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历史选择题审题方法解析
1
作者
吴宗红
《教学与管理(中学版)》
2002年第5期76-77,共2页
关键词
历史选择题
材料解析题
审题方法
历史唯物主义观点
辩证唯物主义
知识覆盖面
基础知识
认识问题
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职称材料
开启中考作文审题思路的方法
2
作者
金星闪
《语文建设》
北大核心
2012年第5期56-58,共3页
中考作文有一个最起码的要求:内容要切合题意。作为教师,我们该如何帮助学生在写作时“切合题意”?这就要求我们教会学生正确审题。下面笔者重点谈谈命题作文、话题作文、材料作文这三种题型的审题方法。
关键词
作文
审题
中考作文
命题作文
话题作文
审题方法
材料作文
题意
学生
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职称材料
高考叙事类材料作文的审题与立意
被引量:
2
3
作者
黄卫荣
王学东
《中学语文教学》
北大核心
2018年第8期72-76,共5页
叙事类材料作文是材料作文中的一种重要类型,结合历年高考题或各地模拟题从“观照整体,理核心故事”“分清主次,抓不同对象”“由果溯因,究故事真意”“扫描分析,寻关键语句”“透过表象,悟理性内涵”等五个方面探讨叙事类材料作...
叙事类材料作文是材料作文中的一种重要类型,结合历年高考题或各地模拟题从“观照整体,理核心故事”“分清主次,抓不同对象”“由果溯因,究故事真意”“扫描分析,寻关键语句”“透过表象,悟理性内涵”等五个方面探讨叙事类材料作文的审题和立意。
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关键词
叙事类
材料作文
审题方法
立意点
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职称材料
考生作文审题能力差探因
4
作者
章群生
《中学语文教学》
北大核心
1999年第5期42-43,共2页
审题,是写作活动关键的“第一步”。作文成绩高低优劣,往往取决于此。审题,就是通过对题目的内容和要求作深入细致的分析,弄清命题者的意图,从而达到透彻理解题目含义的目的。审题的要求可归纳为:辨文体、定内容、明范围、找重点...
审题,是写作活动关键的“第一步”。作文成绩高低优劣,往往取决于此。审题,就是通过对题目的内容和要求作深入细致的分析,弄清命题者的意图,从而达到透彻理解题目含义的目的。审题的要求可归纳为:辨文体、定内容、明范围、找重点。常规的审题方法大家非常熟悉,不必...
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关键词
作文
审题
作文题目
力差
说明文
深入细致的分析
叙事时间
表达方式
写作活动
审题方法
作文构思
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职称材料
高中议论文思维能力的培养(4)
5
作者
郭铁良
《中学语文教学》
北大核心
2000年第9期48-50,共3页
关键词
高中
作文教学
议论文
思维能力
材料作文
审题方法
全文增补中
激发反思与自我纠错潜能——教学生如何从材料提炼出正确观点
6
作者
王敏皓
《语文建设》
北大核心
2015年第6期40-42,共3页
审题是作文的重要环节,是学生错误的“高发地带”,也是教师讲评的重中之重。在以往的教学实践中,每当发现学生存在审题问题,教师总是急于纠正学生的问题,急于传递正确的立意,于是,往往会在审题方法上下很多功夫,反复推敲材料内...
审题是作文的重要环节,是学生错误的“高发地带”,也是教师讲评的重中之重。在以往的教学实践中,每当发现学生存在审题问题,教师总是急于纠正学生的问题,急于传递正确的立意,于是,往往会在审题方法上下很多功夫,反复推敲材料内涵,反复强调正确立意。学生听罢神清气爽,过后换个材料,又陷于浑浑噩噩之中。
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关键词
学生错误
材料
自我纠错
提炼
反思
激发
审题方法
教学实践
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职称材料
题名
历史选择题审题方法解析
1
作者
吴宗红
机构
河北乐亭县阎各庄高中
出处
《教学与管理(中学版)》
2002年第5期76-77,共2页
关键词
历史选择题
材料解析题
审题方法
历史唯物主义观点
辩证唯物主义
知识覆盖面
基础知识
认识问题
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开启中考作文审题思路的方法
2
作者
金星闪
机构
安徽庐江四中
出处
《语文建设》
北大核心
2012年第5期56-58,共3页
文摘
中考作文有一个最起码的要求:内容要切合题意。作为教师,我们该如何帮助学生在写作时“切合题意”?这就要求我们教会学生正确审题。下面笔者重点谈谈命题作文、话题作文、材料作文这三种题型的审题方法。
关键词
作文
审题
中考作文
命题作文
话题作文
审题方法
材料作文
题意
学生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考叙事类材料作文的审题与立意
被引量:
2
3
作者
黄卫荣
王学东
机构
江苏省镇江市丹徒高级中学
江苏省如皋中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2018年第8期72-76,共5页
文摘
叙事类材料作文是材料作文中的一种重要类型,结合历年高考题或各地模拟题从“观照整体,理核心故事”“分清主次,抓不同对象”“由果溯因,究故事真意”“扫描分析,寻关键语句”“透过表象,悟理性内涵”等五个方面探讨叙事类材料作文的审题和立意。
关键词
叙事类
材料作文
审题方法
立意点
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
考生作文审题能力差探因
4
作者
章群生
机构
广东深圳中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第5期42-43,共2页
文摘
审题,是写作活动关键的“第一步”。作文成绩高低优劣,往往取决于此。审题,就是通过对题目的内容和要求作深入细致的分析,弄清命题者的意图,从而达到透彻理解题目含义的目的。审题的要求可归纳为:辨文体、定内容、明范围、找重点。常规的审题方法大家非常熟悉,不必...
关键词
作文
审题
作文题目
力差
说明文
深入细致的分析
叙事时间
表达方式
写作活动
审题方法
作文构思
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中议论文思维能力的培养(4)
5
作者
郭铁良
机构
北京十一学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第9期48-50,共3页
关键词
高中
作文教学
议论文
思维能力
材料作文
审题方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
激发反思与自我纠错潜能——教学生如何从材料提炼出正确观点
6
作者
王敏皓
机构
上海市民立中学
出处
《语文建设》
北大核心
2015年第6期40-42,共3页
文摘
审题是作文的重要环节,是学生错误的“高发地带”,也是教师讲评的重中之重。在以往的教学实践中,每当发现学生存在审题问题,教师总是急于纠正学生的问题,急于传递正确的立意,于是,往往会在审题方法上下很多功夫,反复推敲材料内涵,反复强调正确立意。学生听罢神清气爽,过后换个材料,又陷于浑浑噩噩之中。
关键词
学生错误
材料
自我纠错
提炼
反思
激发
审题方法
教学实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
历史选择题审题方法解析
吴宗红
《教学与管理(中学版)》
2002
0
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职称材料
2
开启中考作文审题思路的方法
金星闪
《语文建设》
北大核心
2012
0
在线阅读
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职称材料
3
高考叙事类材料作文的审题与立意
黄卫荣
王学东
《中学语文教学》
北大核心
2018
2
在线阅读
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职称材料
4
考生作文审题能力差探因
章群生
《中学语文教学》
北大核心
1999
0
在线阅读
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职称材料
5
高中议论文思维能力的培养(4)
郭铁良
《中学语文教学》
北大核心
2000
0
全文增补中
6
激发反思与自我纠错潜能——教学生如何从材料提炼出正确观点
王敏皓
《语文建设》
北大核心
2015
0
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职称材料
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