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家庭资本结构会影响小学生劳动积极性吗基于全国小学生劳动观念调查数据的分析
1
作者
曾妮
王书凝
梁铭轩
《当代教育科学》
北大核心
2025年第2期21-31,共11页
研究使用全国23389份小学生问卷调查数据,采用有序Logit模型和二元Logit模型分析“低经济-低文化”“低经济-高文化”“高经济-低文化”和“高经济-高文化”四种家庭资本结构类型对小学生劳动积极性的影响。研究发现,家庭资本结构对小...
研究使用全国23389份小学生问卷调查数据,采用有序Logit模型和二元Logit模型分析“低经济-低文化”“低经济-高文化”“高经济-低文化”和“高经济-高文化”四种家庭资本结构类型对小学生劳动积极性的影响。研究发现,家庭资本结构对小学生的劳动积极性具有显著影响:家庭资本结构为“双高”的小学生劳动积极性最高,其次是“高经济-低文化”群体和“双低”群体,劳动积极性表现最弱的是“低经济-高文化”群体。相比家庭文化资本,家庭经济资本更能有效地正向预测小学生的劳动积极性。家庭资本结构对小学生劳动积极性的影响存在城乡异质性和性别异质性,与文化资本相比,经济资本对提高劳动积极性的作用在农村地区和女生群体中表现更强。
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关键词
劳动积极性
家庭资本结构
小学生
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职称材料
家庭资本结构会影响本科生批判性思维能力吗——基于全国本科生能力测评的实证分析
被引量：
5
2
作者
吴永源
沈红
《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期56-66,共11页
基于2016年全国本科生能力测评数据,通过家庭经济资本与家庭文化资本的高低交叉分布得到“双低”“低经济-高文化”“高经济-低文化”和“双高”4种家庭资本结构类型,并探讨其与本科生批判性思维能力之间的关系。研究发现:第一,家庭资...
基于2016年全国本科生能力测评数据,通过家庭经济资本与家庭文化资本的高低交叉分布得到“双低”“低经济-高文化”“高经济-低文化”和“双高”4种家庭资本结构类型,并探讨其与本科生批判性思维能力之间的关系。研究发现:第一,家庭资本结构为“双高”和“高经济-低文化”的本科生批判性思维能力显著强于“双低”群体;第二,家庭资本结构为“高经济-低文化”的本科生批判性思维能力显著高于“低经济-高文化”群体,说明相对于家庭文化资本,家庭经济资本更能有效预测本科生的批判性思维能力;第三,不同类型群体的批判性思维能力差异说明,阶层之间表层的资本区隔已经转变为深层的能力区隔。学校应适当转变教育评价方式,关注弱势学生群体的能力发展,以缓解由家庭资本结构带来的负面影响。
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关键词
家庭资本结构
批判性思维能力
本科生
NACC
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职称材料
题名
家庭资本结构会影响小学生劳动积极性吗基于全国小学生劳动观念调查数据的分析
1
作者
曾妮
王书凝
梁铭轩
机构
北京理工大学教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2025年第2期21-31,共11页
基金
国家社会科学基金2021年度教育学青年课题“劳动价值观教育的现实挑战与理论回应”(项目编号:CEA210259)的研究成果之一。
文摘
研究使用全国23389份小学生问卷调查数据,采用有序Logit模型和二元Logit模型分析“低经济-低文化”“低经济-高文化”“高经济-低文化”和“高经济-高文化”四种家庭资本结构类型对小学生劳动积极性的影响。研究发现,家庭资本结构对小学生的劳动积极性具有显著影响:家庭资本结构为“双高”的小学生劳动积极性最高,其次是“高经济-低文化”群体和“双低”群体,劳动积极性表现最弱的是“低经济-高文化”群体。相比家庭文化资本,家庭经济资本更能有效地正向预测小学生的劳动积极性。家庭资本结构对小学生劳动积极性的影响存在城乡异质性和性别异质性,与文化资本相比,经济资本对提高劳动积极性的作用在农村地区和女生群体中表现更强。
关键词
劳动积极性
家庭资本结构
小学生
Keywords
labor enthusiasm
family capital structure
primary school students
分类号
G40-052.2 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
家庭资本结构会影响本科生批判性思维能力吗——基于全国本科生能力测评的实证分析
被引量：
5
2
作者
吴永源
沈红
机构
华中科技大学教育科学研究院
南方科技大学高等教育研究中心
出处
《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期56-66,共11页
基金
国家自然科学基金面上项目“高等教育增值与毕业生就业之间的关系——基于教育经济学的理论分析与实证检验”(71673097)。
文摘
基于2016年全国本科生能力测评数据,通过家庭经济资本与家庭文化资本的高低交叉分布得到“双低”“低经济-高文化”“高经济-低文化”和“双高”4种家庭资本结构类型,并探讨其与本科生批判性思维能力之间的关系。研究发现:第一,家庭资本结构为“双高”和“高经济-低文化”的本科生批判性思维能力显著强于“双低”群体;第二,家庭资本结构为“高经济-低文化”的本科生批判性思维能力显著高于“低经济-高文化”群体,说明相对于家庭文化资本,家庭经济资本更能有效预测本科生的批判性思维能力;第三,不同类型群体的批判性思维能力差异说明,阶层之间表层的资本区隔已经转变为深层的能力区隔。学校应适当转变教育评价方式,关注弱势学生群体的能力发展,以缓解由家庭资本结构带来的负面影响。
关键词
家庭资本结构
批判性思维能力
本科生
NACC
Keywords
family capital structure
ability of critical thinking
undergraduate
NACC
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
G640-052.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
家庭资本结构会影响小学生劳动积极性吗基于全国小学生劳动观念调查数据的分析
曾妮
王书凝
梁铭轩
《当代教育科学》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
家庭资本结构会影响本科生批判性思维能力吗——基于全国本科生能力测评的实证分析
吴永源
沈红
《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
2021
5
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