高校室内设计专业实践教学体系的构建 被引量：9

1

作者 宓胜杰 赵庆 孙巍巍 《教育与职业》 北大核心 2015年第6期163-164,共2页

文章针对当前我国室内设计专业人才需求旺盛,高校室内设计相关学科发展迅速,但室内设计专业教学培养体系下的毕业生素质不高的现状,以室内设计专业教学中最根本也是最普遍的实践教学问题为切入点,对高校的室内设计专业实践教学课程体系... 文章针对当前我国室内设计专业人才需求旺盛,高校室内设计相关学科发展迅速,但室内设计专业教学培养体系下的毕业生素质不高的现状,以室内设计专业教学中最根本也是最普遍的实践教学问题为切入点,对高校的室内设计专业实践教学课程体系进行深入剖析。 展开更多

关键词 室内设计专业 实践教学 设计理念

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技能大赛视角下高职室内设计专业教学改革研究 被引量：11

2

作者 姚雪儒 《职业技术教育》 北大核心 2021年第11期34-37,共4页

基于全国"建筑装饰技术应用"技能大赛中出现的学生专业基础知识薄弱、专业理论知识欠缺、专业综合实践能力不足、对施工工艺不熟悉、理论与实践衔接不紧密等问题,提出"三个加强"教学改革策略:以就业为导向,加强专... 基于全国"建筑装饰技术应用"技能大赛中出现的学生专业基础知识薄弱、专业理论知识欠缺、专业综合实践能力不足、对施工工艺不熟悉、理论与实践衔接不紧密等问题,提出"三个加强"教学改革策略:以就业为导向,加强专业课程教学与竞赛相融合;以能力为本位,加强综合实践性训练;以项目为驱动,加强理论与实践相结合。 展开更多

关键词 技能大赛 高职教育 室内设计专业 赛课融入 理实结合 教学改革

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室内设计专业年轻教师向专家型教师转化研究 被引量：1

3

作者 宫艺兵 潘娜 赵光泽 《教育与职业》 北大核心 2013年第2期68-69,共2页

培养专家型教师已成为当今高校教师发展的必然趋势。而在室内设计专业中,年轻教师向专家型教师转化更是成为了培养的重中之重。文章分析了目前我国高校室内设计专业年轻教师存在的问题,从教师完善自身建设、高校内部创造条件、调整人才... 培养专家型教师已成为当今高校教师发展的必然趋势。而在室内设计专业中,年轻教师向专家型教师转化更是成为了培养的重中之重。文章分析了目前我国高校室内设计专业年轻教师存在的问题,从教师完善自身建设、高校内部创造条件、调整人才引进制度等方面展开探讨,思考室内设计专业年轻教师向专家型教师转化的培养策略。 展开更多

关键词 室内设计专业 专家型教师 培养策略

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IT环境下家具与室内设计专业人才培养模式的研究 被引量：3

4

作者 吴智慧 姜琪 《家具与室内装饰》 2005年第1期26-29,共4页

在当今IT(信息技术)飞速发展和全球信息化突飞猛进的环境下,高等设计类教育面临着巨大的机遇和挑战。本文对我国家具与室内设计类专业方向的人才培养模式进行了研究与探索,提出了构建IT环境下家具与室内设计人才培养模式的基本思路。

关键词 IT环境 家具与室内设计专业 人才培养模式

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关于高职教育中室内设计专业人才能力和素质的培养 被引量：3

