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艺术审美教育的人学命题溯源被引量：9: 1; 作者王稼之尹爱青《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期95-102,共8页; 当我们探讨艺术审美教育的人学命题时,就如同在追问人是什么,人应当如何生活;当我们追问人为什么需要审美和艺术时,就如同在追问人为什么要追求自由和发展。面临着当代社会人类发展的现状和社会转型中人的素质的建设以及人类自我意识与... 展开更多; 关键词马克思人学思想艺术审美教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化素质教育中的艺术审美教育被引量：6: 2; 作者陈万明胡燕《中国大学教学》 CSSCI 2003年第3期5-7,共3页; 一、艺术审美教育在文化素质教育中的意义 1．艺术审美教育是文化素质教育的一个突破口艺术审美是建立在艺术所有功能与艺术语言之上的，对艺术作品进行欣赏必须有艺术审美的眼睛和感觉。对艺术审美眼睛和感觉的培养，就必须... 展开更多; 关键词文化素质教育艺术审美教育高校人生观课程建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

“审美与艺术教育国际学术研讨会”综述被引量：1: 3; 作者尤战生《文史哲》 CSSCI 北大核心 2003年第1期167-168,共2页; 关键词 "审美与艺术教育国际学术研讨会" 综述会议动态; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校艺术教育　如何面向新世纪被引量：3: 4; 作者黄丽雅《高教探索》北大核心 1998年第1期64-67,共4页; 关键词高校艺术教育教育方法艺术审美教育艺术作品应试教育人文素质教育审美价值美育艺术家艺术形象; 在线阅读下载PDF 职称材料

艺术教育理论研究与实践发展探究——评《艺术教育学》: 5; 作者王猜猜《人民长江》北大核心 2020年第5期I0001-I0001,共1页; 艺术教育以其自由把握、创造形式的审美观照为我们呈现出一个多样统一的意象世界。通过艺术教育活动可以帮助学生科学地认识真理和审美能力的培养,通过审美教育可以把握事物形式的多样性。艺术审美教育与科学认知是相辅相成的,艺术审美... 展开更多; 关键词思想情操艺术审美教育艺术教育活动交叉学科多样统一意象世界个体素质科学认知; 在线阅读下载PDF 职称材料

《电化教育与幼儿审美情趣培养》实验阶段报告被引量：1: 6; 作者许桂兰范芸芸许芳《中国电化教育》北大核心 1998年第1期37-39,共3页; 《电化教育与幼儿审美情趣培养》实验课题,于1996年7月继《电化教育与幼儿园目标活动教育》省级实验课题结题后提出并实施,现被绵阳市电化教育馆列为市级电化教育科学研究课题,研究周期一年。经过半年的实验研究,已初步完成小、中、大... 展开更多; 关键词电化教育审美情趣艺术教育幼儿园艺术审美教育能力发展绵阳市活动教育阶段报告培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

职中差生教育的几个问题: 7; 作者潘展新《教育与职业》北大核心 1989年第5期32-36,共5页; 差生的教育问题,历来是教育工作中的一个难点和重点。我校办学八年来,始终十分重视对差生的教育,总转化率达98%; 关键词差生教育班级审美艺术教育中差生职业理想事业理想劳动服务纪律集体主义人生观心理品质旅游服务人员学校学堂品德; 在线阅读下载PDF 职称材料

理念决定培育方向美育塑造美好心灵被引量：1: 8; 作者陆国民邬弘《中国职业技术教育》北大核心 2007年第34期33-34,共2页; 中国古代教育家孔子把规范社会政冶制度及伦理观念的“礼”和进行艺术审美教育的“乐”共置于“六艺”之首，可见孔子对美育作用之重视。今天．更多的实践证明了美育与德育、智育、体育之间的必然联系。《中共中央、国务院关于深化教育... 展开更多; 关键词美育作用培育心灵美好艺术审美教育 “六艺” 伦理观念中国古代; 在线阅读下载PDF 职称材料

