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语义客体注意的产生条件:客体表征的作用
被引量：
1
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作者
李诸洋
张凯慧
+1 位作者
张巧明
刘璐
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022年第6期747-752,共6页
汉语双字词能够引导客体注意的分配,其强度会受双字词词频大小的调节。已有研究发现高频双字词能够产生客体注意,但低频双字词却无法引导客体注意的产生,出现这种现象的原因可能在于不同词频的双字词在心理词典中的表征强度存在差异:高...
汉语双字词能够引导客体注意的分配,其强度会受双字词词频大小的调节。已有研究发现高频双字词能够产生客体注意,但低频双字词却无法引导客体注意的产生,出现这种现象的原因可能在于不同词频的双字词在心理词典中的表征强度存在差异:高频词的客体表征强度更强,而低频词的客体表征强度更弱。因此,本研究通过学习任务增强低频词的语义客体表征强度,结合双矩形线索范式考察低频词产生语义客体注意的条件。结果发现:学习前,低频词无法引发客体注意;但学习后,低频词产生了明显的客体注意。这表明个体在心理词典中所形成的客体表征强度会影响语义客体注意的产生。
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关键词
客体
注意
语义
客体
客体表征强度
学习任务
词频
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职称材料
题名
语义客体注意的产生条件:客体表征的作用
被引量：
1
1
作者
李诸洋
张凯慧
张巧明
刘璐
机构
鲁东大学教育科学学院
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022年第6期747-752,共6页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(19YJC740037)。
文摘
汉语双字词能够引导客体注意的分配,其强度会受双字词词频大小的调节。已有研究发现高频双字词能够产生客体注意,但低频双字词却无法引导客体注意的产生,出现这种现象的原因可能在于不同词频的双字词在心理词典中的表征强度存在差异:高频词的客体表征强度更强,而低频词的客体表征强度更弱。因此,本研究通过学习任务增强低频词的语义客体表征强度,结合双矩形线索范式考察低频词产生语义客体注意的条件。结果发现:学习前,低频词无法引发客体注意;但学习后,低频词产生了明显的客体注意。这表明个体在心理词典中所形成的客体表征强度会影响语义客体注意的产生。
关键词
客体
注意
语义
客体
客体表征强度
学习任务
词频
Keywords
the object-based attention
semantic object
the intensity of the object representation
learning task
word frequency
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语义客体注意的产生条件:客体表征的作用
李诸洋
张凯慧
张巧明
刘璐
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022
1
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