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家庭社会经济文化地位与青少年数字阅读素养的关系:阅读兴趣的中介作用和父母情感支持的调节作用 被引量:4
1
作者 张娜 宋晓娟 王玥 《应用心理学》 CSSCI 2022年第6期507-515,共9页
本研究采用国际学生评价项目(PISA)12058名中国青少年测评公开数据,选取数字阅读素养、阅读兴趣、家庭社会经济文化地位和父母情感支持变量,探讨了家庭社会经济文化地位与青少年数字阅读素养的关系及作用机制。结果表明:家庭社会经济文... 本研究采用国际学生评价项目(PISA)12058名中国青少年测评公开数据,选取数字阅读素养、阅读兴趣、家庭社会经济文化地位和父母情感支持变量,探讨了家庭社会经济文化地位与青少年数字阅读素养的关系及作用机制。结果表明:家庭社会经济文化地位对青少年数字阅读素养具有显著正向预测作用,阅读兴趣发挥了部分中介作用;父母情感支持负向调节了阅读兴趣与数字阅读素养的关系,高父母情感支持对低阅读兴趣青少年的数字阅读素养起到了保护作用。 展开更多
关键词 数字阅读素养 家庭社会经济文化地位 阅读兴趣 父母情感支持
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家庭社会经济地位与留守儿童问题行为:父母教养方式与自尊的链式中介作用
2
作者 黄月胜 陈丹 《心理研究》 2025年第2期185-192,共8页
采用父母教养方式问卷、长处与困难问卷、自尊量表、个人信息调查表对713名留守儿童和387名非留守儿童进行测查,探讨家庭社会经济地位(SES)对留守儿童问题行为的影响及其作用机制。结果发现:(1)留守儿童在家庭SES、父母关爱与自尊上的... 采用父母教养方式问卷、长处与困难问卷、自尊量表、个人信息调查表对713名留守儿童和387名非留守儿童进行测查,探讨家庭社会经济地位(SES)对留守儿童问题行为的影响及其作用机制。结果发现:(1)留守儿童在家庭SES、父母关爱与自尊上的得分均显著低于非留守儿童,在父母心理控制、问题行为上的得分均显著高于非留守儿童;(2)家庭SES负向预测留守儿童的问题行为,但主要通过父母关爱、父母心理控制、自尊的单独中介以及父母关爱-自尊的链式中介起作用;(3)相对于非留守儿童,留守儿童的家庭SES对自尊的正向预测作用、父母关爱在家庭SES对其问题行为影响中的单独中介效应更大,而家庭SES对其父母心理控制的负向预测作用、父母关爱对其自尊的正向预测作用更小。 展开更多
关键词 农村留守儿童 问题行为 自尊 父母教养方式 家庭社会经济地位
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家庭社会经济地位与青少年亲社会行为的关系:链式中介效应及独生状况差异
3
作者 罗鹤旋 朱海东 邱鑫 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第1期130-137,共8页
采用家庭社会经济地位量表、亲子依恋量表、自尊量表以及青少年亲社会行为量表,对1004名青少年进行调查,探讨了家庭社会经济地位与青少年亲社会行为的关系、作用机制及其在独生与非独生群体间的差异。结果表明:(1)家庭社会经济地位与青... 采用家庭社会经济地位量表、亲子依恋量表、自尊量表以及青少年亲社会行为量表,对1004名青少年进行调查,探讨了家庭社会经济地位与青少年亲社会行为的关系、作用机制及其在独生与非独生群体间的差异。结果表明:(1)家庭社会经济地位与青少年亲社会行为显著正相关;(2)家庭社会经济地位对青少年亲社会行为的影响是通过亲子依恋和自尊的单独中介作用以及这两者联合形成的链式中介作用间接实现的;(3)上述中介模型存在显著的独生状况差异,亲子依恋和自尊的单独中介及链式中介作用在非独生群体中显著,且自尊的单独中介占比最高,而独生群体则是通过亲子依恋的独立中介起作用。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 社会行为 亲子依恋 自尊
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权力感对城乡低家庭社会经济地位中学生执行功能的影响
4
作者 陈雨欣 范琳琳 孟维杰 《心理技术与应用》 2025年第1期25-34,共10页
