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题名浅谈古诗文教学中对学生审美能力的培养
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作者
王琼
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机构
新疆第五师高级中学
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出处
《语文教学与研究》
2020年第3期75-77,共3页
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文摘
古诗文是我国优秀思想文化的载体,是中华民族独特的精神标识,同时又是语文教材中文质兼美的一种特殊形式,是最能唤起学生的审美体验和审美情感的文体。大量的品读鉴赏,既可陶冶学生的性情、激发灵感,又能提升他们的素养,烛照人生。
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关键词
文质兼美
古诗文教学
语文教材
激发灵感
审美情感
品读鉴赏
审美体验
审美能力的培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探究小学美术教学中如何培养学生的审美能力
被引量:14
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作者
左媛媛
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机构
江苏省高邮市城北实验小学
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出处
《美术教育研究》
2015年第16期127-127,共1页
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文摘
美术是小学教育中不可缺少的教育环节,它能促使学生通过各种材料、工具以及制作过程,展现出心中之美,从而落实新课改中素质教育、个性教育的教育宗旨。因此,培养学生的审美能力至关重要,成为每位小学美术教师不断探索与追寻的话题。文章根据笔者多年的教学经验,简要论述如何有效提高小学生的审美能力。
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关键词
小学美术
课堂教学
审美能力的培养
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名高校声乐教学加强审美能力培养的意义
被引量:1
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作者
臧婉
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机构
长春师范大学音乐学院
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出处
《当代音乐》
2019年第9期54-55,共2页
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基金
2017年吉林省高等教育教学改革研究课题(2018-001092)
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文摘
随着教育改革的不断深入与促进专业建设的内涵式发展,作为高校音乐教育的一个核心课程——声乐教学,也应该加入到教育改革的行列中.我们应该静下心来好好思考一下怎样提升高等艺术院校的声乐教学效果,应打破原有的教学思路,丰富教学模式,并对我们现如今的声乐教学情况进行深刻反思.作为教师,首先应该唤醒学生的审美意识,帮助学生建立一个良好的审美能力.在此基础上,培养综合的歌唱思维能力,从音乐出发,从作品的情感出发,发自内心地自然地表达歌曲的内涵.本文立足于审美能力在声乐演唱与教学中的重要性,以此来剖析加强审美能力的培养在声乐教学中的意义.
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关键词
审美
声乐教学
审美能力的培养
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名艺术审美特性在钢琴教育中的体现
被引量:2
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作者
潘燕
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机构
内蒙古艺术学院
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出处
《艺术家》
2020年第1期130-130,共1页
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文摘
随着社会的不断发展,人们的物质生活水平不断提升,人们开始注重精神方面的提升,艺术行业越来越受欢迎。人们意识的提升让社会的艺术审美随之提高,审美能力的培养让更多的人选择学习乐器,其中选择钢琴的尤其多。钢琴教育能够陶冶人们的情操,提高人们的艺术审美能力,培养人们的情趣。
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关键词
钢琴教育
艺术审美特性
不断提升
学习乐器
审美能力的培养
艺术审美能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养导向下的高中语文群文阅读教学策略
被引量:2
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作者
赵微微
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机构
浙江省乐清市芙蓉中学
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出处
《作文(高中版)》
2024年第6期41-42,共2页
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文摘
阅读是语文教学中的一个重要环节。要想更好地培养学生的核心素养,就必须从群文阅读人手,加强学生对群文阅读的理解力和审美能力的培养。在教学中,要把学生的核心素养与课堂教学相结合,使他们对阅读的喜爱、使他们的自主思维和阅读能力得到进一步提高,从而使他们的语文核心素养得到全面的发展。因此,本文对以核心素养为指导的高中语文群文阅读教学进行了分析和探讨。
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关键词
核心素养
高中语文
群文阅读
自主思维
理解力
审美能力的培养
教学相结合
全面的发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《军人美育》介绍
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出处
《政工学刊》
北大核心
1991年第12期22-22,共1页
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文摘
由海军政治部文化部主持编写,肖应俭、周宗德主编的《军人美育》一书,已由辽宁人民出版社出版。该书运用马克思主义美学观点,紧密结合当前我军官兵实际,较详尽地论述了军人美育的现实意义、任务、内容和方法,以及军人的审美意识、心理、标准和审美能力的培养等。观点新颖,立意独特,语言流畅,文字精美,体例别致。该书有较强的知识性、阅读性和实用性。
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关键词
美育
审美意识
审美能力的培养
实用性
马克思主义美学观
语言流畅
内容和方法
军人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名阅读时怎样达成言意共生
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作者
徐丽珍
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机构
广东省佛山市顺德区勒流冲鹤小学
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出处
《语文教学与研究》
2020年第22期122-123,共2页
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文摘
在语文阅读时,应达到阅读的最高境界:盲意共生。言意共生境界不仅包含了学生语言和思维能力的培养,也更加注重于学生审美能力的培养。在进行阅读时,其主要目的是尽可能培养学生的语言表达能力和词汇应用能力,而这些能力最直观的体现则是学生文学作品的阅读水平。
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关键词
语言表达能力
言意共生
语文阅读
文学作品
思维能力的培养
审美能力的培养
最高境界
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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