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家庭客观经济地位与班级同伴地位的关系:父母教育卷入与心理素质的中介作用被引量：9: 1; 作者程刚林楠 +3 位作者张文龙女谢婷张大均《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期15-21,共7页; 为探究父母教育卷入和心理素质在中学生家庭客观经济地位(socioeconomic status,SES)和班级同伴地位间所起的作用,采用家庭客观经济地位问卷、中学生心理素质量表(简化版)、父母教育卷入问卷和班级同伴地位他评问卷调查了1724名在校中学... 展开更多; 关键词家庭客观经济地位心理素质父母教育卷入班级同伴地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

主客观社会经济地位的不一致:基于变化视角的考察: 2; 作者王金水《浙江社会科学》北大核心 2025年第11期80-92,158,共14页; 内容提要主客观社会经济地位不一致的现象已经得到学界广泛关注,本研究则从变化的视角对这一经典议题进行深入考察。本研究充分利用了“中国家庭追踪调查”的追踪设计,构造了主客观社会经济地位变化两个变量。研究发现,主客观社会经济... 展开更多; 关键词主观社会经济地位客观社会经济地位认同偏差; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字经济时代下的居民主观经济福利感知——基于经济地位认同偏移视角的分析被引量：3: 3; 作者刘莹《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期3-14,共12页; 党的二十大报告明确指出,必须坚持在发展中保障和改善民生,鼓励共同奋斗创造美好生活,不断实现人民对美好生活的向往。与此同时,数字经济已成为驱动我国经济高质量发展的新引擎。数字经济的迅猛发展为居民经济地位认同偏移带来了潜在风... 展开更多; 关键词互联网经济地位认同偏移主观经济地位客观经济地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国城市劳动者的社会经济地位与心理健康——户籍人口与流动人口的比较研究被引量：27: 4; 作者程菲李树茁悦中山《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2018年第6期42-52,共11页; 基于人口流动情境下城市劳动者户籍身份多元化的现实背景,通过对比户籍人口与流动人口(分为城—城流动人口、乡城流动人口),考察客观社会经济地位、主观社会经济地位与心理健康之间的关系。结果发现,主观社会经济地位对三个群体的心理... 展开更多; 关键词主观社会经济地位客观社会经济地位心理健康流动人口; 在线阅读下载PDF 职称材料

客观阶层地位与主观阶层认同:闲暇生活方式的中介效应考察被引量：15: 5; 作者周长城王妙《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期97-106,共10页; 主观阶层认同不仅会直接影响个体的幸福感和获得感,还会由此影响社会、经济和政治结果,因此深入研究主观阶层认同的影响因素及其可能的影响机制,具有重要的理论价值和现实意义。本文基于CGSS2015的调查数据,对个体的客观社会经济地位(... 展开更多; 关键词客观社会经济地位闲暇生活方式主观阶层认同; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生主观社会地位的指标构成及特点被引量：41: 6; 作者程刚陈艳红 +1 位作者关雨生张大均《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期156-162,共7页; 主观社会地位(subjective social status,SSS)对个体的成长及身心健康有显著影响.通过文献分析、结构化访谈,筛选出衡量大学生SSS高低的7项指标,并编制出大学生SSS量表在全国进行2次取样测试.经探索性、验证性因素分析及信效度检验,证... 展开更多; 关键词大学生社会地位客观社会经济地位主观社会地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家庭客观经济地位与班级同伴地位的关系:父母教育卷入与心理素质的中介作用被引量：9: 1; 作者程刚林楠张文龙女谢婷张大均; 机构贵州师范大学心理学院西南大学心理健康教育研究中心; 出处《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期15-21,共7页; 基金国家自然科学基金项目(31760283) 贵州省人文社会科学项目(2018zc103) +1 种基金贵州省大学生创新创业训练计划项目(2018520171); 文摘为探究父母教育卷入和心理素质在中学生家庭客观经济地位(socioeconomic status,SES)和班级同伴地位间所起的作用,采用家庭客观经济地位问卷、中学生心理素质量表(简化版)、父母教育卷入问卷和班级同伴地位他评问卷调查了1724名在校中学生.