如何提高低家庭社会经济地位中学生的认知发展水平,成为社会各界关注的重点。研究1考察家庭社会经济地位对中学生执行功能的影响,研究2考察权力感和城乡类型对低家庭社会经济地位中学生执行功能的影响。结果发现:(1)低家庭社会经济地位... 如何提高低家庭社会经济地位中学生的认知发展水平,成为社会各界关注的重点。研究1考察家庭社会经济地位对中学生执行功能的影响,研究2考察权力感和城乡类型对低家庭社会经济地位中学生执行功能的影响。结果发现:(1)低家庭社会经济地位对中学生执行功能存在消极影响;(2)权力感在城乡类型对低家庭社会经济地位中学生执行功能的影响中存在调节作用。因此,提高权力感有助于改善低家庭社会经济地位中学生的执行功能并能短期缩短城乡低家庭社会经济地位中学生的发展差距。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 执行功能 权力感 城乡差异
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宿舍排斥与大学生抑郁:自我肯定和家庭社会经济地位的作用 被引量:1
5
作者 丁倩 董思唯 +1 位作者 刘祎琳 田俊 《心理研究》 CSSCI 2024年第2期182-189,共8页
本研究基于抑郁的认知理论和社会阶层的社会认知理论,探讨宿舍排斥与大学生抑郁的关系,并在此基础上建构了一个有调节的中介模型,考察自我肯定的中介作用和家庭社会经济地位的调节作用。采用方便抽样法对湖北省和河南省各一所综合性大学... 本研究基于抑郁的认知理论和社会阶层的社会认知理论,探讨宿舍排斥与大学生抑郁的关系,并在此基础上建构了一个有调节的中介模型,考察自我肯定的中介作用和家庭社会经济地位的调节作用。采用方便抽样法对湖北省和河南省各一所综合性大学608名学生进行问卷调查,结果显示:(1)宿舍排斥显著正向预测大学生抑郁;(2)自我肯定在宿舍排斥与大学生抑郁之间起中介作用,家庭社会经济地位调节该中介效应的前半路径。具体而言,相对于高家庭社会经济地位的大学生,间接效应对于低家庭社会经济地位的大学生作用更大。本研究结果揭示了宿舍排斥对大学生抑郁的影响及其作用机制,对大学生抑郁的干预具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 宿舍排斥 自我肯定 家庭社会经济地位 抑郁
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家庭社会经济地位与青少年生活满意度:父母冲突的中介作用和成长型思维的调节作用 被引量:1
6
作者 常松 徐帆 +3 位作者 王春煦 刘雨佳 黄云云 辛素飞 《心理技术与应用》 2024年第6期333-342,共10页
基于家庭压力模型,探讨父母冲突与成长型思维在家庭社会经济地位与青少年生活满意度之间的作用机制。采用问卷法调查了1869名青少年,其中有效问卷1823份,结果表明:(1)父母冲突在家庭社会经济地位与青少年生活满意度之间起中介作用;(2)... 基于家庭压力模型,探讨父母冲突与成长型思维在家庭社会经济地位与青少年生活满意度之间的作用机制。采用问卷法调查了1869名青少年,其中有效问卷1823份,结果表明:(1)父母冲突在家庭社会经济地位与青少年生活满意度之间起中介作用;(2)成长型思维调节了家庭社会经济地位通过父母冲突的中介作用影响青少年生活满意度的后半路径,具体而言,成长型思维能够弱化父母冲突的负面影响,但是保护作用有限。研究结果支持并扩展了家庭压力模型,对提高青少年生活满意度具有启示意义。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 父母冲突 生活满意度 成长型思维
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父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间的中介作用:元分析结构方程模型 被引量:32
7
作者 邓小平 罗秀文 邬雨臻 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第12期1844-1853,共10页
