程陪...
随着互联网与智能手机的普及,越来越多的老师建立了家长微信群。微信群的建立,无疑为家校沟通提供了便捷的条件,但与此同时,也存在着许多问题。首先是教师方面的问题。有的教师会在微信群里给家长布置'作业',或要求家长全程陪伴孩子写作业,或要求家长对自己或者自己的亲朋参与的商业活动予以宣传或直接帮助;有的教师会训斥学生甚至家长.
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关键词
家长
微信
群
家长
会
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职称材料
“群”方咸遂?众楚“群”咻?
8
作者
张一鑫
郝丽霞(指导)
《作文(高中版)》
2021年第3期8-8,共1页
点开微信,好心情随着触目惊心的一串红渐渐消逝。刷屏收到回复至怀疑人生,各种形式主义的检查表格填到手软。这,似乎已经成了微信群霸占生活的“每日打卡活动”。一句“我就退出家长群怎么了 ”犹如惊天紫金锤,锤出一串电闪雷鸣。微信群...
点开微信,好心情随着触目惊心的一串红渐渐消逝。刷屏收到回复至怀疑人生,各种形式主义的检查表格填到手软。这,似乎已经成了微信群霸占生活的“每日打卡活动”。一句“我就退出家长群怎么了 ”犹如惊天紫金锤,锤出一串电闪雷鸣。微信群,到底是“群”方咸遂还是众楚“群”咻?
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关键词
电闪雷鸣
微信
一串红
紫金锤
家长群
形式主义
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职称材料
被家长“绑架”的教师
9
作者
孙雨萱
《教育家》
2020年第33期11-12,共2页
2018年5月,河南省驻马店市一名教师将学生默写的成绩发到家长群,引发部分家长不满,被威胁"登门道歉",惶恐和绝望之下,教师有了辞职的念头;2018年11月,四川省巴中市一名女教师因上课未能及时接听学生父亲的电话,遭对方掌掴,致...
2018年5月,河南省驻马店市一名教师将学生默写的成绩发到家长群,引发部分家长不满,被威胁"登门道歉",惶恐和绝望之下,教师有了辞职的念头;2018年11月,四川省巴中市一名女教师因上课未能及时接听学生父亲的电话,遭对方掌掴,致使面部受伤;2019年12月,广东省广州市一家长编造"女儿遭教师体罚吐血",被威胁、殴打、勒索等虚假信息,企图通过网络舆论迫使学校开除涉事教师,并索要赔偿;……近年来,人们对教师群体的要求越来越高。
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关键词
四川省巴中市
网络舆论
女教师
教师
群
体
虚假信息
默写
家长群
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职称材料
“10”后学生家长的“新变化”
10
作者
杨丹
《四川教育》
2021年第21期68-68,共1页
“10后”的学生,目前处于小学学龄段。部舲生家长MW高校学历。这部分家长直接影响着家长群的情绪、判断和价值观。他们通过参加FN课程、家校一体活动,影响其他家长。他们对学校教育的认同与否,具有很大的影响力。家长会用自己的成长经...
“10后”的学生,目前处于小学学龄段。部舲生家长MW高校学历。这部分家长直接影响着家长群的情绪、判断和价值观。他们通过参加FN课程、家校一体活动,影响其他家长。他们对学校教育的认同与否,具有很大的影响力。家长会用自己的成长经验对比现在学校的教学行为,对学生的成长过程予以高度关注,静观事态发展,随时有评说。他们对学校教育教学的评判,带有明显的倾向性。班主任要加强与小学生家长群的联系,随时倾听家长的意见,分析家长的特征和行为。
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关键词
教学行为
班主任
小学生
家长
家长
会
事态发展
成长经验
家长群
学校教育教学
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职称材料
技工院校班主任基于QQ群的家校互动研究与实践
11
作者
孙海霞
《通讯世界》
2017年第18期290-290,共1页
学生发生违纪事件时,班主任要实情告知家长,结果却事与愿违。近几年来,笔者尝试利用网络渠道,建立家长QQ群与家长进行交流和沟通,开展教育活动,实现家校互动,取得较为理想的效果。
关键词
班主任
家长
QQ
群
家校互动
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职称材料
以文化建设引导班级QQ群发展
12
作者
侍江
《江苏教育》
2019年第15期56-58,共3页
班级QQ群是班主任管理班级的平台,是促进学校、教师、家长交流的"好帮手"。班主任要通过文化建设引导和促进班级QQ群发展:用制度文化明确建群的理念和核心价值观,引导家长对自身言论进行约束;用赏识文化发现和鼓励家长与学生...
