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家长参与住院脑瘫患儿康复模式的效果效益分析
被引量：
19
1
作者
马彩云
吴丽
+4 位作者
吴文乾
耿香菊
张迎辉
宋立新
高超
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第1期60-62,共3页
目的:研究脑瘫患儿在家长参与住院康复模式下的治疗效果和成本效益。方法:316例脑瘫患儿按单盲序贯配对法随机分成家长参与组(158例)和对照组(158例),除中西医结合综合康复治疗外,家长参与组接受康复小组的集体化、个性化免费培训,并对...
目的:研究脑瘫患儿在家长参与住院康复模式下的治疗效果和成本效益。方法:316例脑瘫患儿按单盲序贯配对法随机分成家长参与组(158例)和对照组(158例),除中西医结合综合康复治疗外,家长参与组接受康复小组的集体化、个性化免费培训,并对患儿进行日常生活训练,使其24h日常生活里贯穿一种正确的运动生活模式。观察其疗效,不同疗效的平均住院天数和平均住院费用,重症患儿疗效及重复治疗等情况。结果:治疗2—3个月后,总有效率:家长参与组98.1%,对照组70.3%(P<0.001)。不同疗效平均住院天数及平均住院费用家长参与组均少于对照组,成本计算参与组7.71元,对照组16.41元,参与组低于对照组(P<0.05)。重度脑瘫总有效率家长参与组97.2%;对照组56.5%(P<0.001)。参与组随访率97.2%,重复住院治疗98例(90.7%);对照组随访率37.1%,重复住院者39例(36.1%,P<0.001)。头颅CT及脑干听觉诱发电位(BAEP)改变减轻或恢复者,两组差异有显著性(P<0.05或P<0.001)。结论:家长参与住院脑瘫患儿康复模式改善疗效显著,可缩短康复治疗流程周期,对于重症患儿能提高其疗效、重复住院治疗比例和随访率。
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关键词
脑性瘫痪
集体化及个性化培训
家长
参与
住院康复
模式
成本效益分析
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职称材料
对特殊儿童家长参与学校教育的思考
被引量：
29
2
作者
王强虹
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第1期91-95,共5页
特殊儿童家长参与学校教育是现代特殊教育的重要议题之一。与世界发达国家相比 ,我国特殊儿童的家长参与学校教育的问题在理论和实践上都还显得很不深入。以笔者的第一手研究材料为基础 ,参照西方学者关于“参与模式”、“家长需求”、...
特殊儿童家长参与学校教育是现代特殊教育的重要议题之一。与世界发达国家相比 ,我国特殊儿童的家长参与学校教育的问题在理论和实践上都还显得很不深入。以笔者的第一手研究材料为基础 ,参照西方学者关于“参与模式”、“家长需求”、“家长角色”和“家长的心理压力”的理论论述 ,对“家长参与”这一世界性的重要议题可以进行切合实际的探讨和思考 ,并由此提出了促进家长参与的几项策略。
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关键词
特殊儿童
家长参与模式
家长
需求
家长
角色
家长
的心理压力
社会支持系统
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职称材料
题名
家长参与住院脑瘫患儿康复模式的效果效益分析
被引量：
19
1
作者
马彩云
吴丽
吴文乾
耿香菊
张迎辉
宋立新
高超
机构
郑州市儿童医院康复中心
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第1期60-62,共3页
基金
郑州市科学技术局2005年科技发展计划项目
郑科计(20050915.62)
文摘
目的:研究脑瘫患儿在家长参与住院康复模式下的治疗效果和成本效益。方法:316例脑瘫患儿按单盲序贯配对法随机分成家长参与组(158例)和对照组(158例),除中西医结合综合康复治疗外,家长参与组接受康复小组的集体化、个性化免费培训,并对患儿进行日常生活训练,使其24h日常生活里贯穿一种正确的运动生活模式。观察其疗效,不同疗效的平均住院天数和平均住院费用,重症患儿疗效及重复治疗等情况。结果:治疗2—3个月后,总有效率:家长参与组98.1%,对照组70.3%(P<0.001)。不同疗效平均住院天数及平均住院费用家长参与组均少于对照组,成本计算参与组7.71元,对照组16.41元,参与组低于对照组(P<0.05)。重度脑瘫总有效率家长参与组97.2%;对照组56.5%(P<0.001)。参与组随访率97.2%,重复住院治疗98例(90.7%);对照组随访率37.1%,重复住院者39例(36.1%,P<0.001)。头颅CT及脑干听觉诱发电位(BAEP)改变减轻或恢复者,两组差异有显著性(P<0.05或P<0.001)。结论:家长参与住院脑瘫患儿康复模式改善疗效显著,可缩短康复治疗流程周期,对于重症患儿能提高其疗效、重复住院治疗比例和随访率。
关键词
脑性瘫痪
集体化及个性化培训
家长
参与
住院康复
模式
成本效益分析
分类号
R742.3 [医药卫生—神经病学与精神病学]
R722 [医药卫生—儿科]
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职称材料
题名
对特殊儿童家长参与学校教育的思考
被引量：
29
2
作者
王强虹
机构
西南师范大学教育科学学院
出处
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第1期91-95,共5页
文摘
特殊儿童家长参与学校教育是现代特殊教育的重要议题之一。与世界发达国家相比 ,我国特殊儿童的家长参与学校教育的问题在理论和实践上都还显得很不深入。以笔者的第一手研究材料为基础 ,参照西方学者关于“参与模式”、“家长需求”、“家长角色”和“家长的心理压力”的理论论述 ,对“家长参与”这一世界性的重要议题可以进行切合实际的探讨和思考 ,并由此提出了促进家长参与的几项策略。
关键词
特殊儿童
家长参与模式
家长
需求
家长
角色
家长
的心理压力
社会支持系统
Keywords
children with special needs
models of parenta l involvement
needs of parents
roles of parents
psychologicalstress of parent s
social support system
分类号
G762.2 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
家长参与住院脑瘫患儿康复模式的效果效益分析
马彩云
吴丽
吴文乾
耿香菊
张迎辉
宋立新
高超
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2007
19
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职称材料
2
对特殊儿童家长参与学校教育的思考
王强虹
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004
29
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职称材料
已选择
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引证文献
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