家长学校的现状及思考 被引量：12

1

作者 许珊珊 王清 《成人教育》 北大核心 2017年第8期62-65,共4页

家庭教育在教育系统中有着重要作用,家长的家庭教育水平决定了家庭教育的成效。家长学校,是提高家长家庭教育水平的主要阵地。随着网络技术和新媒体技术的发展,家长学校的平台及活动形式越来越多种多样,但也存在许多问题,文章对基于学... 家庭教育在教育系统中有着重要作用,家长的家庭教育水平决定了家庭教育的成效。家长学校,是提高家长家庭教育水平的主要阵地。随着网络技术和新媒体技术的发展,家长学校的平台及活动形式越来越多种多样,但也存在许多问题,文章对基于学校的家长学校和基于网络的家长学校进行了现状分析,并针对目前存在的问题提出思考,以期不断推进家长学校的发展。 展开更多

关键词 家庭教育 家长学校 信息素养

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家长学校在留守儿童教育中的作用研究——基于四川Q县农村中小学家长学校的调查 被引量：4

2

作者 黄颖 叶敬忠 《中小学管理》 北大核心 2007年第9期54-56,共3页

中小学的家长学校作为家庭教育的有效形式之一，早在上世纪80年代就开始在全国各地发展起来。全国妇联、教育部在对《全国家长学校工作指导意见（试行）》（妇字（1998）9号）进行补充完善的基础上，出台了《关于全国家长学校工作的指... 中小学的家长学校作为家庭教育的有效形式之一，早在上世纪80年代就开始在全国各地发展起来。全国妇联、教育部在对《全国家长学校工作指导意见（试行）》（妇字（1998）9号）进行补充完善的基础上，出台了《关于全国家长学校工作的指导意见》（妇字（2004）41号），以加强对家长学校的指导与管理，推进家长学校的建设发展。目前，随着我国农村留守儿童学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题的出现，留守儿童的家庭教育也被纳入各地家长学校的教学计划之中。 展开更多

关键词 家长学校 农村中小学 儿童教育 农村留守儿童 四川 家庭教育 学校工作 有效形式

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关于构建社区家长学校的思考 被引量：5

3

作者 邓惠明 《中共福建省委党校学报》 CSSCI 北大核心 2012年第9期77-80,共4页

人们在注重发挥学校教育的主导作用的同时,往往忽视了家庭教育和社会教育环节。开办社区家长学校有助于构建完善的终身教育体系并形成良好的育人环境,促进人才培养。社区家长学校的构建,需要多方面的配合,并要考虑从教育目标到最后评估... 人们在注重发挥学校教育的主导作用的同时,往往忽视了家庭教育和社会教育环节。开办社区家长学校有助于构建完善的终身教育体系并形成良好的育人环境,促进人才培养。社区家长学校的构建,需要多方面的配合,并要考虑从教育目标到最后评估考核等一系列工作。 展开更多

关键词 社区 家长学校 亲职教育

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中职家长学校管理的制约因素及其对策研究 被引量：2

4

作者 徐鸿洲 何春梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第11期72-75,共4页

家庭是社会的基本细胞。中等职业学校家长学校管理工作存在着内外诸多制约因素,有必要创新办学理念、理顺管理体制、规范办学行为、加强制度建设,强化家长主体责任,构建社会支持网络,提升家长学校管理质态,提高家长学校的教育水平,推动... 家庭是社会的基本细胞。中等职业学校家长学校管理工作存在着内外诸多制约因素,有必要创新办学理念、理顺管理体制、规范办学行为、加强制度建设,强化家长主体责任,构建社会支持网络,提升家长学校管理质态,提高家长学校的教育水平,推动学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,提高育人的综合效果。 展开更多

