|
1
|
学生欺凌治理:家校协同追踪辅导的应为与可为 |
何颖
|
《中小学管理》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
中学家校协同育人现状与对策——基于对中学生家长的调查 |
戴斌荣
杜思佳
邱慧燕
|
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
10
|
|
|
3
|
中小学生心理健康问题家校协同预防的现状及对策 |
戴斌荣
杜思佳
邱慧燕
申宏浩
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2024 |
8
|
|
|
4
|
高校心理健康教育家校协同育人机制的困境与策略 |
王艺
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2024 |
8
|
|
|
5
|
微信公众号在中学家校协同教育中的应用研究 |
赵敏
谭良
黄祖琴
|
《教学与管理》
北大核心
|
2019 |
11
|
|
|
6
|
家校协同教育通道的研究 |
刘繁华
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
32
|
|
|
7
|
选课走班制改革进程中的家校协同教育探索 |
杨小斌
黄月
彭超
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
11
|
|
|
8
|
新媒体时代家校协同教育的创新 |
陈红
|
《教学与管理》
北大核心
|
2018 |
14
|
|
|
9
|
家校协同:学生社会化教育目标达成的必要举措 |
杜建群
唐雅杰
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2020 |
3
|
|
|
10
|
家庭教育指导下的农村高中家校协同研究 |
朱凌云
|
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
|
2022 |
2
|
|
|
11
|
后疫情时代家校协同的变革路径探析--基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查 |
白然
张伟远
管艳
谢青松
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
31
|
|
|
12
|
茶文化背景下青少年家校协同育人模式创新思路研究 |
刘帅
|
《福建茶叶》
|
2021 |
0 |
|
|
13
|
美国中小学家校协同开展劳动教育的特点及启示 |
汪静
李炳煌
|
《教学与管理》
|
2021 |
6
|
|
|
14
|
“双减”背景下家校协同育人的创新实践 |
李根
|
《教学与管理》
|
2022 |
8
|
|
|
15
|
家校协同的阻碍及其突破 |
周瑞
|
《教学与管理》
|
2021 |
6
|
|
|
16
|
家校协同育人机制建设的推进策略 |
蒋玲红
李锐
|
《教学与管理》
|
2023 |
1
|
|
|
17
|
参与性家校协同教育初探 |
李庆
|
《中小学管理》
北大核心
|
1999 |
0 |
|
|
18
|
家校社协同学生数字素养教育:价值意蕴、联动逻辑与实践进路 |
吴军其
刘萌
|
《当代教育论坛》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
19
|
教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解 |
杨茂庆
伍辉燕
|
《现代教育管理》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
20
|
从配合到协同:校家社参与青少年体育活动促进的职能结构与互动机制 |
陶成武
刘兵
邹溪楠
李先雄
|
《武汉体育学院学报》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