班级QQ群是班主任管理班级的平台,是促进学校、教师、家长交流的"好帮手"。班主任要通过文化建设引导和促进班级QQ群发展:用制度文化明确建群的理念和核心价值观,引导家长对自身言论进行约束;用赏识文化发现和鼓励家长与学生的优点,激发和唤醒家长与学生内在的自我教育需求;用仁爱文化引导家长调整心态,互尊互助互爱,学会正确的教育方法。
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关键词
班主任
家长
QQ
群
文化建设
班级管理
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职称材料
家庭群落阅读活动的组织与实施
13
作者
王怀玉
《江苏教育》
2020年第71期51-54,共4页
家庭群落阅读是指在家庭内部阅读的基础上,不同家庭之间围绕一个主题进行多方面交流的小群体阅读活动,强调家庭成员间的共同学习和不同家庭之间的共同学习。这种阅读方式,能进一步激发学生和家长的阅读热情,有助于学习型家庭的建设,创...
家庭群落阅读是指在家庭内部阅读的基础上,不同家庭之间围绕一个主题进行多方面交流的小群体阅读活动,强调家庭成员间的共同学习和不同家庭之间的共同学习。这种阅读方式,能进一步激发学生和家长的阅读热情,有助于学习型家庭的建设,创造出适合学生发展的班级文化、家庭文化、社会文化氛围。
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关键词
家庭
群
落阅读
亲子共读
家长
社
群
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职称材料
当我们一次次落败……
14
作者
陈牧颖
《四川教育》
2024年第31期48-48,共1页
回忆起那天的场景,除了孩子们抱怨比赛不公的七嘴八舌,还有此起彼伏的哭声和垂头丧气的模样。或许我们从来没有想过会输得如此彻底,拼尽了全力去参与每一场比赛,却一次次落败。2023年的4月,我们迎来了一年级的第一场大型运动会。每一个...
回忆起那天的场景,除了孩子们抱怨比赛不公的七嘴八舌,还有此起彼伏的哭声和垂头丧气的模样。或许我们从来没有想过会输得如此彻底,拼尽了全力去参与每一场比赛,却一次次落败。2023年的4月,我们迎来了一年级的第一场大型运动会。每一个孩子都充满期待、跃跃欲试。家长群里也很积极,要求到赛场上为班级运动健儿们加油。赛前充斥着兴奋紧张情绪,43名同学的心紧紧挨在一起。
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关键词
运动健儿
大型运动会
落败
紧张情绪
充满期待
赛前
家长群
班级
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职称材料
人人拥有金钥匙——吴江实验小学教育集团城中校区文化与课程整体性建构方案
15
作者
潘国平
《教育视界》
2019年第19期25-26,共2页
一、基本情况城中校区地处吴江老城区中心位置,1993年由实验小学与师范附小合并而成,占地14003平方米,建筑面积14744平方米。学校现有25个班级,学生1117名,教师64人。实验小学从1992年开始实施的科技教育、2010年开始实施的阅读节至今...
一、基本情况城中校区地处吴江老城区中心位置,1993年由实验小学与师范附小合并而成,占地14003平方米,建筑面积14744平方米。学校现有25个班级,学生1117名,教师64人。实验小学从1992年开始实施的科技教育、2010年开始实施的阅读节至今一直在坚持,科技与阅读成为城中办学的亮点。学校办学有着很多辉煌的经历,是吴江老百姓值得信赖的学校。近些年,随着城市化进程的加快,学校办学发生了一些变化。例如,生源趋于多元化,现在吴江生源和非吴江生源基本各占50%,大陆各个省份(除新疆、西藏、内蒙古外)以及香港、台湾都有学生在学校就读,形成了多元融合的一个学生群、家长群。
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关键词
多元融合
实验小学
金钥匙
城中
多元化
老城区
家长群
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职称材料
回复
16
作者
王欢乐
王新伟(指导)
《新作文(小学中高年级版)》
2023年第1期61-61,共1页
班级家长群里,老师发送防溺水“六不一会四知道”,让家长及时回复:学生XXX,家长XXX已阅读并教育学生。我爸爸第一个回复。片刻,同学小A回复。但她的回复和我的一模一样。我回消息:“还是我的名字好啊!你想改名字可以,姓氏可是祖传的呀!...