关键词 中职家长学校 家长学校管理 职业教育

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新时代家长学校治理的价值意蕴与实践逻辑 被引量：23

5

作者 张笑予 祁占勇 穆敏娟 《当代教育科学》 北大核心 2021年第10期58-67,共10页

家长学校作为家庭教育指导服务体系的重要组成部分,是家庭、学校和社会协同育人的重要载体。家长学校的规范化运行对提高家长教育素质、重塑家长教育权利、推动家庭教育专业化、共建协同育人共同体具有重要意义。当前,我国家长学校运行... 家长学校作为家庭教育指导服务体系的重要组成部分,是家庭、学校和社会协同育人的重要载体。家长学校的规范化运行对提高家长教育素质、重塑家长教育权利、推动家庭教育专业化、共建协同育人共同体具有重要意义。当前,我国家长学校运行过程中存在着家长地位边缘化、师资队伍业余化、课程供给错位化、制度保障短缺化等问题。新时代家长学校治理应以学生为纽带共建跨界联盟,以家长为中心建设课程体系,以职业为导向培养师资团队,以保障为目的完善政策供给。 展开更多

关键词 家长学校 价值 治理 协同育人 家庭教育

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管理者眼中的家长学校 被引量：5

6

作者 华东师范大学教育学系“家长学校发展趋势研究”课题组 马天宇 +1 位作者 邵雪玲 黄河清 《中小学管理》 北大核心 2006年第4期45-47,共3页

为了解上海家长学校的现状和存在问题，预测上海家长学校在未来几年的发展趋势，对上海家长学校的发展提出建设性的意见，华东师范大学教育系“家长学校发展趋势研究”课题组设计了家长学校管理者问卷，于2004年5月发放了84份问卷，实... 为了解上海家长学校的现状和存在问题，预测上海家长学校在未来几年的发展趋势，对上海家长学校的发展提出建设性的意见，华东师范大学教育系“家长学校发展趋势研究”课题组设计了家长学校管理者问卷，于2004年5月发放了84份问卷，实际回收52份问卷（回收率为62．0％）。以下是对问卷有关问题的分析。 展开更多

关键词 家长学校 学校管理者 华东师范大学 发展趋势 题组设计 回收率 问卷 上海 教育系

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五措并举焕发家长学校生命力

7

作者 罗冬玲 《中小学管理》 北大核心 2016年第10期62-62,共1页

我校基于家长的教育需求，创新家长学校组织形式，焕发了家长学校的生命力。一是专题讲座。即针对一个年级、学段或全校家长，聘请相关专家讲授家庭教育的理念与知识，满足大多数家长的教育需求。二是互动体验式培训。

关键词 家长学校 生命 教育需求 体验式培训 学校组织 专题讲座 家庭教育 学段

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适应形势需要 办好家长学校

8

作者 孙元芹 栾桂河 《当代教育科学》 1995年第1期35-36,共2页

子女由小学进入中学后,身体素质和认识能力等都有了明显的变化,他们在意识上要求独立,在行动上渴望自由。家长如果还象对待小学生那样去要求他们,教育他们,未免有点不合时宜。难怪我们在家访或召开家长会期间。

关键词 家长学校 家长会 身体素质 家庭教育 学校教育 小学生 家教 班主任 认识能力 适应形势

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如何实现家长学校功效最大化？

9

作者 陈海泉 《中小学管理》 北大核心 2018年第7期62-62,共1页

要想实现家长学校功效最大化，可以在以下几方面做文章。一是做好方向引领。学校应立足校情，以学生特征为出发点．如资优生的教育引领、临界生的教育引导等，找准与家庭教育的契合点进行引领。二是注重双向互动。可以“请进来”和“走... 要想实现家长学校功效最大化，可以在以下几方面做文章。一是做好方向引领。学校应立足校情，以学生特征为出发点．如资优生的教育引领、临界生的教育引导等，找准与家庭教育的契合点进行引领。二是注重双向互动。可以“请进来”和“走出去”相结合，也可以开展线上线下互动．以促进家长的主动参与。 展开更多

关键词 家长学校 最大化 功效 教育引导 “走出去” “请进来” 学生特征 家庭教育

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提高家长学校办学效益初探

10

作者 岩天耀 《学校党建与思想教育》 2004年第2期34-35,共2页

家长学校是学校、家庭、社会三结合实施德育的极好形式，已在实践上引起学生家长的极大重视。当前如何从理论和实践的结合上深入研究，以期提高家长学校的办学质量和效益是目前德育的重要课题之一。

