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题名面向ERP供应链教学测评的流程题型客观化研究
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作者
李宇耀
晏再庚
姜卉云
全林聪
林琳
陶灿锋
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机构
广东外语外贸大学信息学院
广东外语外贸大学教育技术中心
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出处
《计算机应用与软件》
2017年第2期128-132,141,共6页
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基金
广东省教育科学"十二五"规划2013年度教育信息研究项目(13JXN054)
广东外语外贸大学2015校级重点教学研究项目(GWJYYB14004)
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文摘
在ERP供应链教学考核中,如何对学生的业务操作过程进行自动化评价是研究的目标。首先简要介绍高校普遍开设ERP课程的背景;其次阐述当前教学效果测评中面临的问题;第三提出以客观化业务流程题型应对前述教学效果测评问题。重点叙述客观业务流程题型中,对ERP供应链业务流程抽象的业务流程原子化操作模型,以及相应的自动判分处理方法。该研究是对教学测试形式的一项创新,可能会对未来的教学测试形式产生重大影响。
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关键词
ERP供应链
教学测试
客观化业务流程题型
业务流程原子化操作模型(BPAOM)
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Keywords
ERP supply chain
Teaching evaluation
Objective business process questions type
Business process atomic operation model（BPAOM）
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名职业教育测量科学化的探索
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作者
徐世英
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机构
沈阳市教育研究室
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出处
《教育与职业》
北大核心
1989年第10期36-37,共2页
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文摘
职业教育的效果,要通过教育测量方可知晓。教育测量是根据教育目标要求,对教学效果进行检查的一门科学,是教育界的科研、教研、管理人员必须掌握的一门工具科学。目前,我们必须认识传统考试(即教育测量)的问题所在,积极探索考试改革的路子,使职业高中结(毕)业考试的试卷编制。
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关键词
标准化考试
效度
信度
组卷
记忆
客观题型
教育测量
双向细目表
科学化
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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