美育的历史考察被引量：1: 9; 作者聂振斌《华南师范大学学报（社会科学版）》 1987年第3期32-38,42,共8页; 本文对中外美育的发展过程作了历史性的考察和比较,着重分析古代美育、近代美育的概况和特点,并指出马克思《1844年经济学——哲学手稿》对美育的有益启示.; 关键词美育历史考察美学思想席勒审美自由文艺复兴柏拉图美的规律艺术审美教育古代美育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名艺术审美教育的人学命题溯源被引量：9: 1; 作者王稼之尹爱青; 机构东北师范大学传媒科学学院东北师范大学音乐学院; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期95-102,共8页; 基金教育部东北师范大学资助项目(教高函[2007]) 吉林省社科基金项目(0805044); 文摘当我们探讨艺术审美教育的人学命题时,就如同在追问人是什么,人应当如何生活;当我们追问人为什么需要审美和艺术时,就如同在追问人为什么要追求自由和发展。面临着当代社会人类发展的现状和社会转型中人的素质的建设以及人类自我意识与精神贫困等问题,以马克思人学思想作为艺术审美教育哲学思考的理论基础,对人类、对整体的个人及其本质进行追问和研究,才有可能不断提升人的生命质量;不断探寻、建构和创造人生价值。; 关键词马克思人学思想艺术审美教育; Keywords Marxist humanistic ideas the education of art aesthetics; 分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化素质教育中的艺术审美教育被引量：6: 2; 作者陈万明胡燕; 机构南京农业大学; 出处《中国大学教学》 CSSCI 2003年第3期5-7,共3页; 文摘一、艺术审美教育在文化素质教育中的意义 1．艺术审美教育是文化素质教育的一个突破口艺术审美是建立在艺术所有功能与艺术语言之上的，对艺术作品进行欣赏必须有艺术审美的眼睛和感觉。对艺术审美眼睛和感觉的培养，就必须掌握艺术语言和有关艺术的基本知识，让学生在了解和掌握艺术语言和基本知识的基础上对艺术作品进行欣赏和创作，就是我们要进行的艺术审美教育。目前，很多高校都在开设文化素质教育课……; 关键词文化素质教育艺术审美教育高校人生观课程建设; 分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“审美与艺术教育国际学术研讨会”综述被引量：1: 3; 作者尤战生; 机构山东大学文学与新闻传播学院; 出处《文史哲》 CSSCI 北大核心 2003年第1期167-168,共2页; 关键词 "审美与艺术教育国际学术研讨会" 综述会议动态; 分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校艺术教育　如何面向新世纪被引量：3: 4; 作者黄丽雅; 机构华南师范大学美术系; 出处《高教探索》北大核心 1998年第1期64-67,共4页; 关键词高校艺术教育教育方法艺术审美教育艺术作品应试教育人文素质教育审美价值美育艺术家艺术形象; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名艺术教育理论研究与实践发展探究——评《艺术教育学》: 5; 作者王猜猜; 机构湖南大众传媒职业技术学院; 出处《人民长江》北大核心 2020年第5期I0001-I0001,共1页; 基金 2019年湖南省教育厅科学研究项目[湘教通(2019)353号]青年项目“中华传统音乐文化在高职钢琴教学中的传承策略研究”(198111)。; 文摘艺术教育以其自由把握、创造形式的审美观照为我们呈现出一个多样统一的意象世界。通过艺术教育活动可以帮助学生科学地认识真理和审美能力的培养,通过审美教育可以把握事物形式的多样性。艺术审美教育与科学认知是相辅相成的,艺术审美教育作为创造形式活动可以培养和锻炼学生艺术创新能力,从而去创造一个审美的物质文化世界。艺术教育可以陶冶学生的思想情操和提升个体素质,使个体素质走向全面协调、自由的发展,促进社会群体的和谐、有序和自由的发展,从而促进社会文明的建设和提高。艺术教育从教育学领域汲取各种经验、原则和方法,艺术教育又是一个跨地域、跨学术和跨科学的交叉学科.; 关键词思想情操艺术审美教育艺术教育活动交叉学科多样统一意象世界个体素质科学认知; 分类号 J0-4 [艺术—艺术理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《电化教育与幼儿审美情趣培养》实验阶段报告被引量：1: 6; 作者许桂兰范芸芸许芳; 机构四川省绵阳市涪成区教工幼儿园; 出处《中国电化教育》北大核心 1998年第1期37-39,共3页; 文摘《电化教育与幼儿审美情趣培养》实验课题,于1996年7月继《电化教育与幼儿园目标活动教育》省级实验课题结题后提出并实施,现被绵阳市电化教育馆列为市级电化教育科学研究课题,研究周期一年。