结果发现:①中学生的家庭SES、心理素质和班级同伴地位之间均存在显著正相关,并且父母教育卷入与家庭SES和心理素质也呈显著正相关;②父母教育卷入和心理素质在中学生家庭SES与其班级同伴地位间起链式中介作用;③除链式中介作用外,家庭SES还会直接影响中学生班级同伴地位的形成,同时还有部分间接效应是通过影响心理素质来实现的.研究不仅深化了对家庭压力模型和家庭投资模型的认识,还拓展了对心理素质在班级同伴地位形成中作用的认识.最后提出对于那些家庭SES较差的中学生,在短期无法提升其物质生活条件的情况下,可以通过增强其父母教育卷入水平来弥补和抵消一些不利影响,从而达到促进其身心健康发展的目的.; 关键词家庭客观经济地位心理素质父母教育卷入班级同伴地位; Keywords family socioeconomic status psychological suzhi parental education involvement class peer status; 分类号 B842.1 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主客观社会经济地位的不一致:基于变化视角的考察: 2; 作者王金水; 机构中国社会科学院社会学研究所社会调查与数据处理研究中心中国社会科学院大学社会与民族学院; 出处《浙江社会科学》北大核心 2025年第11期80-92,158,共14页; 基金国家社会科学基金重大项目“大数据和人工智能发展背景下社会分层状况的新变化”(项目编号:22&ZD188)的阶段性研究成果。; 文摘内容提要主客观社会经济地位不一致的现象已经得到学界广泛关注,本研究则从变化的视角对这一经典议题进行深入考察。本研究充分利用了“中国家庭追踪调查”的追踪设计,构造了主客观社会经济地位变化两个变量。研究发现,主客观社会经济地位的不一致主要体现为难以形成高位认同,并且客观社会经济地位一旦向下流动会加剧低位认同。主客观社会经济地位的变化也呈现出不一致的特征,表现为客观社会经济地位向上流动对主观社会经济地位变化的影响相对有限,而一旦客观社会经济地位向下流动,主观社会经济地位也会随之降低,说明主客观社会经济地位变化存在非对称性关系。本研究也提出了“基于事实的自我参照”命题,为主观社会经济地位研究提供了一个新的分析视角。; 关键词主观社会经济地位客观社会经济地位认同偏差; Keywords subjective socioeconomic status objective socioeconomic status identification bias; 分类号 C912.3 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字经济时代下的居民主观经济福利感知——基于经济地位认同偏移视角的分析被引量：3: 3; 作者刘莹; 机构中国社会科学院经济研究所; 出处《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期3-14,共12页; 基金国家社会科学基金重大项目“新发展格局下构建开放型经济体系研究”(项目编号:22ZDA063)。; 文摘党的二十大报告明确指出,必须坚持在发展中保障和改善民生,鼓励共同奋斗创造美好生活,不断实现人民对美好生活的向往。与此同时,数字经济已成为驱动我国经济高质量发展的新引擎。数字经济的迅猛发展为居民经济地位认同偏移带来了潜在风险,为提升人民主观经济福利感知,增强人民获得感、幸福感、安全感带来了新的挑战。在数字经济时代背景下,互联网实现跨越式发展,深度渗透经济社会发展各领域全过程,成为居民主观经济福利感知重要影响因素。本文基于2010年、2014年、2016年和2018年“中国家庭追踪调查”(CFPS)四年面板数据,对我国居民互联网使用行为对经济地位认同偏移的影响进行了系统研究,并对产生这种影响的原因进行了分析。实证结果表明:我国居民的互联网使用行为对其经济地位认同偏移有着显著的正向影响,对其高估经济地位认同有着显著的负向影响,对其低估经济地位认同有着显著的正向影响,使用互联网会导致经济地位认同产生偏移,同时会低估经济地位认同。我们认为导致这一现象存在的原因在于:人们使用互联网后会降低主观经济地位,提升客观经济地位。进一步研究发现,互联网使用对经济地位认同偏移的影响在收入不平等程度不同和户籍类型不同的群体中存在一定的差异性。本文的实证发现对于增加居民主观经济福利水平,进而提升人民获得感、幸福感、安全感有着重要的政策涵义。; 关键词互联网经济地位认同偏移主观经济地位客观经济地位; Keywords Internet Economic status identity bias Subjective economic status Objective economic status; 分类号 F12 [经济管理—世界经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国城市劳动者的社会经济地位与心理健康——户籍人口与流动人口的比较研究被引量：27: 4; 作者程菲李树茁悦中山; 机构西安交通大学公共政策与管理学院西安交通大学人文社会科学学院; 出处《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2018年第6期42-52,共11页; 基金原国家卫生和计划生育委员会项目"流动人口的社会融合与心理健康研究" 国家社会科学基金项目"农民工的社会融合与心理健康研究"(13CRK015); 文摘基于人口流动情境下城市劳动者户籍身份多元化的现实背景,通过对比户籍人口与流动人口(分为城—城流动人口、乡城流动人口),考察客观社会经济地位、主观社会经济地位与心理健康之间的关系。