班级家长群里,老师发送防溺水“六不一会四知道”,让家长及时回复:学生XXX,家长XXX已阅读并教育学生。我爸爸第一个回复。片刻,同学小A回复。但她的回复和我的一模一样。我回消息:“还是我的名字好啊!你想改名字可以,姓氏可是祖传的呀!”稍后,她改了自己的名字。我笑着对爸爸说:“爸爸,你多了一个女儿!”爸爸说:“赶紧让女儿回来吃饭吧!”我回消息:“我的亲妹妹,咱爸让你赶紧回来吃饭!”
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关键词
回复
班级
家长群
防溺水
吃饭
女儿
教育
学生
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职称材料
假手机引发的“失踪”追问
17
作者
龙洁
《教育家》
2021年第2期72-72,共1页
星期一早上,朋友亚哭着打电话给我,说女儿在学校失踪了。她边哭边叙说事情的经过:星期天下午女儿去学校前把手机交给了她,晚上老师在家长群里发信息说,有学生把手机带到了学校,需立刻整顿,请家长确认孩子手里有无手机。亚赶紧拿出女儿...
星期一早上,朋友亚哭着打电话给我,说女儿在学校失踪了。她边哭边叙说事情的经过:星期天下午女儿去学校前把手机交给了她,晚上老师在家长群里发信息说,有学生把手机带到了学校,需立刻整顿,请家长确认孩子手里有无手机。亚赶紧拿出女儿交给她的手机,发现竟然开不了机,也充不上电,原来是个假手机。她马上给女儿打电话,却一直是通话中,原来女儿已经把她拉入黑名单。她先生一直在微信上给女儿发信息,女儿也只字不回。第二天早上七点半,老师发来信息说她女儿失踪了。
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关键词
微信
手机
老师
黑名单
打电话
失踪
家长群
信息
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职称材料
用好舆论这柄双刃剑
18
作者
本刊编辑部
《四川教育》
2021年第1期1-1,共1页
2020年底,一个确诊新冠的成都女孩被人肉、被污名、被骚扰,迅速引发了舆情。不过,成都在这一舆情事件的处置上打了一场漂亮仗。首先,感染新冠的姑娘放下身段,向公众道歉,展现出谦逊温和的个人素养,赢得公众好感。紧接着,官方、媒体和民...
2020年底,一个确诊新冠的成都女孩被人肉、被污名、被骚扰,迅速引发了舆情。不过,成都在这一舆情事件的处置上打了一场漂亮仗。首先,感染新冠的姑娘放下身段,向公众道歉,展现出谦逊温和的个人素养,赢得公众好感。紧接着,官方、媒体和民间表现出了超正的“三观”,警方查处泄露个人隐私的网民,官方表态制止网络暴力。这样一个成功的案例,给教育系统处置涉校舆情事件带来不少启示。当前,教育也是舆情频发的重点领域。学校的一点小矛盾,只要发到网上,极易引发关注;班级的一点小麻烦,如果引起家长群的讨论,没过多久就会沸沸扬扬。
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关键词
网络暴力
个人素养
舆情
双刃剑
个人隐私
舆论
家长群
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职称材料
班主任去支教
19
作者
李馨岚
游亚宁(指导)
《小学生作文》
2020年第1期47-49,共3页
今年暑假,爸爸妈妈没有给我布置太多的学习任务,整个暑假我就像小鸟飞向了蓝天,鱼儿扎进了大海一般自由自在。可就在我准备以饱满的精神迎接新学期时,爸爸告诉了我一个惊人的消息,让我的心情瞬间跌到了谷底,让暑假余下的日子蒙上了一层...