经过半年的实验研究,已初步完成小、中、大班《电化教育与幼儿审美情趣培养》实验文字教材修订工作,编制了与之相匹配的投影、幻灯、录音及录像教材。提出了电化教育优化艺术教育活动、培养幼儿审美情趣的教学思路,对电化教育切入幼儿园艺术教育,促进幼儿审美心理形成与审美能力发展以及身心和谐发展等。; 关键词电化教育审美情趣艺术教育幼儿园艺术审美教育能力发展绵阳市活动教育阶段报告培养; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职中差生教育的几个问题: 7; 作者潘展新; 机构苏州市旅游业中学; 出处《教育与职业》北大核心 1989年第5期32-36,共5页; 文摘差生的教育问题,历来是教育工作中的一个难点和重点。我校办学八年来,始终十分重视对差生的教育,总转化率达98%; 关键词差生教育班级审美艺术教育中差生职业理想事业理想劳动服务纪律集体主义人生观心理品质旅游服务人员学校学堂品德; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名理念决定培育方向美育塑造美好心灵被引量：1: 8; 作者陆国民邬弘; 机构上海市医药学校; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2007年第34期33-34,共2页; 文摘中国古代教育家孔子把规范社会政冶制度及伦理观念的“礼”和进行艺术审美教育的“乐”共置于“六艺”之首，可见孔子对美育作用之重视。今天．更多的实践证明了美育与德育、智育、体育之间的必然联系。《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“艺术教育不仅能陶冶情操，而且有助于开发智力，对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。”; 关键词美育作用培育心灵美好艺术审美教育 “六艺” 伦理观念中国古代; 分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美育的历史考察被引量：1: 9; 作者聂振斌; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 1987年第3期32-38,42,共8页; 文摘本文对中外美育的发展过程作了历史性的考察和比较,着重分析古代美育、近代美育的概况和特点,并指出马克思《1844年经济学——哲学手稿》对美育的有益启示.; 关键词美育历史考察美学思想席勒审美自由文艺复兴柏拉图美的规律艺术审美教育古代美育; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	艺术审美教育的人学命题溯源	王稼之尹爱青	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	文化素质教育中的艺术审美教育	陈万明胡燕	《中国大学教学》 CSSCI	2003	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“审美与艺术教育国际学术研讨会”综述	尤战生	《文史哲》 CSSCI 北大核心	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高校艺术教育　如何面向新世纪	黄丽雅	《高教探索》北大核心	1998	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	艺术教育理论研究与实践发展探究——评《艺术教育学》	王猜猜	《人民长江》北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	《电化教育与幼儿审美情趣培养》实验阶段报告	许桂兰范芸芸许芳	《中国电化教育》北大核心	1998	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	职中差生教育的几个问题	潘展新	《教育与职业》北大核心	1989	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	理念决定培育方向美育塑造美好心灵	陆国民邬弘	《中国职业技术教育》北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	美育的历史考察	聂振斌	《华南师范大学学报（社会科学版）》	1987	1	在线阅读下载PDF 职称材料