5

作者 金胜 《成人教育》 2001年第4期32-32,共1页

探索培养高职教育室内设计专业人才的培养模式即由职业技术应用能力、基本知识和基本素质构建的三位一体的人才培养模式。

关键词 室内设计专业 人才培养 高等职业教育 培养模式 弹性学制 素质教育 课堂教学

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探讨高职室内设计专业课程体系的构建 被引量：6

6

作者 孔小丹 《家具与室内装饰》 2010年第6期108-109,共2页

根据区域特色,以"校企合作"为依据,对高职室内设计专业进行课程体系构建,内容包括:工程项目驱动核心课程,设计能力基础知识与工程能力基础知识合理有序地进行辅助;建立高素质的可持续发展的专兼师资团队;以及进行实践教学内... 根据区域特色,以"校企合作"为依据,对高职室内设计专业进行课程体系构建,内容包括:工程项目驱动核心课程,设计能力基础知识与工程能力基础知识合理有序地进行辅助;建立高素质的可持续发展的专兼师资团队;以及进行实践教学内涵建设,建立有约束性的、健全的管理体制,构建严谨和谐的教学环境,而"校企合作"的深入运作将是改革后的教学工作重心。 展开更多

关键词 以工程项目为导向 高职 课程体系 室内设计专业

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高职室内设计专业教师到企业实践的制度研究 被引量：4

7

作者 刘永强 《家具与室内装饰》 2017年第1期108-109,共2页

本文对高职室内设计专业教师到企业实践的制度进行了分析研究。以简要阐述高职教师参与企业实践的重要作用为基础,立足于室内设计专业并通过与现阶段高职教师到企业实践中存在的现实问题相结合,得出优化高职室内设计专业教师到企业实践... 本文对高职室内设计专业教师到企业实践的制度进行了分析研究。以简要阐述高职教师参与企业实践的重要作用为基础,立足于室内设计专业并通过与现阶段高职教师到企业实践中存在的现实问题相结合,得出优化高职室内设计专业教师到企业实践的制度,诸如建立多方协调机制,加强组织管理制度,落实奖惩激励制度以及强化相关保障制度等切实可行的针对性措施。通过对高职室内设计专业教师到企业实践的制度进行优化,从而有效帮助学生提升实践能力,早日走向工作岗位。 展开更多

关键词 高职院校 室内设计专业 教师 企业实践 制度

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室内设计专业家具设计教育的问题与对策 被引量：3

8

作者 闫丹婷 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2009年第5期122-124,共3页

家具是室内空间最重要的陈设品,是空间性格及风格确定最为重要的因素,是分隔空间、组织空间的有效手段,但是我国室内设计专业的教育对家具课程的重视度不够,家具课仅仅成为室内设计专业教学大纲上一门可有可无的课程,这与其在室内空间... 家具是室内空间最重要的陈设品,是空间性格及风格确定最为重要的因素,是分隔空间、组织空间的有效手段,但是我国室内设计专业的教育对家具课程的重视度不够,家具课仅仅成为室内设计专业教学大纲上一门可有可无的课程,这与其在室内空间的重要性,形成了极大反差。笔者尝试分析了这一现象产生的原因及其对策。 展开更多

关键词 室内设计专业 家具课程 教学体系

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室内设计专业人才培养方法研究与实践 被引量：3

9

作者 张阿霞 《河南农业》 2009年第8X期11-11,13,共2页

近年来,随着我国国民经济的发展和人民生活质量的不断提高,装饰装修行业迅猛发展,专业设计与专业技术人员的社会需求量剧增。根据资料统计,全国已有100多所高等院校和200多所中等学校开设室内设计专业,年均毕业生1万多人。

关键词 室内设计专业 社会需求量 人才培养 装修行业 专业技术人员 经济改革 教学效果 生活质量 现代室内设计 设计过程

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浅谈高职院校室内设计专业课程教学改革 被引量：2

10

作者 刘珍 《广东蚕业》 2018年第8期88-89,共2页

随着我国教育体制改革的不断深入,对于人才培养也提出了更高的要求。在建筑基础课程室内设计专业人才培养过程中,通过创新人才培养方式能够转变课堂教学的效率,更好的促进人才培养,帮助学生选择适合自己的发展方向。帮助学生与社会实际... 随着我国教育体制改革的不断深入,对于人才培养也提出了更高的要求。在建筑基础课程室内设计专业人才培养过程中,通过创新人才培养方式能够转变课堂教学的效率,更好的促进人才培养,帮助学生选择适合自己的发展方向。帮助学生与社会实际需求相接轨,提高人才的实践操作能力。 展开更多