以22项实证研究(25个独立样本,79665个被试)为对象,综合使用元分析和结构方程模型,以家庭投资模型和家庭压力模型为理论基础,探讨了家庭社会经济地位对学业成就的影响及内在机制。结果发现:(1)家庭社会经济地位能显著地正向预测学业成就... 以22项实证研究(25个独立样本,79665个被试)为对象,综合使用元分析和结构方程模型,以家庭投资模型和家庭压力模型为理论基础,探讨了家庭社会经济地位对学业成就的影响及内在机制。结果发现:(1)家庭社会经济地位能显著地正向预测学业成就(r=0.32);(2)家庭社会经济地位测量方式的调节效应显著;(3)父母卷入在家庭社会经济地位与学业成就间起着部分中介作用;(4)父母卷入的中介效应只存在于小学及以下群体,在中学群体中介效应不显著。结论,家庭社会经济地位与学业成就之间存在显著正相关,在小学和幼儿园阶段时父母卷入在家庭社会经济地位和学业成就间起着部分中介作用。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 父母卷入 学业成就 结构方程模型 元分析
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家庭社会经济地位对小学生阅读自主性的影响:父母鼓励和阅读动机的中介作用 被引量:18
8
作者 顾红磊 刘君 夏天生 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第8期1063-1071,共9页
采用家庭社会经济地位问卷、学生阅读自主性量表、父母鼓励阅读问卷和阅读动机问卷,对313名小学生进行测查,并运用结构方程模型探讨家庭社会经济地位对阅读自主性的影响机制。结果表明:(1)家庭社会经济地位影响阅读自主性;(2)父母鼓励... 采用家庭社会经济地位问卷、学生阅读自主性量表、父母鼓励阅读问卷和阅读动机问卷,对313名小学生进行测查,并运用结构方程模型探讨家庭社会经济地位对阅读自主性的影响机制。结果表明:(1)家庭社会经济地位影响阅读自主性;(2)父母鼓励和阅读动机是上述影响关系的中介变量;(3)家庭社会经济地位通过父母鼓励影响阅读动机,进而影响阅读自主性,即父母鼓励和阅读动机起链式中介的作用。模型中两个中介变量父母鼓励和阅读动机一"外"一"内"协同作用,支持了家庭投资模型。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 父母鼓励 阅读动机 阅读自主性 中介作用
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家庭社会经济地位对高职学生学习投入影响实证研究 被引量:5
9
作者 党洁 王曼 +2 位作者 吴敏 孙钰华 王静 《职业技术教育》 北大核心 2023年第5期41-47,共7页
学习投入是高职学生学业获得的前提条件,受外部环境和内部个体的双重影响。通过家庭社会经济地位量表、入学动机量表、专业承诺量表与学习投入量表对新疆维吾尔自治区7所职业院校1161名高职学生进行调查研究,探讨高职学生家庭社会经济... 学习投入是高职学生学业获得的前提条件,受外部环境和内部个体的双重影响。通过家庭社会经济地位量表、入学动机量表、专业承诺量表与学习投入量表对新疆维吾尔自治区7所职业院校1161名高职学生进行调查研究,探讨高职学生家庭社会经济地位对学习投入的影响作用。研究发现:家庭社会经济地位对高职学生学习投入有正向影响,入学动机和专业承诺分别在家庭社会经济地位和学习投入之间起中介作用,同时,在家庭社会经济地位和学习投入之间具有链式中介作用。据此,要通过加大对家庭社会经济地位较低学生的扶助力度、充分激发学生入学动机、加强提高学生专业承诺水平等策略提高高职学生的学习投入。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 入学动机 专业承诺 学习投入 高职学生
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家庭社会经济地位与大学生就业——一个社会资本的视角 被引量:250
10
作者 郑洁 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第3期111-118,共8页
 家庭社会经济地位是决定大学毕业生社会资本水平的最主要因素,而社会资本水平又与大学毕业生的就业行为及结果有着密不可分的联系。实证分析表明:以家庭社会经济地位来衡量的社会资本对大学毕业生的就业意向、求职行为和工作落实情况...  家庭社会经济地位是决定大学毕业生社会资本水平的最主要因素,而社会资本水平又与大学毕业生的就业行为及结果有着密不可分的联系。实证分析表明:以家庭社会经济地位来衡量的社会资本对大学毕业生的就业意向、求职行为和工作落实情况具有不同程度的影响,即社会资本水平越高的大学毕业生推迟就业的可能性越大,更愿意选择企业单位就业,期望的月薪起点越高,求职信心也越强,此外,他们付出的求职努力相对较少,而最终落实单位的概率较高。因此我们在研究大学生就业问题时不能忽视社会资本。 展开更多
