从陌生到共生:西部农村家庭教育指导服务的现实困境与突围路径

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作者 马富成 杨晓萍 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第22期24-30,共7页

家庭教育是国民教育体系的重要组成部分,是社会教育和学校教育的基础,对实现教育现代化具有重要支撑、保障和促进作用。共生理论视域下西部农村家庭教育指导服务的核心要素包括作为共生系统基础的共生单元、作为共生系统关键的共生关系... 家庭教育是国民教育体系的重要组成部分,是社会教育和学校教育的基础,对实现教育现代化具有重要支撑、保障和促进作用。共生理论视域下西部农村家庭教育指导服务的核心要素包括作为共生系统基础的共生单元、作为共生系统关键的共生关系和作为共生系统正常运行外部条件的共生环境,由其所构成的西部农村家庭教育指导服务结构体系与家庭教育指导服务现实需求之间存在以下困境:共生单元主体认识偏差,家庭教育指导服务功能发挥低效;共生单元主体间相互作用形式呈现非理想化状态,共生关系失衡;家庭教育指导服务缺乏保障,共生环境缺失。共生理论视域下西部农村家庭教育指导服务可以采取以下路径:提升共生单元主体认识,高效发挥家庭教育指导服务功能;促进共生单元主体间相互作用形式呈现理想化状态,优化共生关系;创设优良共生环境,为家庭教育指导服务提供保障。 展开更多

关键词 西部农村家庭 家庭教育指导服务 共生理论

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美国流动儿童家庭教育指导服务体系构建:历程、特征与挑战 被引量：1

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作者 赵景辉 李思蕊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期41-58,共18页

流动儿童家庭教育指导服务体系的构建是提升家庭教育质量、实现社会公平的必然要求。美国流动儿童家庭教育指导服务体系的构建历经起步阶段政府介入服务到发展阶段形成流动儿童家庭教育指导服务框架,再到全面完善阶段构建流动儿童家庭... 流动儿童家庭教育指导服务体系的构建是提升家庭教育质量、实现社会公平的必然要求。美国流动儿童家庭教育指导服务体系的构建历经起步阶段政府介入服务到发展阶段形成流动儿童家庭教育指导服务框架,再到全面完善阶段构建流动儿童家庭教育指导服务体系的三个历史阶段,呈现出服务理念从机会公平走向结果公平、服务对象从单一主体转为家庭整体训练、服务主体从各司其职趋向多方协同共治、服务手段从信息共享转为精准技术治理的显著特征。美国流动儿童家庭教育指导服务体系的发展已趋于成熟,但仍存在贫困与就业困难阻碍流动儿童家庭教育指导服务效果、移民增多与地方竞争增加财政压力以及信息和政策壁垒制约流动儿童家庭教育指导服务获得等挑战。 展开更多

关键词 美国 流动儿童 家庭教育指导服务

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学校开展家庭教育指导服务的困境及其突破 被引量：12

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作者 杨莉 《教学与管理》 北大核心 2024年第7期16-20,共5页

学校开展家庭教育指导服务工作需要家校之间的高质量配合,学校要发挥协同育人的引导作用。随着社会的发展,家庭教育的问题和矛盾日益凸显,学校开展家庭教育指导服务工作也出现缺位、越位和错位的困境。把握学校指导家庭教育服务的边界,... 学校开展家庭教育指导服务工作需要家校之间的高质量配合,学校要发挥协同育人的引导作用。随着社会的发展,家庭教育的问题和矛盾日益凸显,学校开展家庭教育指导服务工作也出现缺位、越位和错位的困境。把握学校指导家庭教育服务的边界,构建家校合作共生的教育生态和明确共同价值理念,是探索学校开展家庭教育指导服务实践路径的基础和前提。找准学校开展家庭教育指导服务的着力点和发力点在于指导机制的系统化建设、指导队伍的专业化建设、指导内容的多样化建设和指导方式的技术化建设,如此才能有效地督促和引导家长履行家庭教育责任,提升家庭教育能力,共建一个更具包容性的教育环境。 展开更多

关键词 家庭教育 家庭教育指导服务 家校共育

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循证家庭教育指导服务:美国PAT项目的实践启示 被引量：4