今年暑假,爸爸妈妈没有给我布置太多的学习任务,整个暑假我就像小鸟飞向了蓝天,鱼儿扎进了大海一般自由自在。可就在我准备以饱满的精神迎接新学期时,爸爸告诉了我一个惊人的消息,让我的心情瞬间跌到了谷底,让暑假余下的日子蒙上了一层灰色。“岚岚,告诉你一个不好的消息。我刚在家长群里接到通知,你最喜欢的许老师要去祁东支教一年,不能继续带你们了。”听到这个消息,我瞬间“石化”,感到整个世界都失去了颜色……
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关键词
支教
班主任
新学期
自由自在
家长群
暑假
瞬间
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职称材料
成长之美是清欢
20
作者
杨万丽
周玉利(指导)
《作文(高中版)》
2019年第12期19-19,共1页
尊敬的各位家长:大家好!不知道大家有没有关注前几日我在家长群里发的一则新闻:江西一位家长因长期开宝马车接送孩子而遭到了其他家长的齐声抵制。暂且不论这个家长的做法正确与否,从一个教育工作者的角度,我认为成长的动人之处在于“...
尊敬的各位家长:大家好!不知道大家有没有关注前几日我在家长群里发的一则新闻:江西一位家长因长期开宝马车接送孩子而遭到了其他家长的齐声抵制。暂且不论这个家长的做法正确与否,从一个教育工作者的角度,我认为成长的动人之处在于“清欢”。
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关键词
教育工作者
宝马车
清欢
家长群
成长
新闻
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职称材料
题名
向家长借智——班级团队管理中的家长群建设
被引量:
2
1
作者
何欢兰
机构
江苏省扬州中学
出处
《教育视界》
2018年第3期17-19,共3页
文摘
在班级管理团队建设中,家长群的建设也应成为班主任的工作重点,同时,家长群是一个需要引领的群体,也是一个大有可为的群体,所以班主任对家长群的建设和管理应当掌握主动权。班主任建设家长群的主要途径有:建群初期,以群体性展示为主;展示升级,制作图文并茂的文章;始终坚持,不定期地推送文字。
关键词
班主任
家长群
建设
途径
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于家长群建设的家校沟通
2
作者
高旻
机构
江苏省苏州高新区第三中学校
出处
《江苏教育》
2020年第31期16-17,共2页
文摘
“群”是现代社会普遍的交流平台,班主任可通过“家长群”建立起学校与家庭、教师与家长之间相互尊重、相互理解、相互信任的人际关系,促进家校的有效沟通,达成协同育人的共识。
关键词
协同教育
家校沟通
家长群
自我教育
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
别让家长群变了味
3
作者
本刊编辑部
机构
不详
出处
《教育家》
2021年第2期6-7,共2页
文摘
因为教师在群里要求家长帮着批改作业,江苏一位家长愤而退群,并且发视频抗议"我就退出家长群怎么了"。这位家长的吐槽引起网络热议,有家长和教师不约而同地倒起了苦水。本应是提高沟通效率的家长群,怎么变了味?如何让家长群回归家校共育的本质?本期"师说心语",三位一线教师分享了他们使用家长群的困惑与心得。
关键词
一线教师
批改作业
家校共育
沟通效率
家长群
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧妙应对“家长群”里的那些事
4
作者
刘阿涛
机构
广东省深圳市光明新区外国语学校
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第2期66-67,共2页
文摘
一些家长利用QQ群平台,总是无形中宣传一些错误的教育理念,混淆其他家长的视听。作为班主任,应该动之以情,晓之以理,巧妙应对。
关键词
家长群
班级管理
班主任
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
用班级特色活动促进家长社群建设
5
作者
王怀玉
机构
广东省深圳市南山区第二实验学校
出处
《教育视界》
2018年第3期29-32,共4页
文摘
家长社群建设是家校合作深度发展的产物,同时,家长社群的发展也有助于促进家校合作的深度发展。家长社群的建立及运行,让学校、教师、学生和家长在沟通、协调、分享、合作中都实现了各自的发展,学生的发展在家长群的助力下更加全面,家长和教师的关系更加和谐,真正实现了合作共赢。
关键词
寒假生活变革
家长
社
群
共同发展
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论班级QQ群中家长主体性作用的发挥
6
作者
张国东
机构
天津市蓟州区下营中学
出处
《江苏教育》
2019年第15期59-60,共2页
文摘
QQ群已成为人与人之间沟通交流的重要方式之一。作为班主任,每接手一个班级,都会创建家长QQ群。如何引导家长QQ群的发展,实现家校沟通便利化、实时化、无障碍化,需要班主任充分发挥家长的主体作用,让家长在QQ群里大展身手。
关键词
家长
QQ
群
家校沟通
家庭教育
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让家长微信群成为教育的良性平台
7
作者
盖小舸
机构
山东省青岛莱西市滨河小学
出处
《教育家》
2019年第29期35-35,共1页
文摘
随着互联网与智能手机的普及,越来越多的老师建立了家长微信群。微信群的建立,无疑为家校沟通提供了便捷的条件,但与此同时,也存在着许多问题。首先是教师方面的问题。有的教师会在微信群里给家长布置'作业',或要求家长全程陪伴孩子写作业,或要求家长对自己或者自己的亲朋参与的商业活动予以宣传或直接帮助;有的教师会训斥学生甚至家长.
