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试论音乐欣赏的审美过程
1
作者 赵梅枝 《美与时代（美学）（下）》 2004年第10期55-56,共2页
音乐欣赏是一种特殊的思维活动,它主要表现为有各种审美心理要素相互结合而产生作用的动态过程,在这个过程中,从审美感知开始进入审美体验,最后达到审美感悟。
关键词 音乐欣赏 差异性 审美过程 欣赏主体 审美主体 审美感知 审美认识 审美感悟 审美体验
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论艺术鉴赏的审美过程 被引量：1
2
作者 葛华东 《美与时代（美学）（下）》 2013年第1期22-24,共3页
“艺术鉴赏”是对各种不同门类艺术的完整的动态审美过程和审美再创造活动（包含复杂的审美心理因素和心理机制）。在这个过程中，其三个组成部分——审美直觉、审美体验和审美升华各有特点，缺一不可，三个阶段依次递进，呈现出阶段性... “艺术鉴赏”是对各种不同门类艺术的完整的动态审美过程和审美再创造活动（包含复杂的审美心理因素和心理机制）。在这个过程中，其三个组成部分——审美直觉、审美体验和审美升华各有特点，缺一不可，三个阶段依次递进，呈现出阶段性与层次性特征。 展开更多
关键词 审美过程 艺术鉴赏 心理机制 心理因素 创造活动 审美直觉 审美体验 层次性
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对艺术体操外形式审美过程的心理初探
3
作者 薛桂月 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1991年第3期63-66,共4页
任何一套有艺术价值和欣赏价值的艺术体操,全套动作或组合都是通过审美主体(裁判、观众)对它进行评价的。艺术体操是通过运动员自身的动作,和手持轻器械在有韵律和节奏的音乐中完成的,属造型艺术中的一种。它使审美主体在感知过程中受... 任何一套有艺术价值和欣赏价值的艺术体操,全套动作或组合都是通过审美主体(裁判、观众)对它进行评价的。艺术体操是通过运动员自身的动作,和手持轻器械在有韵律和节奏的音乐中完成的,属造型艺术中的一种。它使审美主体在感知过程中受到动觉的感应,主体的动觉体验在这类艺术欣赏中起着重要的作用。在审美过程中。 展开更多
关键词 审美主体 外形式 审美过程 艺术欣赏 感知过程 艺术体操 心理效应 和谐感 暗示作用 情绪体验
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五棵竹子:论当代小说的创意过程
4
作者 刘大先 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2024年第4期49-58,共10页
借用艺术理论中郑板桥关于竹子的创作过程论,当代小说的从创意到呈现,可以分为五个阶段:多重现实的“江畔之竹”、视角观察的“眼中之竹”、构思拟想的“胸中之竹”、形式表达的“手中之竹”与自由表述的“心中无竹”。古典话语的创造... 借用艺术理论中郑板桥关于竹子的创作过程论,当代小说的从创意到呈现,可以分为五个阶段:多重现实的“江畔之竹”、视角观察的“眼中之竹”、构思拟想的“胸中之竹”、形式表达的“手中之竹”与自由表述的“心中无竹”。古典话语的创造性转换与创新性发展体现于当代性的自觉与对既有文学史遗产的扬弃,融合再造后,当代小说的创作因此获得一种带有普遍、通用的过程性描述。 展开更多
关键词 创意写作 审美过程 多维现实 跨媒介叙事
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略论体育欣赏的审美心理过程
5
作者 孔靖 《文体用品与科技》 2012年第10期9-9,111,共2页
体育欣赏是一种美的享受,体育审美欣赏的一般过程,就是审美主体主观心理活动的过程。体育欣赏是个体投入、愉悦和陶醉的心理过程;体育欣赏是一个审美自觉与审美情感相联结的过程;体育欣赏是一个审美意向与审美创造参与的过程。
关键词 体育运动 体育欣赏 审美心理过程
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非线性建筑形态审美的心理空间格局 被引量：7
6
作者 程婧婷 林建群 刘杨 《新建筑》 2019年第1期102-105,共4页
当代美学语境下,非线性建筑形态尚处于审美认识的模糊期。在梳理非线性建筑形态表意范式的基础上,剖析非线性建筑形态的审美体验过程及其所搭建的心理空间格局,意在描述这种建筑在当下技术平台上的具体化呈现,探究这种建筑形态的存在意... 当代美学语境下,非线性建筑形态尚处于审美认识的模糊期。在梳理非线性建筑形态表意范式的基础上,剖析非线性建筑形态的审美体验过程及其所搭建的心理空间格局,意在描述这种建筑在当下技术平台上的具体化呈现,探究这种建筑形态的存在意义和审美价值。 展开更多
关键词 非线性建筑 建筑形态 审美过程 心理空间格局
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论音乐创作与审美想象的基本类型及其模式特征
7