4

作者 刘慧琴 陈羽 陈姣姣 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期64-78,共15页

家庭教育指导服务是一种重要的家庭教育培训、引导活动。伴随着循证教育理念的逐步深入,家庭教育指导也逐渐向基于证据的循证式服务转型。美国循证家庭教育指导服务的杰出代表PAT项目以发现家庭教育指导问题、获取家庭教育指导证据、评... 家庭教育指导服务是一种重要的家庭教育培训、引导活动。伴随着循证教育理念的逐步深入,家庭教育指导也逐渐向基于证据的循证式服务转型。美国循证家庭教育指导服务的杰出代表PAT项目以发现家庭教育指导问题、获取家庭教育指导证据、评估并选择证据、改进家庭教育指导服务质量为实施路径。遵循以能力建设为基础、以精准服务为目标、以标准规范为保障、以多维评估为推力的行动逻辑,实现家庭教育指导服务效能提升。客观认识循证家庭教育指导服务的实践特征与难点,可为我国家庭教育指导服务提供经验参考。 展开更多

关键词 美国 循证家庭教育指导服务 PAT项目 实践

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我国家庭教育指导服务内容体系的构建与递送路径 被引量：2

5

作者 边玉芳 张馨宇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期8-14,22,共8页

家庭教育指导服务内容体系是提升我国家庭教育指导服务科学化、专业化水平的重要基石,也是推进我国家庭教育指导服务工作高质量发展的核心保障。家庭教育指导服务涉及到多元主体以及多学科多领域的知识体系,内容繁多复杂,该文基于多主... 家庭教育指导服务内容体系是提升我国家庭教育指导服务科学化、专业化水平的重要基石,也是推进我国家庭教育指导服务工作高质量发展的核心保障。家庭教育指导服务涉及到多元主体以及多学科多领域的知识体系,内容繁多复杂,该文基于多主体和多学科视角,分别从理论基础和现实依据两个方面对我国家庭教育指导服务内容体系构建的内在逻辑进行系统梳理,构建分模块、分阶段、分类别的家庭教育指导服务内容体系,并进一步提出研制系统科学的课程与教材体系、“密织”学校家庭社会协同递送网络、依托国家中小学智慧教育平台推进“互联网+家庭教育服务”创新模式等多元协同、多模式融合的家庭教育指导服务递送路径,为解决家长在家庭教育中的“急难愁盼”问题、提升家庭教育指导服务的可及性、便捷性和专业性提供重要参考。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务内容体系 理论基础 现实依据 递送路径

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我国家庭教育指导服务保障体系现状与展望 被引量：30

6

作者 李杨 任金涛 《成人教育》 2012年第11期54-57,共4页

家庭教育指导是一种带有示范性的、业余的成人教育。建立系统规范的家庭教育指导服务体系,提供科学有效的家庭教育指导服务,既是满足家庭教育诉求所需,又是解决家庭教育问题所必须;开展家庭教育指导服务体系研究,既是解决当前家庭教育... 家庭教育指导是一种带有示范性的、业余的成人教育。建立系统规范的家庭教育指导服务体系,提供科学有效的家庭教育指导服务,既是满足家庭教育诉求所需,又是解决家庭教育问题所必须;开展家庭教育指导服务体系研究,既是解决当前家庭教育指导服务体系建设的问题,又是政府工作的指向。该研究从指导服务体系的组织系统和管理系统的不同侧面,对当前家庭教育指导服务的研究做了述评、对我国指导服务体系的建设状况进行了调查研究,并基于现状、问题和其他国家和地区的发展经验提出了我国家庭教育指导服务体系建设的建议与展望。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务 家庭教育指导服务体系 家庭教育政策

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美国流动儿童家庭教育指导服务的内容及其特征分析 被引量：14

7

作者 汪传艳 雷万鹏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第8期28-41,共14页

美国是较早为流动儿童家庭提供家庭教育指导服务的国家,主要服务内容包括提升流动儿童父母的亲职教育能力、学业辅导能力以及自我提升能力等三个方面。通过梳理美国流动儿童家庭教育指导服务的具体内容,发现具有如下特点:多主体参与,寻... 美国是较早为流动儿童家庭提供家庭教育指导服务的国家,主要服务内容包括提升流动儿童父母的亲职教育能力、学业辅导能力以及自我提升能力等三个方面。通过梳理美国流动儿童家庭教育指导服务的具体内容,发现具有如下特点:多主体参与,寻求合作伙伴和资金来源的多样化;注重文化融合,充分尊重流动儿童家庭的传统文化习惯;关注深层次需求,为流动儿童父母提供完善的配套服务;服务项目涉及流动儿童并对其年龄保持敏感性。这些经验对建立健全我国流动儿童家庭教育指导服务体系具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 流动儿童 家庭教育指导服务