关键词 家长学校 办学效益 德育工作 办学质量 中学

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办好家长学校形成教育合力

11

作者 孙环德 《中小学管理》 北大核心 2002年第11期33-33,共1页

家长学校应指出的家教误区: 误区一:放手不管。这部分家长认为教育是学校的事,家庭只担负孩子吃、住等生活问题,因而对孩子采取撒手的政策,而一旦孩子出了问题,就把责任全都推到学校,认为这都是学校教育的错。 误区二:过分呵护。这部分... 家长学校应指出的家教误区: 误区一:放手不管。这部分家长认为教育是学校的事,家庭只担负孩子吃、住等生活问题,因而对孩子采取撒手的政策,而一旦孩子出了问题,就把责任全都推到学校,认为这都是学校教育的错。 误区二:过分呵护。这部分家长对孩子的一切都要包办代替,从日常生活到学习用品的准备,都不让孩子自己动手,因而导致了孩子事事要别人指点。 展开更多

关键词 家长学校 家教误区 办学模式 教育内容

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如何举办农村“留守学生”家长学校?

12

作者 包军 王中举 《中小学管理》 北大核心 2005年第9期40-41,共2页

农村“留守学生”是指父母双方或单方外出务工，将孩子交由长辈抚养管理的未成年学生。如何教育好“留守学生”，已是一个不容忽视的社会问题。我们认为，仅就家庭教育方面而言，亟待解决的问题是：转变“留守学生”家长教育子女的观念... 农村“留守学生”是指父母双方或单方外出务工，将孩子交由长辈抚养管理的未成年学生。如何教育好“留守学生”，已是一个不容忽视的社会问题。我们认为，仅就家庭教育方面而言，亟待解决的问题是：转变“留守学生”家长教育子女的观念．提高其教育管理子女的水平，使之与学校教育形成合力。为此，我校成立了“留守学生”家长学校，具体做法如下。 展开更多

关键词 农村学校 “留守学生” 家长学校 专题教育讲座

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家长学校“六位一体”教学方法研究

13

作者 杨冬峡 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第7期107-108,共2页

关键词 家长学校 教学方法 “六位一体” 阜蒙县实验小学 单元整体教学 情境教学

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提高家长教育素质的尝试 被引量：4

14

作者 王铨 赵俊杰 《中小学管理》 北大核心 2003年第11期38-39,共2页

提高家长的教育素质,以提高对学生的教育效果,是现代教育的重要议题之一。教育行政部门与学校在提高家长教育素质工作中承担着重要责任。教育行政部门如何指导各学校开展家长教育?各学校又怎样依据本校的实际情况开展工作?对此,我们希... 提高家长的教育素质,以提高对学生的教育效果,是现代教育的重要议题之一。教育行政部门与学校在提高家长教育素质工作中承担着重要责任。教育行政部门如何指导各学校开展家长教育?各学校又怎样依据本校的实际情况开展工作?对此,我们希望能有一些较成熟的做法,来提供给各部门与学校参考。山东青岛市家长学校工作开展已久,他们的一些经验与做法,值得我们关注。 展开更多

关键词 家庭教育 家长 教育素质 基础教育 家长学校

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教师家长委员会

15

作者 李希贵 《中小学管理》 北大核心 2012年第4期46-46,共1页

在家校合作中，我们从办家长学校到成立家长委员会，从单纯地把家长作为教育对象，转变为与家长结为教育同盟，重视家长在学校发展、学生教育中的作用，这说明我们对家长作用的认识逐步深入。