结果发现,主观社会经济地位对三个群体的心理健康均具有一致的促进作用,但客观社会经济地位的影响作用存在差异:传统的"SES-健康梯度效应"仅适用于城—城流动人口,而对户籍人口、乡城流动人口的解释力有限。主观社会经济地位是解释客观社会经济地位影响心理健康的重要中介变量,该中介效应在户籍人口、城—城流动人口和乡城流动人口中呈现出各自的群体特征。; 关键词主观社会经济地位客观社会经济地位心理健康流动人口; Keywords subjective socioeconomic status objective socioeconomic status mental health migrant; 分类号 C913.2 [经济管理] F240 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名客观阶层地位与主观阶层认同:闲暇生活方式的中介效应考察被引量：15: 5; 作者周长城王妙; 机构武汉大学社会学院; 出处《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期97-106,共10页; 文摘主观阶层认同不仅会直接影响个体的幸福感和获得感,还会由此影响社会、经济和政治结果,因此深入研究主观阶层认同的影响因素及其可能的影响机制,具有重要的理论价值和现实意义。本文基于CGSS2015的调查数据,对个体的客观社会经济地位(收入、职业和教育)是否会通过闲暇生活方式影响个体的主观阶层认同这一问题进行中介效应考察。研究发现,客观社会经济地位和闲暇生活方式均会对主观阶层认同产生重要的、显著的正向影响,而且闲暇生活方式在客观社会经济地位和主观阶层认同之间存在部分中介作用。本文的研究结论意味着对主观阶层认同的理论分析及政策实践,必须同时将客观社会经济地位和闲暇生活方式两种因素作为重要的考量。; 关键词客观社会经济地位闲暇生活方式主观阶层认同; 分类号 C912.5 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生主观社会地位的指标构成及特点被引量：41: 6; 作者程刚陈艳红关雨生张大均; 机构西南大学心理学部西南大学心理健康教育研究中心贵州师范大学教育科学学院; 出处《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期156-162,共7页; 基金教育部人文社会科学青年基金项目(13YJC190003); 文摘主观社会地位(subjective social status,SSS)对个体的成长及身心健康有显著影响.通过文献分析、结构化访谈,筛选出衡量大学生SSS高低的7项指标,并编制出大学生SSS量表在全国进行2次取样测试.经探索性、验证性因素分析及信效度检验,证明该指标体系信效度良好,能较好地反映当代中国大学生的SSS特点,是研究大学生SSS的有效工具;同时用该指标体系测查后发现,不同就读地区的大学生SSS差异无统计学意义,但大学新生与高年级大学生的SSS差异有统计学意义.; 关键词大学生社会地位客观社会经济地位主观社会地位; Keywords college student social status objective socioeconomic status subjective social status(SSS); 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	家庭客观经济地位与班级同伴地位的关系:父母教育卷入与心理素质的中介作用	程刚林楠张文龙女谢婷张大均	《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2020	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	主客观社会经济地位的不一致:基于变化视角的考察	王金水	《浙江社会科学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数字经济时代下的居民主观经济福利感知——基于经济地位认同偏移视角的分析	刘莹	《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中国城市劳动者的社会经济地位与心理健康——户籍人口与流动人口的比较研究	程菲李树茁悦中山	《人口与经济》 CSSCI 北大核心	2018	27	在线阅读下载PDF 职称材料
5	客观阶层地位与主观阶层认同:闲暇生活方式的中介效应考察	周长城王妙	《社会科学研究》 CSSCI 北大核心	2021	15	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大学生主观社会地位的指标构成及特点	程刚陈艳红关雨生张大均	《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2015	41	在线阅读下载PDF 职称材料