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家庭教育指导服务的双重差异与政策启示 被引量：24

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作者 雷万鹏 向蓉 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第6期14-23,共10页

家庭教育指导服务是提升家长教育素养,促进我国家庭教育事业可持续发展的重要支持力量。本文基于湖北省8市18县(区)1850个家庭的调查数据,利用普通最小二乘法、倾向得分匹配法及分位数回归方法,实证检验了家庭教育指导服务对家长教育素... 家庭教育指导服务是提升家长教育素养,促进我国家庭教育事业可持续发展的重要支持力量。本文基于湖北省8市18县(区)1850个家庭的调查数据,利用普通最小二乘法、倾向得分匹配法及分位数回归方法,实证检验了家庭教育指导服务对家长教育素养的影响。结果表明,家庭教育指导服务存在“机会获得”和“效果呈现”双重差异。不同家庭获得家庭教育指导服务的机会存在不均衡性,城市家长和家庭社会经济地位较高的家长接受家庭教育指导服务概率更高;家庭教育指导服务整体上有助于提升家长教育素养,相对而言,家庭教育指导服务对教育素养较低的家长不具有显著效应,对教育素养较高的家长具有更强的积极效应。聚焦家长教育素养提升,创新家庭教育指导服务形式,为弱势家长提供更便利、更有效的家庭教育指导服务是降低家庭教育指导服务的不公平性,提高家庭教育指导服务效果的重要途径。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务 家长教育素养 家庭教育能力 倾向得分匹配法

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中国台湾地区家庭教育指导服务体系及其启示 被引量：45

9

作者 罗爽 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第3期128-135,共8页

中国台湾地区建立了较为完备的家庭教育指导服务体系:通过家庭教育萌芽及观念宣传、体制建立以及法治化三个阶段,建立起了较为系统的政策法律体系;由教育行政部门担当家庭教育管理机构,家庭教育中心则是推展家庭教育的中坚力量,其他机... 中国台湾地区建立了较为完备的家庭教育指导服务体系:通过家庭教育萌芽及观念宣传、体制建立以及法治化三个阶段,建立起了较为系统的政策法律体系;由教育行政部门担当家庭教育管理机构,家庭教育中心则是推展家庭教育的中坚力量,其他机构特别是学校和大众传播机构亦是重要的推展机构;开发和实施了各类家庭教育课程,并推出了针对不同类别家庭的教育计划。中国台湾地区家庭教育指导服务体系的成功经验值得借鉴。 展开更多

关键词 台湾地区 家庭教育 家庭教育指导服务体系

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我国家庭教育指导服务督导评估的现状、关键问题和实施建议 被引量：23

10

作者 梁丽婵 边昊天 罗良 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第5期19-25,共7页

开展家庭教育指导服务的督导评估工作是推进家庭教育指导服务落实落细、形成长效化发展态势的必然要求和重要抓手。该文基于9省市113区县的调研发现,开展家庭教育指导服务专项督导评估的区县不足一成,评估内容零散,且95%以上的区县在实... 开展家庭教育指导服务的督导评估工作是推进家庭教育指导服务落实落细、形成长效化发展态势的必然要求和重要抓手。该文基于9省市113区县的调研发现,开展家庭教育指导服务专项督导评估的区县不足一成,评估内容零散,且95%以上的区县在实施工作中遇到困难。建设家庭教育指导服务督导评估体系需要充分重视督导评估的价值,对为什么督导评估、谁来督导评估、督导评估什么、如何督导评估等关键问题有深刻认识。结合国内外实践探索,提出家庭教育指导服务督导评估的实施建议:完善顶层设计,明确各方职责;委托专业力量,积极引入第三方评估;借助信息技术,优化督导评估工作,实现“高效低负”;进行区域试点,先试先行,逐步推广成功模式;加强科学研究,完善培训提升机制,增强人才专业素质。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务 督导评估 大型调研 关键问题 实施建议