关键词 建筑基础课 室内设计专业 创新人才培养 应用创新

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1+X证书制度下高职室内设计专业“三教”改革探析 被引量：14

11

作者 王成 吴昆 《教育与职业》 北大核心 2022年第12期92-97,共6页

近年来,各地职业院校开展“三教”改革工作,与企业共同探讨适应1+X证书制度的创新型师资队伍培养、创新性实用教材编制和职业教育教学方法,制订满足毕业生同时获得一个学历证书和多个技能等级证书的人才培养方案。文章研究分析了目前我... 近年来,各地职业院校开展“三教”改革工作,与企业共同探讨适应1+X证书制度的创新型师资队伍培养、创新性实用教材编制和职业教育教学方法,制订满足毕业生同时获得一个学历证书和多个技能等级证书的人才培养方案。文章研究分析了目前我国高职室内设计专业“三教”方面存在的主要问题,提出以1+X证书制度作为驱动力加大高职室内设计专业“三教”改革力度,并以高职院校室内设计专业为例,探讨了“三教”改革思路与实施路径。 展开更多

关键词 1+X证书制度 高职室内设计专业 “三教”改革

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建筑室内设计专业双师培养授课实践探讨

12

作者 王晓龙 《湖北农机化》 2020年第4期105-105,共1页

双师培养作为专业与企业共同的课题,本文针对建筑室内设计专业,阐述双师培养背景下校企合作人才培养现状,并结合各院校具体做法,对双师培养人才、培养实践提供了新思路。

关键词 建筑室内设计专业 双师培养 人才模式

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职业院校室内设计专业“工地学校”教学模式的研究与实践 被引量：13

13

作者 陈良 梁辉 +8 位作者 莫坚义 伍忠庆 李如岚 刘良军 伦洪山 卢国享 钱勇 黄天明 欧丰华 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第20期20-24,共5页

根据教育部对职业教育提出的"三个对接"的新要求,以及社会对技能型高级人才的需求,广西理工职业技术学院、广西理工职业技术学校以室内设计专业开展项目研究,以相关的教学文件为设计依据,树立课程体系改革适应岗位职业能力要... 根据教育部对职业教育提出的"三个对接"的新要求,以及社会对技能型高级人才的需求,广西理工职业技术学院、广西理工职业技术学校以室内设计专业开展项目研究,以相关的教学文件为设计依据,树立课程体系改革适应岗位职业能力要求为导向的新理念,构建"工地学校"教学模式并实施,实现校企贯通的合作新理念,采取校企共建,校企共同培养人才,教学内容以实际工程项目进行实战训练,在教学中真正体现了"教、学、做"统一的职业教育特色,实现了"生、师、校、企"四方共赢。 展开更多

关键词 职业院校 工地学校、校企共建 室内设计专业

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现代学徒制在建筑室内设计专业中学习模式的创新与实践 被引量：2

14

作者 石光 《南方农机》 2019年第9期163-163,168,共2页

建筑室内设计专业作为当前较为热门和广受关注的专业之一,有助于社会的发展。但是由于一系列的原因导致在当前的室内设计专业教学中出现了较为严重的问题,对室内设计专业的教学产生了阻碍。本文以建筑室内设计专业教学为研究对象,就现... 建筑室内设计专业作为当前较为热门和广受关注的专业之一,有助于社会的发展。但是由于一系列的原因导致在当前的室内设计专业教学中出现了较为严重的问题,对室内设计专业的教学产生了阻碍。本文以建筑室内设计专业教学为研究对象,就现代学徒制教学模式的创新与实践应用展开了分析和探索。 展开更多

关键词 现代学徒制 建筑室内设计专业 创新与实践

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具有综合素质的室内设计人才培养——美国室内设计专业教育综述 被引量：5

