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现代思想政治教育学范畴的本质规定性新探
1
作者
南大伟
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013年第8期21-22,32,共3页
客观抽象性、逻辑推演性、辩证发展性等本质特征规定着现代思想政治教育学的基本范畴,体现了范畴对思想政治教育活动特有的实践观照性,使其完成了在理论体系构建中的思辨价值。客观抽象性反映了思想政治教育学范畴是客观辩证法见之于主...
客观抽象性、逻辑推演性、辩证发展性等本质特征规定着现代思想政治教育学的基本范畴,体现了范畴对思想政治教育活动特有的实践观照性,使其完成了在理论体系构建中的思辨价值。客观抽象性反映了思想政治教育学范畴是客观辩证法见之于主观认识的存在形式,逻辑推演性反映了思想政治教育学范畴是具有自在内涵逻辑系统的存在关系,辩证发展性反映了思想政治教育学范畴是具有开放体系和历史发展的存在过程,它们形成了有机整体,系统地揭示了思想政治教育学范畴内在的特征。
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关键词
客观抽象性
逻辑推演性
辩证发展性
科学规范性
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题名
现代思想政治教育学范畴的本质规定性新探
1
作者
南大伟
机构
河南理工大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013年第8期21-22,32,共3页
基金
2012年度河南省教育厅人文社会科学"马克思主义理论学科"项目(2012-MYB-059)阶段性成果
河南理工大学青年基金项目"现代思想政治教育学范畴体系研究"阶段性成果
文摘
客观抽象性、逻辑推演性、辩证发展性等本质特征规定着现代思想政治教育学的基本范畴,体现了范畴对思想政治教育活动特有的实践观照性,使其完成了在理论体系构建中的思辨价值。客观抽象性反映了思想政治教育学范畴是客观辩证法见之于主观认识的存在形式,逻辑推演性反映了思想政治教育学范畴是具有自在内涵逻辑系统的存在关系,辩证发展性反映了思想政治教育学范畴是具有开放体系和历史发展的存在过程,它们形成了有机整体,系统地揭示了思想政治教育学范畴内在的特征。
关键词
客观抽象性
逻辑推演性
辩证发展性
科学规范性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
现代思想政治教育学范畴的本质规定性新探
南大伟
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013
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