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家庭教育指导服务的效果及其提升一一基于湖北省1850个家庭调查数据的分析 被引量：13

11

作者 向蓉 雷万鹏 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第6期55-63,114,共10页

家庭教育指导服务是提升家庭教育质量、促进儿童健康全面发展的重要手段。研究使用湖北省8市18县(区)的调查数据,采用多元线性回归分析和倾向得分匹配法检验了家庭教育指导服务效果。结果发现,家庭教育指导服务对家长教育素养、家长参... 家庭教育指导服务是提升家庭教育质量、促进儿童健康全面发展的重要手段。研究使用湖北省8市18县(区)的调查数据,采用多元线性回归分析和倾向得分匹配法检验了家庭教育指导服务效果。结果发现,家庭教育指导服务对家长教育素养、家长参与、子女的学习态度和行为表现有显著积极影响,且这种影响存在群体异质性。相较而言,家庭教育指导服务对家长的家庭教育知识、学习监管的积极作用更大。中介效应分析显示,家长教育素养、家长参与在家庭教育指导服务与子女学习态度、行为表现间存在显著的中介效应。优化家庭教育指导服务“供给”结构,强化家庭教育指导服务的“转化”效果,构建家庭教育指导服务“保障”机制,是提高家庭教育指导服务效果的重要路径。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务 《家庭教育促进法》 家庭教育素养 多元线性回归模型 倾向得分匹配法

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新时代我国家庭教育指导服务体系:内涵、特征与构建策略 被引量：76

12

作者 边玉芳 张馨宇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第1期20-25,共6页

家庭教育事关社会、民族和国家的未来,家庭教育指导服务体系的构建是健全新时代基本公共服务体系的必然趋势,也是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。新时代我国家庭教育指导服务体系的构建,须与当前的经济社会发展水平和我... 家庭教育事关社会、民族和国家的未来,家庭教育指导服务体系的构建是健全新时代基本公共服务体系的必然趋势,也是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。新时代我国家庭教育指导服务体系的构建,须与当前的经济社会发展水平和我国所处的发展阶段相适应,以满足家长日益增长的家庭教育指导服务需求。该文通过梳理新时代家庭教育指导服务体系的内涵和现状,系统地分析了新时代家庭教育指导服务体系应具有以儿童青少年为中心,尊重儿童青少年身心发展特点和教育规律、时代性与前瞻性相统一、政策性与科学性相统一、普惠性与精准性相统一、规范性与实用性相统一等五个基本特征,并在此基础上提出了针对性的构建策略。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务体系 内涵 特征 构建策略

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家庭教育指导服务体系的区域推进:基本特征、现实困境与实施路径 被引量：46

13

作者 边玉芳 鞠佳雯 孙水香 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第1期59-65,共7页

在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的背景下,区域推进是重要层级,在构建家庭教育指导服务体系,切实提升我国的家庭教育质量中具有重要的价值。该文系统地分析了区域推进家庭教育指导服务体系应具备公平高效、科学系统、多元参与和... 在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系的背景下,区域推进是重要层级,在构建家庭教育指导服务体系,切实提升我国的家庭教育质量中具有重要的价值。该文系统地分析了区域推进家庭教育指导服务体系应具备公平高效、科学系统、多元参与和区域特色的基本特征,并基于现实困境,提出了具有针对性的实施路径,以浙江省安吉县为案例分析,为区域推进家庭教育指导服务体系提供一定的工作思路和行动借鉴。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务体系 区域治理 基本特征 现实困境 实施路径

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我国社区家庭教育指导服务体系的现状及提升策略——基于我国9个省(自治区、直辖市)的调查结果 被引量：39

