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中小学家校合作的现状及其对策
被引量：
27
1
作者
赵福江
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2008年第6期58-61,共4页
构建现代学校制度,需要建立新型家校关系。家校合作的理论模型主要有分离模型、依序模型、相互嵌入模型和重叠影响模型,艾伯斯坦提出的家校合作的重叠影响阈理论模型影响最为深远。我国中小学家校合作大多流于形式而无实质内容,在积极...
构建现代学校制度,需要建立新型家校关系。家校合作的理论模型主要有分离模型、依序模型、相互嵌入模型和重叠影响模型,艾伯斯坦提出的家校合作的重叠影响阈理论模型影响最为深远。我国中小学家校合作大多流于形式而无实质内容,在积极促进学校发展方面还未起到实质性作用。因此,中小学家校合作应采取的主要对策有:更新教师家校合作的观念;建立家校合作制度;提高教师家校合作能力;缩小班额,减轻班主任负担。
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关键词
中小学
家
校
合作
家校合作现状
家
校
合作
模型
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题名
中小学家校合作的现状及其对策
被引量：
27
1
作者
赵福江
机构
北京教育科学研究院期刊部
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2008年第6期58-61,共4页
基金
全国教育科学"十一五"规划课题<超大规模学校的办学效益及其适度规模研究>(课题批准号:EFA070232)的阶段性研究成果
文摘
构建现代学校制度,需要建立新型家校关系。家校合作的理论模型主要有分离模型、依序模型、相互嵌入模型和重叠影响模型,艾伯斯坦提出的家校合作的重叠影响阈理论模型影响最为深远。我国中小学家校合作大多流于形式而无实质内容,在积极促进学校发展方面还未起到实质性作用。因此,中小学家校合作应采取的主要对策有:更新教师家校合作的观念;建立家校合作制度;提高教师家校合作能力;缩小班额,减轻班主任负担。
关键词
中小学
家
校
合作
家校合作现状
家
校
合作
模型
Keywords
family-school cooperation in the primary and middle schools
current situation of family-school cooperation
patterns of family-school cooperation
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学家校合作的现状及其对策
赵福江
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2008
27
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