关键词 大学生就业 社会资本 家庭社会经济地位
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家庭社会经济地位对大学新生抑郁情绪的影响:有调节的中介模型 被引量:28
11
作者 程刚 张大均 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期247-252,共6页
本研究基于社会阶层心理和社会标签理论,考察了大学新生家庭社会经济地位、主观社会地位、贫困生身份及抑郁情绪间的关系。研究采用问卷法在全国按东部、中部和西部共调查了1042名大一新生。通过差异检验、相关分析和有调节的中介模型检... 本研究基于社会阶层心理和社会标签理论,考察了大学新生家庭社会经济地位、主观社会地位、贫困生身份及抑郁情绪间的关系。研究采用问卷法在全国按东部、中部和西部共调查了1042名大一新生。通过差异检验、相关分析和有调节的中介模型检验,结果发现:(1)贫困生的家庭社会经济地位和主观社会地位均显著低于非贫困生,而在抑郁情绪上贫困生则显著高于非贫困生;(2)大学新生的主观社会地位在其家庭社会经济地位和抑郁情绪间起部分中介作用;(3)贫困生身份对主观社会地位的中介效应有调节作用。研究结论认为,家庭社会经济地位通过主观社会地位的中介作用和贫困生身份的调节作用对大学新生的抑郁情绪产生影响。 展开更多
关键词 大学生 家庭社会经济地位 主观社会地位 贫困生 抑郁
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低家庭社会经济地位与青少年社会适应的关系:感恩的补偿和调节效应 被引量:33
12
作者 叶婷 吴慧婷 《心理学探新》 CSSCI 2012年第1期61-66,共6页
该研究采用家庭社会经济地位问卷、青少年外化问题行为调查表、焦虑抑郁量表、学业成就问卷和感恩问卷对1518名中学生进行调查,考察了低家庭社会经济地位(低家庭SES)与青少年社会适应的关系,以及感恩在其中的补偿和调节效应。结果发现:1... 该研究采用家庭社会经济地位问卷、青少年外化问题行为调查表、焦虑抑郁量表、学业成就问卷和感恩问卷对1518名中学生进行调查,考察了低家庭社会经济地位(低家庭SES)与青少年社会适应的关系,以及感恩在其中的补偿和调节效应。结果发现:1)低家庭SES与外化问题行为和内化问题行为(以焦虑抑郁为指标)显著正相关,与学业成就显著负相关;2)感恩在低家庭SES与青少年社会适应各指标关系间的补偿效应均显著;3)感恩在低家庭SES与青少年社会适应各指标关系间的调节效应均不显著。这表明低家庭SES对青少年发展具有跨领域的不利影响,而感恩在其中具有显著"滞后的"补偿作用,但"同步的"风险缓冲作用有限。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 青少年 社会适应 感恩
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家庭社会经济地位对学生学业成就的影响——基于PISA2018中国样本数据的分析 被引量:12
13
作者 赵德成 柳斯邈 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第2期17-26,共10页
中国经济社会已进入高质量发展阶段,探讨学生学业成就水平受其家庭社会经济地位影响的程度,有助于识别基础教育领域存在的不平衡、不充分发展问题,为处境不利的青少年教育、城乡教育均衡等相关政策的完善提供实证依据。PISA2018年中国... 中国经济社会已进入高质量发展阶段,探讨学生学业成就水平受其家庭社会经济地位影响的程度,有助于识别基础教育领域存在的不平衡、不充分发展问题,为处境不利的青少年教育、城乡教育均衡等相关政策的完善提供实证依据。PISA2018年中国样本数据表明:家庭社会经济地位与青少年在校生阅读素养成绩具有显著相关,在低家庭社会经济地位学生群体中两者的相关强度最大;相较于个体水平的家庭社会经济地位,校均家庭社会经济地位对阅读素养成绩影响的效果量明显更大;在家庭社会经济地位各构成指标中,父亲职业指数、父亲受教育年限、母亲职业指数对阅读素养成绩的影响力较大。在未来,政府一方面要进一步促进教育公平,特别是精准帮扶处境不利青少年学生群体,加强处境不利学生家长的职业教育和培训,另一方面可考虑改进中小学招生政策,优化学校生源结构,让处境不利学生有机会到校均家庭社会经济地位较高的学校中学习。 展开更多