14

作者 鞠佳雯 袁柯曼 田微微 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第5期13-18,共6页

社区家庭教育指导服务阵地为家长直接提供家庭教育指导服务,是家庭教育指导服务体系的重要组成部分。该研究基于课题组对我国家庭教育指导服务体系建设情况的调研,选取其中社区家庭教育指导服务体系的相关群体的数据,对我国社区家庭教... 社区家庭教育指导服务阵地为家长直接提供家庭教育指导服务,是家庭教育指导服务体系的重要组成部分。该研究基于课题组对我国家庭教育指导服务体系建设情况的调研,选取其中社区家庭教育指导服务体系的相关群体的数据,对我国社区家庭教育指导服务阵地的基本建设情况、人员队伍组建情况、开展指导服务工作的现状及效果,以及工作中存在的问题进行了分析。基于调研结果,提出对我国社区家庭教育指导服务体系发展和提升的策略:发挥政府的主导作用,加快社区家庭教育指导服务阵地的基础建设,并提供配套支持和保障;优化内部工作管理制度,寻求专业资源支持;关注家长的需求,发挥社区的优势,为家长提供专业便捷的家庭教育指导服务;通过社区整体文化环境建设,增强社区与家庭联结。 展开更多

关键词 家庭教育 社区家庭教育指导服务体系 基本状况 提升策略

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家庭教育指导服务体系的立体化构建 被引量：30

15

作者 黄娅 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第14期18-21,共4页

家长对家庭教育指导体系的设计、完善以及反馈审核有积极的促进意义。然而,在现实的家庭教育体系构建过程中,却因某些原因导致社会组织对家庭教育指导服务体系教育主体的判断产生一定的认知偏差,大多单一依赖家长的引导路径忽略了学校... 家长对家庭教育指导体系的设计、完善以及反馈审核有积极的促进意义。然而,在现实的家庭教育体系构建过程中,却因某些原因导致社会组织对家庭教育指导服务体系教育主体的判断产生一定的认知偏差,大多单一依赖家长的引导路径忽略了学校和社会的优化作用。此种认知偏差使得家长群体在担当家庭教育指导服务体系构建角色时变得孤立无援,承担过重的角色责任和社会期待。在多领域参与构建家庭教育指导服务体系的过程中也暴露出了家庭教育指导服务体系中的构建主体单一化、教育指导形式结果差、教育资源条件乏等种种弊病。应加强家庭与学校和社会的联系,增强家庭教育模式的灵活性和弹性,丰富家庭教育模式,优化传统体制,从而构建家庭教育指导服务体系。 展开更多

关键词 家庭教育 家庭教育指导服务体系 学校与家庭 家庭与社会

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中小学生家长家庭教育指导服务需求的调查研究——基于17个省、自治区、直辖市3415份问卷的数据分析 被引量：15

16

作者 江敏锐 马多秀 +1 位作者 崔宇玮 李济清 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第34期28-32,共5页

家庭教育关系着学生的终身发展和社会的和谐稳定,有针对性的家庭教育指导服务能够有效地提高家庭教育的质量。通过对17个省、自治区、直辖市3415名中小学生家长家庭教育指导服务需求进行问卷调查发现,中小学生家长对家庭教育指导服务政... 家庭教育关系着学生的终身发展和社会的和谐稳定,有针对性的家庭教育指导服务能够有效地提高家庭教育的质量。通过对17个省、自治区、直辖市3415名中小学生家长家庭教育指导服务需求进行问卷调查发现,中小学生家长对家庭教育指导服务政策认识不足、中小学生家长非常需要家庭教育指导服务、家庭教育问题的解决缺乏专业支持、中小学生家长对家庭教育指导服务需求的内容不同。提升中小学生家长家庭教育指导服务的水平,国家要培育家庭教育指导服务市场,提升家庭教育指导服务的质量;学校要发挥主导作用,开展满足家长需求的家庭教育指导服务;家长要更新对家庭教育指导服务的认知,配合校社实现协同共育。 展开更多

关键词 中小学生家长 家庭教育 家庭教育指导服务 服务需求 协同共育

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学校开展家庭教育指导服务的理念、原则与路径 被引量：3

17

作者 周慧 刘若星 伍建清 《教学与管理》 2023年第7期11-14,共4页

学校开展家庭教育指导服务是新发展阶段学校建设高质量教育体系的重要任务。它秉承“协同育人”的核心理念,“育人”是根本目标,“协同”是达到“育人”目标的重要工作方式;坚持“关爱原则、科学原则、实践原则”,培育充满关爱的文化夯... 学校开展家庭教育指导服务是新发展阶段学校建设高质量教育体系的重要任务。它秉承“协同育人”的核心理念,“育人”是根本目标,“协同”是达到“育人”目标的重要工作方式;坚持“关爱原则、科学原则、实践原则”,培育充满关爱的文化夯实情感基础,从培训教师队伍、厘清家校的角色任务、开展多元的家庭教育指导、做好评价激励等方面着手,构建系统的家庭教育指导服务长效机制,促进学校指导家庭教育的常态化开展。 展开更多