关键词
家长
微信
群
家长
会
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“群”方咸遂?众楚“群”咻?
8
作者
张一鑫
郝丽霞(指导)
机构
山西省阳泉市第十五中学校
不详
出处
《作文(高中版)》
2021年第3期8-8,共1页
文摘
点开微信,好心情随着触目惊心的一串红渐渐消逝。刷屏收到回复至怀疑人生,各种形式主义的检查表格填到手软。这,似乎已经成了微信群霸占生活的“每日打卡活动”。一句“我就退出家长群怎么了 ”犹如惊天紫金锤,锤出一串电闪雷鸣。微信群,到底是“群”方咸遂还是众楚“群”咻?
关键词
电闪雷鸣
微信
一串红
紫金锤
家长群
形式主义
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
被家长“绑架”的教师
9
作者
孙雨萱
机构
不详
出处
《教育家》
2020年第33期11-12,共2页
文摘
2018年5月,河南省驻马店市一名教师将学生默写的成绩发到家长群,引发部分家长不满,被威胁"登门道歉",惶恐和绝望之下,教师有了辞职的念头;2018年11月,四川省巴中市一名女教师因上课未能及时接听学生父亲的电话,遭对方掌掴,致使面部受伤;2019年12月,广东省广州市一家长编造"女儿遭教师体罚吐血",被威胁、殴打、勒索等虚假信息,企图通过网络舆论迫使学校开除涉事教师,并索要赔偿;……近年来,人们对教师群体的要求越来越高。
关键词
四川省巴中市
网络舆论
女教师
教师
群
体
虚假信息
默写
家长群
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“10”后学生家长的“新变化”
10
作者
杨丹
机构
成都市东城根街小学
出处
《四川教育》
2021年第21期68-68,共1页
文摘
“10后”的学生,目前处于小学学龄段。部舲生家长MW高校学历。这部分家长直接影响着家长群的情绪、判断和价值观。他们通过参加FN课程、家校一体活动,影响其他家长。他们对学校教育的认同与否,具有很大的影响力。家长会用自己的成长经验对比现在学校的教学行为,对学生的成长过程予以高度关注,静观事态发展,随时有评说。他们对学校教育教学的评判,带有明显的倾向性。班主任要加强与小学生家长群的联系,随时倾听家长的意见,分析家长的特征和行为。
关键词
教学行为
班主任
小学生
家长
家长
会
事态发展
成长经验
家长群
学校教育教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
技工院校班主任基于QQ群的家校互动研究与实践
11
作者
孙海霞
机构
东营市技师学院
出处
《通讯世界》
2017年第18期290-290,共1页
文摘
学生发生违纪事件时,班主任要实情告知家长,结果却事与愿违。近几年来,笔者尝试利用网络渠道,建立家长QQ群与家长进行交流和沟通,开展教育活动,实现家校互动,取得较为理想的效果。
关键词
班主任
家长
QQ
群
家校互动
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以文化建设引导班级QQ群发展
12
作者
侍江
机构
江苏省淮安市洪泽区教育局教育科
洪泽区教师发展中心
出处
《江苏教育》
2019年第15期56-58,共3页
文摘
班级QQ群是班主任管理班级的平台,是促进学校、教师、家长交流的"好帮手"。班主任要通过文化建设引导和促进班级QQ群发展:用制度文化明确建群的理念和核心价值观,引导家长对自身言论进行约束;用赏识文化发现和鼓励家长与学生的优点,激发和唤醒家长与学生内在的自我教育需求;用仁爱文化引导家长调整心态,互尊互助互爱,学会正确的教育方法。
