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题名“容貌焦虑”与新时代审美教育的价值取向
被引量：6
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作者
齐留柱
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机构
广州新华学院中国语言文学系
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出处
《美与时代（美学）（下）》
2022年第2期25-28,共4页
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基金
中山大学新华学院2020年度党建课题“高校教师党支部在课堂思政中发挥作用的机制研究——以中国语言文学系教工党支部对《美学》课的指导为例”(KT202002)阶段性研究成果。
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文摘
"容貌焦虑"的产生,是审美在这个时代加诸个人身上的压力。对容貌的过度关注,对真善等审美内涵价值的忽视,显示了一种软弱的主体意识和不健全的人格,它是当下审美脱离真善后孤立繁荣的结果,也是审美教育目标偏离的表现。在新时代的审美教育中,人们应当重视美学理论的学习,并渗透新时代精神,立德树人。同时,还要培养受教育者的反思与批判精神,抵御假恶丑,进而使受教育者自觉将人生目标的实现与更高的价值连结起来。
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关键词
容貌焦虑
审美弊病
价值取向
美育目标
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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