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认知诗学视野下的英美文学教学
被引量：
27
1
作者
姜淑芹
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第5期118-121,共4页
当前的英美文学教学面临着严峻的挑战。认知诗学关注文本解读,将文学能力与人们的日常认知能力结合起来,这一理念对英美文学教学有很大的启示作用。以此理念为基础编写以认知话题为纲的英美文学教材,改变课堂教学模式和测评模式,促进学...
当前的英美文学教学面临着严峻的挑战。认知诗学关注文本解读,将文学能力与人们的日常认知能力结合起来,这一理念对英美文学教学有很大的启示作用。以此理念为基础编写以认知话题为纲的英美文学教材,改变课堂教学模式和测评模式,促进学生阅读,在学生的日常认知体验与文学认知体验之间架起一座桥梁,是实现提高学生审美能力和人文素养的有效途径。
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关键词
认知
诗学
英美文学教学
日常
认知
能力
审美认知能力
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题名
认知诗学视野下的英美文学教学
被引量：
27
1
作者
姜淑芹
机构
四川外语学院英语学院
出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第5期118-121,共4页
文摘
当前的英美文学教学面临着严峻的挑战。认知诗学关注文本解读,将文学能力与人们的日常认知能力结合起来,这一理念对英美文学教学有很大的启示作用。以此理念为基础编写以认知话题为纲的英美文学教材,改变课堂教学模式和测评模式,促进学生阅读,在学生的日常认知体验与文学认知体验之间架起一座桥梁,是实现提高学生审美能力和人文素养的有效途径。
关键词
认知
诗学
英美文学教学
日常
认知
能力
审美认知能力
Keywords
cognitive poetics
English and American literature teaching
basic cognitive ability
aesthetic cognitive ability
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
认知诗学视野下的英美文学教学
姜淑芹
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010
27
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