关键词
班主任
家长
QQ
群
文化建设
班级管理
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
家庭群落阅读活动的组织与实施
13
作者
王怀玉
机构
广东省深圳市南山区第二实验学校
出处
《江苏教育》
2020年第71期51-54,共4页
文摘
家庭群落阅读是指在家庭内部阅读的基础上,不同家庭之间围绕一个主题进行多方面交流的小群体阅读活动,强调家庭成员间的共同学习和不同家庭之间的共同学习。这种阅读方式,能进一步激发学生和家长的阅读热情,有助于学习型家庭的建设,创造出适合学生发展的班级文化、家庭文化、社会文化氛围。
关键词
家庭
群
落阅读
亲子共读
家长
社
群
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当我们一次次落败……
14
作者
陈牧颖
机构
成都高新区实验小学新川分校语文教研组
出处
《四川教育》
2024年第31期48-48,共1页
文摘
回忆起那天的场景,除了孩子们抱怨比赛不公的七嘴八舌,还有此起彼伏的哭声和垂头丧气的模样。或许我们从来没有想过会输得如此彻底,拼尽了全力去参与每一场比赛,却一次次落败。2023年的4月,我们迎来了一年级的第一场大型运动会。每一个孩子都充满期待、跃跃欲试。家长群里也很积极,要求到赛场上为班级运动健儿们加油。赛前充斥着兴奋紧张情绪,43名同学的心紧紧挨在一起。
关键词
运动健儿
大型运动会
落败
紧张情绪
充满期待
赛前
家长群
班级
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
人人拥有金钥匙——吴江实验小学教育集团城中校区文化与课程整体性建构方案
15
作者
潘国平
机构
吴江实验小学教育集团城中校区
出处
《教育视界》
2019年第19期25-26,共2页
文摘
一、基本情况城中校区地处吴江老城区中心位置,1993年由实验小学与师范附小合并而成,占地14003平方米,建筑面积14744平方米。学校现有25个班级,学生1117名,教师64人。实验小学从1992年开始实施的科技教育、2010年开始实施的阅读节至今一直在坚持,科技与阅读成为城中办学的亮点。学校办学有着很多辉煌的经历,是吴江老百姓值得信赖的学校。近些年,随着城市化进程的加快,学校办学发生了一些变化。例如,生源趋于多元化,现在吴江生源和非吴江生源基本各占50%,大陆各个省份(除新疆、西藏、内蒙古外)以及香港、台湾都有学生在学校就读,形成了多元融合的一个学生群、家长群。
关键词
多元融合
实验小学
金钥匙
城中
多元化
老城区
家长群
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
回复
16
作者
王欢乐
王新伟(指导)
机构
河南省平顶山市郏县薛店镇赵寨中心小学
不详
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2023年第1期61-61,共1页
文摘
班级家长群里,老师发送防溺水“六不一会四知道”,让家长及时回复:学生XXX,家长XXX已阅读并教育学生。我爸爸第一个回复。片刻,同学小A回复。但她的回复和我的一模一样。我回消息:“还是我的名字好啊!你想改名字可以,姓氏可是祖传的呀!”稍后,她改了自己的名字。我笑着对爸爸说:“爸爸,你多了一个女儿!”爸爸说:“赶紧让女儿回来吃饭吧!”我回消息:“我的亲妹妹,咱爸让你赶紧回来吃饭!”
