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导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响研究
被引量：
28
1
作者
苏荟
白玲
张继伟
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第6期57-66,共10页
以社会交换理论与个体情景交互作用理论为基础,利用调研数据和层次回归分析方法,考察了导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响,同时,分析了导师–研究生交换关系在其中的中介作用及个人主动性的调节作用。结果显示:导师仁慈型和德...
以社会交换理论与个体情景交互作用理论为基础,利用调研数据和层次回归分析方法,考察了导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响,同时,分析了导师–研究生交换关系在其中的中介作用及个人主动性的调节作用。结果显示:导师仁慈型和德行型指导风格对研究生创新行为具有正向预测作用,而威权型指导风格对研究生创新行为具有负向预测作用;导师–研究生交换关系在导师家长式指导风格与研究生创新行为间起部分中介作用;个人主动性能够调节导师威权型指导风格对研究生创新行为的直接效应及导师–研究生交换关系中介效应的前半路径。
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关键词
家长式指导风格
研究生创新行为
导师–研究生交换关系
个人主动性
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职称材料
题名
导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响研究
被引量：
28
1
作者
苏荟
白玲
张继伟
机构
石河子大学师范学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第6期57-66,共10页
文摘
以社会交换理论与个体情景交互作用理论为基础,利用调研数据和层次回归分析方法,考察了导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响,同时,分析了导师–研究生交换关系在其中的中介作用及个人主动性的调节作用。结果显示:导师仁慈型和德行型指导风格对研究生创新行为具有正向预测作用,而威权型指导风格对研究生创新行为具有负向预测作用;导师–研究生交换关系在导师家长式指导风格与研究生创新行为间起部分中介作用;个人主动性能够调节导师威权型指导风格对研究生创新行为的直接效应及导师–研究生交换关系中介效应的前半路径。
关键词
家长式指导风格
研究生创新行为
导师–研究生交换关系
个人主动性
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
导师家长式指导风格对研究生创新行为的影响研究
苏荟
白玲
张继伟
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021
28
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