关键词 家长委员会 教师 教育对象 家校合作 家长学校 学校发展 学生教育

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搞好家长终身学习 提高家庭教育质量 被引量：6

16

作者 朱红 《成人教育》 北大核心 2005年第3期47-48,共2页

家庭教育作为终身教育的重要组成部分,以其特有的教育力量和教育优势越来越受到全社会的关注。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,也将家庭教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容,并强调指... 家庭教育作为终身教育的重要组成部分,以其特有的教育力量和教育优势越来越受到全社会的关注。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,也将家庭教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容,并强调指出:家庭教育在加强未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。但是在实践中,由于家庭教育的主要实施者--家长的个体素质具有较大差异,使家庭教育的质量难以保证。中小学、幼儿园利用自己的教育资源开办家长学校,提高家长的教育素质,为家长实施家庭教育提供帮助和指导,则是提高家庭教育质量的最佳途径。 展开更多

关键词 家长终身学习 家长学校 家庭教育 问题及建议

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立足社区家庭现状进行家长教育 被引量：3

17

作者 孙长永 《中小学管理》 北大核心 2003年第11期40-41,共2页

关键词 社区家庭现状 家长教育 中学 教育投入 学习型家庭 家长学校

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如何搞好学校、家庭、社会三结合做好青少年教育工作 被引量：1

18

作者 李盛森 王付锋 《当代教育科学》 1996年第4期34-35,共2页

如何搞好改革开放和发展社会主义市场经济形势下的学校德育工作,这是社会和时代给我们提出的崭新课题。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会... 如何搞好改革开放和发展社会主义市场经济形势下的学校德育工作,这是社会和时代给我们提出的崭新课题。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使三方面的教育互为补充,形成合力。要通过家长委员会、家长学校、家长接待日等形式同学生家长建立经常联系,大力普及家庭教育知识,吸收家长参加教育过程。建立校外教育网点,使学校教育向校外延伸。要依靠关心下一代教育协会,社区委员会。 展开更多

关键词 家庭教育 学校教育 学校德育工作 青少年教育 社会教育 家长学校 社区委员会 家长委员会 教育工作 改革开放

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山东13万家长“上学”充电

19

《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期113-114,共2页

为营造良好的家庭、学校、社会合作育人环境，传播现代家庭教育理念和知识，滕州市教育系统城乡初中、小学近300余所学校开办的免费家长学校首次开课，13万学生家长走进课堂，化解家庭教育难题，学习科学育才的方法。家长学校涉及滕州... 为营造良好的家庭、学校、社会合作育人环境，传播现代家庭教育理念和知识，滕州市教育系统城乡初中、小学近300余所学校开办的免费家长学校首次开课，13万学生家长走进课堂，化解家庭教育难题，学习科学育才的方法。家长学校涉及滕州市21个镇街、市直及民办中小学，活动的主题为“科学育人，共享幸福”。开办义务教育阶段家长学校， 展开更多

关键词 家长学校 民办中小学 充电 山东 义务教育阶段 现代家庭 育人环境 社会合作

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学校、家庭、社会“三位一体”电化教学模式探索

20

作者 刁世智 《当代教育科学》 1995年第2期6-7,共2页

一、问题的提出随着现代化建设的迅速发展,人们物质和文化水平的提高,特别是城市家庭现代化设备不断加强和更新,家庭由原来的收录机、电视机,发展到现在的录像机、照相机、摄像机、家用电脑,特别是电视、电脑,对孩子和学生的影响是深远... 一、问题的提出随着现代化建设的迅速发展,人们物质和文化水平的提高,特别是城市家庭现代化设备不断加强和更新,家庭由原来的收录机、电视机,发展到现在的录像机、照相机、摄像机、家用电脑,特别是电视、电脑,对孩子和学生的影响是深远的。学校、教师和家长如何正确引导学生充分利用好这些现代化的设备,对学生进行多方面的教育,便成了我们教育工作者面临的一个重要课题。二、“三位一体”教学模式的基本框架通过几年探索,我们认为解决这个问题的基本思路是:学校、家庭、社会应紧密配合并采取有力措施,形成“三位一体”的良好学习环境; 展开更多

关键词 三位一体 培养学生 教学模式 家长学校 城市家庭 引导学生 教师 基本框架 现代化设备 重要课题

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