关键词
回复
班级
家长群
防溺水
吃饭
女儿
教育
学生
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
假手机引发的“失踪”追问
17
作者
龙洁
机构
重庆市朝阳中学校北校区
出处
《教育家》
2021年第2期72-72,共1页
文摘
星期一早上,朋友亚哭着打电话给我,说女儿在学校失踪了。她边哭边叙说事情的经过:星期天下午女儿去学校前把手机交给了她,晚上老师在家长群里发信息说,有学生把手机带到了学校,需立刻整顿,请家长确认孩子手里有无手机。亚赶紧拿出女儿交给她的手机,发现竟然开不了机,也充不上电,原来是个假手机。她马上给女儿打电话,却一直是通话中,原来女儿已经把她拉入黑名单。她先生一直在微信上给女儿发信息,女儿也只字不回。第二天早上七点半,老师发来信息说她女儿失踪了。
关键词
微信
手机
老师
黑名单
打电话
失踪
家长群
信息
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用好舆论这柄双刃剑
18
作者
本刊编辑部
机构
不详
出处
《四川教育》
2021年第1期1-1,共1页
文摘
2020年底,一个确诊新冠的成都女孩被人肉、被污名、被骚扰,迅速引发了舆情。不过,成都在这一舆情事件的处置上打了一场漂亮仗。首先,感染新冠的姑娘放下身段,向公众道歉,展现出谦逊温和的个人素养,赢得公众好感。紧接着,官方、媒体和民间表现出了超正的“三观”,警方查处泄露个人隐私的网民,官方表态制止网络暴力。这样一个成功的案例,给教育系统处置涉校舆情事件带来不少启示。当前,教育也是舆情频发的重点领域。学校的一点小矛盾,只要发到网上,极易引发关注;班级的一点小麻烦,如果引起家长群的讨论,没过多久就会沸沸扬扬。
关键词
网络暴力
个人素养
舆情
双刃剑
个人隐私
舆论
家长群
分类号
G20 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
班主任去支教
19
作者
李馨岚
游亚宁(指导)
机构
湖南省衡阳市衡州小学
不详
出处
《小学生作文》
2020年第1期47-49,共3页
文摘
今年暑假,爸爸妈妈没有给我布置太多的学习任务,整个暑假我就像小鸟飞向了蓝天,鱼儿扎进了大海一般自由自在。可就在我准备以饱满的精神迎接新学期时,爸爸告诉了我一个惊人的消息,让我的心情瞬间跌到了谷底,让暑假余下的日子蒙上了一层灰色。“岚岚,告诉你一个不好的消息。我刚在家长群里接到通知,你最喜欢的许老师要去祁东支教一年,不能继续带你们了。”听到这个消息,我瞬间“石化”,感到整个世界都失去了颜色……
关键词
支教
班主任
新学期
自由自在
家长群
暑假
瞬间
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
成长之美是清欢
20
作者
杨万丽
周玉利(指导)
机构
贵州省贵阳市白云兴农中学
不详
出处
《作文(高中版)》
2019年第12期19-19,共1页
文摘
尊敬的各位家长:大家好!不知道大家有没有关注前几日我在家长群里发的一则新闻:江西一位家长因长期开宝马车接送孩子而遭到了其他家长的齐声抵制。暂且不论这个家长的做法正确与否,从一个教育工作者的角度,我认为成长的动人之处在于“清欢”。
关键词
教育工作者
宝马车
清欢
家长群
成长
新闻
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
向家长借智——班级团队管理中的家长群建设
何欢兰
《教育视界》
2018
2
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职称材料
2
基于家长群建设的家校沟通
高旻
《江苏教育》
2020
0
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职称材料
3
别让家长群变了味
本刊编辑部
《教育家》
2021
0
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职称材料
4
巧妙应对“家长群”里的那些事
刘阿涛
《中小学心理健康教育》
2018
0
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职称材料
5
用班级特色活动促进家长社群建设
王怀玉
《教育视界》
2018
0
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职称材料
6
论班级QQ群中家长主体性作用的发挥
张国东
《江苏教育》
2019
0
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职称材料
7
让家长微信群成为教育的良性平台
盖小舸
《教育家》
2019
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职称材料
8
“群”方咸遂?众楚“群”咻?
张一鑫
郝丽霞(指导)
《作文(高中版)》
2021
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职称材料
9
被家长“绑架”的教师
孙雨萱
《教育家》
2020
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职称材料
10
“10”后学生家长的“新变化”
杨丹
《四川教育》
2021
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职称材料
11
技工院校班主任基于QQ群的家校互动研究与实践
孙海霞
《通讯世界》
2017
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职称材料
12
以文化建设引导班级QQ群发展
侍江
《江苏教育》
2019
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职称材料
13
家庭群落阅读活动的组织与实施
王怀玉
《江苏教育》
2020
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职称材料
14
当我们一次次落败……
陈牧颖
《四川教育》
2024
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职称材料
15
人人拥有金钥匙——吴江实验小学教育集团城中校区文化与课程整体性建构方案
潘国平
《教育视界》
2019
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职称材料
16
回复
王欢乐
王新伟(指导)
《新作文(小学中高年级版)》
2023
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职称材料
17
假手机引发的“失踪”追问
龙洁
《教育家》
2021
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职称材料
18
用好舆论这柄双刃剑
本刊编辑部
《四川教育》
2021
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职称材料
19
班主任去支教
李馨岚
游亚宁(指导)
《小学生作文》
2020
0
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职称材料
20
成长之美是清欢
杨万丽
周玉利(指导)
《作文(高中版)》
2019
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