关键词 PISA2018 家庭社会经济地位 学业成就 阅读素养
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家庭社会经济地位对初中生阅读成绩的影响:双重中介效应 被引量:6
14
作者 倪雨菡 张敏强 +1 位作者 胡志桥 高宏伟 《心理研究》 2016年第4期88-93,共6页
基于广州阳光评价项目阅读素养评估数据,通过潜变量结构方程模型和校正偏差的Bootstrap法考察了家庭学习资源和课堂参与在家庭社会经济地位对初中生阅读成绩关系中的中介作用。研究发现:(1)家庭社会经济地位能够正向预测初中生阅读成绩;... 基于广州阳光评价项目阅读素养评估数据,通过潜变量结构方程模型和校正偏差的Bootstrap法考察了家庭学习资源和课堂参与在家庭社会经济地位对初中生阅读成绩关系中的中介作用。研究发现:(1)家庭社会经济地位能够正向预测初中生阅读成绩;(2)家庭社会经济地位与初中生阅读成绩的关系受到家庭学习资源与课堂参与的并行双重中介作用,且家庭学习资源与课堂参与两个特定中介机制存在差异,课堂参与的中介效应大于家庭学习资源的中介效应。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 家庭投资理论 课堂参与 阅读成绩
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谁在影响着中职生的职业选择——基于家庭社会经济地位、父母教养方式与学生职业生涯发展关系的研究 被引量:10
15
作者 刘晓 童莉洁 《职业技术教育》 北大核心 2021年第10期52-59,共8页
以345个中职家庭为调查对象,考察家庭社会经济地位、父母教养方式与中职生职业生涯发展的关系。研究发现:中职生职业生涯发展在性别、家庭所在地等方面存在显著差异,家庭社会经济地位正向预测中职生的职业生涯发展,积极的父母教养方式... 以345个中职家庭为调查对象,考察家庭社会经济地位、父母教养方式与中职生职业生涯发展的关系。研究发现:中职生职业生涯发展在性别、家庭所在地等方面存在显著差异,家庭社会经济地位正向预测中职生的职业生涯发展,积极的父母教养方式正向预测中职生的职业生涯发展,消极的父母教养方式负向预测中职生的职业生涯发展。基于此,在日常的教育工作中,学校应当加快职业生涯规划课程体系建设;父母应转变教育理念,以积极的教养方式教育子女;学校、家庭、社区要通力合作,根据学生的兴趣进行有针对性的指导。 展开更多
关键词 中职生 家庭社会经济地位 父母教养方式 职业生涯发展 职业选择
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家庭社会经济地位对初中生父母教育期望的影响和机制分析 被引量:7
16
作者 王琪瑛 《当代教育与文化》 北大核心 2019年第4期13-21,共9页
研究运用“中国教育追踪调查”(CEPS)2014年数据考察了家庭社会经济地位对父母教育期望影响的路径和机制,重点关注亲子关系和学业成绩在这一机制中的作用。实证研究的结果表明:(1)家庭社会经济地位对父母教育期望具有直接效应,但不能完... 研究运用“中国教育追踪调查”(CEPS)2014年数据考察了家庭社会经济地位对父母教育期望影响的路径和机制,重点关注亲子关系和学业成绩在这一机制中的作用。实证研究的结果表明:(1)家庭社会经济地位对父母教育期望具有直接效应,但不能完全解释两者之间的关系;(2)家庭社会经济地位通过亲子关系和学业成绩两条路径对父母教育期望产生间接效应;(3)家庭社会经济地位、亲子关系影响青少年的学业成绩,进而影响到父母教育期望。进一步的研究还发现,家庭社会经济地位对父母教育期望的影响在性别、年级和城乡等方面具有一定的差异性。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 亲子关系 学业成绩 父母教育期望
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家庭社会经济地位与中学生班级同伴地位——父母教育卷入和心理韧性的链式中介作用 被引量:2
17
作者 程刚 王阳茜 +1 位作者 黄云 丁芳媛 《安顺学院学报》 2021年第3期72-77,共6页