关键词 学校 家庭教育指导服务 协同育人

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论现代家庭教育的三重形态 被引量：1

18

作者 辛治洋 戴红宇 《苏州大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第3期67-75,共9页

现代家庭教育受教育结构变迁与自身行动韧性双重影响,呈现三重并置形态。其一是以家庭日常生活为依托的生活形态,主要表现为伦理教育和生活教育;其二是以学校教育为样板的模仿形态,主要表现为仿效学校进行知识传递活动;其三是以亲子偏... 现代家庭教育受教育结构变迁与自身行动韧性双重影响,呈现三重并置形态。其一是以家庭日常生活为依托的生活形态,主要表现为伦理教育和生活教育;其二是以学校教育为样板的模仿形态,主要表现为仿效学校进行知识传递活动;其三是以亲子偏好为导向的自主形态,主要表现为对家庭个性化的追求。不同形态的家庭教育承载着不同的功能,当前家庭教育却面临着生活形态萎缩、模仿形态蔓延和自主形态弱化等失衡问题,三者之间的张力凸显。为此,相关部门应精准施策,从保护生活形态、规范模仿形态、引导自主形态三方面入手,给予针对性的政策支持与指导服务。 展开更多

关键词 家庭教育 生活形态 模仿形态 自主形态 家庭教育指导服务

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我国家庭教育指导者队伍专业化的现状分析与提升策略 被引量：13

19

作者 边玉芳 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期5-15,共11页

家庭教育指导服务队伍建设是推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设的重要组成部分,专业化的家庭教育指导服务人员是确保相关工作顺利开展的重要人力保障。基于“新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究”课题组在全国9省(自治区、... 家庭教育指导服务队伍建设是推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设的重要组成部分,专业化的家庭教育指导服务人员是确保相关工作顺利开展的重要人力保障。基于“新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究”课题组在全国9省(自治区、直辖市)113县的大样本调查数据,考察我国家庭教育指导者的专业素质现状,尝试分析家庭教育指导服务队伍专业化过程中面临的现实困境及其原因,并从建立健全人才培养培训体系、人员管理和资质认证体系及包括政策、经费、督导评估和学科支持在内的保障体系等多个角度提出推进我国家庭教育指导者队伍专业化建设的策略建议。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务体系 家庭教育指导服务队伍体系建设 家庭教育指导者 专业化

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澳大利亚家庭教育政策的主要特征及当代启示 被引量：2

20

作者 冯永刚 佘翠花 《山东师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期85-93,共9页

家庭教育是世界各国综合国力竞争的重要基点,而家庭教育政策则是有效提升家庭教育质量的重要保障。澳大利亚政府一直以来高度重视家庭教育,积极发挥行政权威力量,出台了系列家庭教育政策,有力地推动了家庭教育改革和发展。澳大利亚家庭... 家庭教育是世界各国综合国力竞争的重要基点,而家庭教育政策则是有效提升家庭教育质量的重要保障。澳大利亚政府一直以来高度重视家庭教育,积极发挥行政权威力量,出台了系列家庭教育政策,有力地推动了家庭教育改革和发展。澳大利亚家庭教育政策现已形成鲜明的特征:全民共享家庭教育普惠服务;科学制定家庭教育政策内容;提供适度干预与及早介入的家庭教育指导服务;有效整合面向“整体政府”的家庭教育服务资源。澳大利亚家庭教育政策的成功探索对我国家庭教育政策的启示:根据家庭类型精准施策,增强家庭教育服务的普惠性;加强家庭教育政策研究,细化完善家庭教育政策内容;整合家庭教育服务资源,提升家庭教育指导服务水平;优化政策保障监督机制,健全家庭教育指导服务体系。 展开更多

关键词 澳大利亚 家庭教育政策 家庭教育指导服务 普惠性

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