15

作者 董伟 《室内设计》 2000年第4期2-5,共4页

近年来随着教育改革的发展,国内实施了众多的院校合并,从以前苏联模式的专科形学院过渡到综合性大学。这一形势对传统的专门学院来说,从教学宗旨、内容到对教学的评估都提出了新的问题。本文试图通过介绍和分析目前一些美国室内设计专... 近年来随着教育改革的发展,国内实施了众多的院校合并,从以前苏联模式的专科形学院过渡到综合性大学。这一形势对传统的专门学院来说,从教学宗旨、内容到对教学的评估都提出了新的问题。本文试图通过介绍和分析目前一些美国室内设计专业教育的结构模式,为国内的同行们提供一些信息。一。 展开更多

关键词 美国 室内设计专业 教育改革 人才培养

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产教融合视域下中职室内设计专业“三教”改革的研究与实践 被引量：2

16

作者 李素枫 《福建农机》 2022年第3期47-50,共4页

“三教”改革直接影响教育教学质量提升及专业高质量发展。文章基于产教融合视域下中职室内设计专业“三教”改革,分析了中等职业教育室内设计专业教学中存在的问题,并提出提升办法,通过打造“教师—师傅”混编教学和科研团队,编撰适岗... “三教”改革直接影响教育教学质量提升及专业高质量发展。文章基于产教融合视域下中职室内设计专业“三教”改革,分析了中等职业教育室内设计专业教学中存在的问题,并提出提升办法,通过打造“教师—师傅”混编教学和科研团队,编撰适岗的新型活页式教材,展开“三有”教学环境中的教学实践探索。 展开更多

关键词 产教融合 中职室内设计专业 “三教”改革 研究与实践

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建筑室内设计专业教学资源库汇聚建筑室内行业一流资源服务国家新型城镇化建设

17

《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第11期I0010-I0011,共2页

一、建设概况项目由国家示范性高等职业院校南宁职业技术学院汇聚全国20所优质高职院校、16家一流企业,与中国建筑装饰协会等国内行业龙头进行共同建设,为服务国家新型城镇化建设提供了扎实的建设基础。

关键词 国家示范性高等职业院校 中国建筑装饰协会 城镇化建设 室内设计专业 教学资源库 服务 行业 南宁职业技术学院

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北海市玉海大厦二次装修设计方案(续完)——重庆建筑大学室内设计专业90级部分学生结合实际工程(总面积约4600平方米)进行毕业设计

18

作者 张晔 廖颖凯 +11 位作者 杨光 李标 毛晓亮 魏宏 江煜 田园 胡志刚 林丹洋 唐葵 成永强 何艳婷 陆震纬 《西部人居环境学刊》 1994年第3期14-28,共15页

4、西餐厅: 将大厅结合走道分成高低地面两大餐区,内设中心景点,酒吧和钢琴台,装饰采用欧美古典风格,暗红色花岗石地面,米色大理石柱身,柱头雕石膏花饰,古典金黄色帷幔。

关键词 室内设计专业 设计方案 重庆建筑大学 二次装修 北海市 结合实际 红色花岗石 中心柱 软垫座椅 总面积

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工艺系室内设计专业毕业设计选登

19

《艺苑（美术版）》 1991年第4期11-11,共1页

关键词 室内设计专业

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高职院校室内设计专业融入工匠精神的探索研究

20

作者 潘娅利 《南方农机》 2019年第23期280-280,共1页

高职院校室内设计专业要融入工匠精神进行教学,应该强化在日常教学的过程中对学生相关职业道德的教育,特别是让学生把工匠精神作为其职业道德的组成部分,运用到其日常的工作和岗位实习的过程中,从而把追求工匠精神转变成为一种自觉的行... 高职院校室内设计专业要融入工匠精神进行教学,应该强化在日常教学的过程中对学生相关职业道德的教育,特别是让学生把工匠精神作为其职业道德的组成部分,运用到其日常的工作和岗位实习的过程中,从而把追求工匠精神转变成为一种自觉的行为,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 室内设计专业 工匠精神 日常教学

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