基于家庭压力模型,探究了家庭因素及个体因素对班级同伴地位的作用机制。本研究选取西南地区的595名中学生参与调查,结果发现:(1)中学生的家庭社会经济地位(SES)、心理韧性和班级同伴地位均呈两两显著正相关,并且中学生父母教育卷入与家... 基于家庭压力模型,探究了家庭因素及个体因素对班级同伴地位的作用机制。本研究选取西南地区的595名中学生参与调查,结果发现:(1)中学生的家庭社会经济地位(SES)、心理韧性和班级同伴地位均呈两两显著正相关,并且中学生父母教育卷入与家庭SES、心理韧性呈显著正相关;(2)中学生的父母教育卷入与心理韧性在其家庭SES与班级同伴地位间起链式中介作用,心理韧性在中学生家庭SES与班级同伴地位间起中介作用;(3)模型中的中介效应均具有跨性别的稳定性。 展开更多
关键词 中学生 家庭社会经济地位 父母教育卷入 心理韧性 班级同伴地位
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美国学生的家庭社会经济地位对高等教育公平的影响
18
作者 杨洁 於荣 《山东高等教育》 2016年第9期40-45,共6页
研究表明,学生的家庭社会经济地位是影响美国高等教育公平的关键因素。由于经济地位的差别,不同社会阶层的学生在接受高等教育的过程中"享受"不同的待遇,家庭经济地位极大地影响着高等教育的公平问题。通过对社会经济地位影... 研究表明,学生的家庭社会经济地位是影响美国高等教育公平的关键因素。由于经济地位的差别,不同社会阶层的学生在接受高等教育的过程中"享受"不同的待遇,家庭经济地位极大地影响着高等教育的公平问题。通过对社会经济地位影响高等教育现象的呈现,从院校分层、家庭期望和社会环境等方面对高等教育不公平现象进行追因分析,同时梳理了美国政府为缓解高等教育不公平所提出的对策,包括抑止学费上涨、增强大学准备和加大资助力度等。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 高等教育 教育公平
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家庭社会经济地位对数学成绩的影响:亲子沟通和学业自我效能感的链式中介模型 被引量:19
19
作者 陈依婷 杨向东 《应用心理学》 CSSCI 2020年第1期66-74,共9页
采用“中国学校课程教学调查项目”中1811名八年级学生及其家长作为样本进行调查,探讨家庭社会经济地位与数学成绩的关系,考察亲子沟通和学业自我效能感的作用机制。结果显示:(1)家庭社会经济地位显著正向影响数学成绩;(2)亲子沟通、学... 采用“中国学校课程教学调查项目”中1811名八年级学生及其家长作为样本进行调查,探讨家庭社会经济地位与数学成绩的关系,考察亲子沟通和学业自我效能感的作用机制。结果显示:(1)家庭社会经济地位显著正向影响数学成绩;(2)亲子沟通、学业自我效能感在家庭社会经济地位与数学成绩之间起部分中介作用;(3)亲子沟通、学业自我效能感在家庭社会经济地位与数学成绩之间具有链式中介作用。 展开更多
关键词 亲子沟通 家庭社会经济地位 学业自我效能感 数学成绩
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家庭社会经济地位对青少年抑郁的影响:自尊的中介作用和心理韧性的调节作用 被引量:21
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作者 殷华敏 牛小倩 +2 位作者 董黛 牛更枫 孙丽君 《心理研究》 2018年第5期465-471,共7页
为探讨家庭社会经济地位、自尊、心理韧性对青少年抑郁的影响及其作用机制,采用家庭富裕量表、Connor–Davidsonx心理韧性量表、Rosenberg自尊量表和流调中心用抑郁量表对467名中学生进行施测,结果表明:(1)家庭社会经济地位与抑郁呈显... 为探讨家庭社会经济地位、自尊、心理韧性对青少年抑郁的影响及其作用机制,采用家庭富裕量表、Connor–Davidsonx心理韧性量表、Rosenberg自尊量表和流调中心用抑郁量表对467名中学生进行施测,结果表明:(1)家庭社会经济地位与抑郁呈显著负相关,与自尊和心理韧性呈显著正相关,自尊与心理韧性和抑郁呈显著负相关;(2)自尊在家庭社会经济地位对抑郁的影响中起中介作用;(3)家庭经济地位对抑郁影响的直接效应以及自尊的中介作用均受到心理韧性的调节,且随着心理韧性水平的提高,这两种效应均呈下降趋势。本研究结果对青少年抑郁的预防干预具有一定的理论价值和实践指导意义。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 自尊 心理韧性 抑郁 青少年
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