作者 邵桂兰 王建高 《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 1997年第3期9-14,共6页
关键词 音乐创作 再造性想象 审美想象 创造性想象 基本类型 审美主体 音乐家 音乐表象 创作主体 审美过程
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陌生化语言的审美性特征 被引量：1
8
作者 孙国华 《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第12期74-75,共2页
陌生化语言是一种审美性艺术语言。本文尝试在厘清"陌生与熟悉""反映与反应""偏离与规范"这三组概念及其之间关系的基础上,就陌生化语言的审美过程、审美对象及审美效果等审美性特征做一探讨。
关键词 陌生化语言 审美特征 审美过程 审美对象 审美效果
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体育审美心理初探
9
作者 孙智华 《山东体育科技》 1993年第4期92-,79,共2页
在当代体育美学研究领域,审美心理的探索显得越来越重要了。那么,体育审美过程中有哪些心理机制起主要作用,它们是如何发生作用的呢? 1 体育审美直觉任何审美都离不开主体对客体的直观过程,体育审美尤甚。
关键词 审美心理 审美过程 心理机制 审美直觉 运动美 联觉 审美联想 赛前心理状态 运动素质 舞蹈表演
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浅谈审美意识在摄影创作中的运用与体现
10
作者 董阳 《美与时代（美学）（下）》 2010年第5期57-59,共3页
摄影家的审美创作活动,经历了发现美、提炼美到创造美的过程。整个创作过程就是一个完整的审美过程,可以说每一个步骤,都离不开摄影者审美意识的融入。如果在摄影创作中充分调动并运用审美意识,作品也会上升至一个新的高度。
关键词 审美意识 摄影创作 创作活动 审美过程 创作过程 摄影家 发现美 创造美
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浅谈音乐欣赏中的审美能力培养
11
作者 李静 《美与时代（美学）（下）》 2009年第3期67-69,共3页
音乐欣赏是一个复杂的音乐审美过程。音乐审美感知、审美体验、审美想象和审美理解是参与音乐欣赏活动所要经历的四个审美心理阶段,也是音乐欣赏者需要有意识培养的四种能力。
关键词 音乐欣赏活动 审美能力培养 审美过程 审美感知 审美体验 审美心理 审美理解 审美想象
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美·审美·艺术美
12
作者 吴家跃 《美与时代（美学）（下）》 2007年第7期29-31,共3页
美是客观存在的。审美是人类特有的精神需求。审美活动具有共性和个性。根据审美的需要,人类具有对美的创造,即艺术的创造。文章论述了它们之间的相互关系,有助于人们对审美活动有更深入的理解。
关键词 审美活动 审美过程 形象性 艺术美 艺术审美 美丑 审美意识 审美判断 差异性 形式美 对象化 社会实践活动 概念 思维形式
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移情·审美·翻译 被引量：7
13
作者 沈培新 《外国语文》 1998年第4期95-98,共4页
本文在分析审美过程中移情作用的基础上对翻译过程中的移情作用进行了深刻的阐述，并提出译者在理解原作时必须努力克服自我，按照读者的思路去感受、理解并努力重构原作的世界，找出与作者的契合点，以求达到译文的统一性。
关键词 审美过程 移情作用 合而为一 重构
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数学审美:在数学教学中揭示数学美--以“利用平移设计图案”为例 被引量：2
14
作者 钟鸣 《数学之友》 2020年第16期54-57,共4页
数学教学不仅是知识的发生、发展过程,更是在教师指导下的一种特殊的审美过程.数学中的美是千姿百态的,抽象的符号、严谨的推理、丰富的图形、灵动的思想、多样的方法,都有美的神韵.但让学生发现数学中的这些美又是不容易的.本文以“利... 数学教学不仅是知识的发生、发展过程,更是在教师指导下的一种特殊的审美过程.数学中的美是千姿百态的,抽象的符号、严谨的推理、丰富的图形、灵动的思想、多样的方法,都有美的神韵.但让学生发现数学中的这些美又是不容易的.本文以“利用平移设计图案”的教学实践为例,谈谈如何在数学教学中揭示数学美. 展开更多
关键词 教师指导 数学教学 教学实践 审美过程 数学审美 平移
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教师审美素质初探 被引量：2
15
作者 傅廷奎 《中小学教师培训》 1996年第3期49-50,共2页
关键词 审美素质 审美教育 审美活动 教师 美育 各科教学 教学方法 教学过程 学科教学 审美过程
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艺术欣赏的审美特征初探 被引量：1
16
作者 蒋红 《文艺理论研究》 1983年第3期10-16,共7页
艺术作品作为审美对象而存在,必然经过审美态度即人们主观的审美心理活动这个中介,因此,对艺术欣赏的审美特征的探讨,也就成为美学研究的一大课题。在探讨这个课题之前,我感到有必要先搞清两个有关的问题。其一,艺术欣赏不是认识,而是... 艺术作品作为审美对象而存在,必然经过审美态度即人们主观的审美心理活动这个中介,因此,对艺术欣赏的审美特征的探讨,也就成为美学研究的一大课题。在探讨这个课题之前,我感到有必要先搞清两个有关的问题。其一,艺术欣赏不是认识,而是感受。就是说,艺术欣赏作为一种审美心理活动,它在欣赏者心中引起的不是理智的认识,而是喜怒哀乐的情感活动。试想,读李白的“蜀道难,难于上青天”时,难道你只是明白了某种道理吗?除了某种语言铿锵的美之外,你首先感受到的是溢于语言之外的“气势”“激情”。不过这种气势和激情究竟是什么,你却难于表达。所以把艺术欣赏仅限于认识艺术形象,是不符合审美心理活动实际的。我们不排斥欣赏作品要了解作品的背景。 展开更多
关键词 艺术欣赏 审美心理活动 审美特征 欣赏者 艺术作品 审美态度 审美感受 艺术形象 审美意识 审美过程
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服饰审美的迁延性与流行式样的演变
17
作者 向政 《美与时代（创意）（上）》 2009年第8期50-52,共3页
服饰审美具有迁延性,这种审美的迁延性包含顺向和反向延伸两个方面。当某种服饰风格引起审美愉悦后,人们还希望将这种愉悦发挥到淋漓尽致。因此,人们对所推崇的流行风格的服饰构成元素,包括对服装式样中的构成元素,总是热情地进行充分... 服饰审美具有迁延性,这种审美的迁延性包含顺向和反向延伸两个方面。当某种服饰风格引起审美愉悦后,人们还希望将这种愉悦发挥到淋漓尽致。因此,人们对所推崇的流行风格的服饰构成元素,包括对服装式样中的构成元素,总是热情地进行充分演绎。这种有规律的演绎过程,其实也是对服饰的审美过程,因而服饰的审美特点或许可以作为预测流行的一个判断依据。 展开更多
关键词 审美愉悦 演变 构成元素 流行风格 演绎过程 审美过程 审美特点 服饰
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刍议中职学生音乐审美能力的培养 被引量：1
18
作者 俞顺贤 《青海教育》 2013年第3期32-32,共1页
音乐审美能力是一种综合的心理能力，是学生在音乐审美过程中认识和体验，感受和创造审美对象的一种能力。在音乐教学过程中，应以审美为核心，积极地培养学生的音乐审美能力。
关键词 音乐审美能力 能力的培养 中职学生 心理能力 审美过程 审美对象 教学过程
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钢琴教学中“审美”的理念 被引量：1
19
作者 刘广伊 《黄河之声》 2006年第9期74-74,76,共2页
钢琴是一种表现力及丰富的键盘乐器。学习钢琴这门技艺性很强的乐器,让学生从开始学,掌握初步的演奏技能,到一定的演奏一定难度的乐曲,并用音乐抒发内心的感情,这绝不是一件轻而易举的事情。因为钢琴的演奏是在听觉的专注、敏感,十个手... 钢琴是一种表现力及丰富的键盘乐器。学习钢琴这门技艺性很强的乐器,让学生从开始学,掌握初步的演奏技能,到一定的演奏一定难度的乐曲,并用音乐抒发内心的感情,这绝不是一件轻而易举的事情。因为钢琴的演奏是在听觉的专注、敏感,十个手指各自独立前提下的积极活动：这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用,必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练,努力地去理解音乐、表现音乐,才能掌握钢琴的演奏技艺。笔者根据课程标准提出“以审美为核心”的理念,在钢琴教学中作了如下研究探讨。 展开更多
关键词 钢琴教学 培养学生 审美过程 音乐欣赏 演奏 情感 实践证明 理念 表现作品 心理反应
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《文心雕龙·物色》中自然审美“吐纳”观探析
20
作者 高翔 《美与时代（美学）（下）》 2010年第1期26-28,共3页
自然审美过程中"心"与"物"的关系是《文心雕龙·物色》篇的重要内容。由于涉及到复杂的审美心理机制,学者们的探讨或沿用传统的"感发说",或使用"心物交融"的模糊提法,皆流于表面未能深入... 自然审美过程中"心"与"物"的关系是《文心雕龙·物色》篇的重要内容。由于涉及到复杂的审美心理机制,学者们的探讨或沿用传统的"感发说",或使用"心物交融"的模糊提法,皆流于表面未能深入。从现代美学高度,引入心灵"吐纳"的发生机制,探讨《文心雕龙·物色》篇的审美心理发生机制,可以看到刘勰对"心"与"物"关系的阐发,是对以往"感发"理论的丰富与发展,在中国美学发展史上有重要的价值。 展开更多
关键词 文心雕龙 自然审美 审美心理机制 “心物交融” 审美过程 现代美学 中国美学 “物”
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