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跨文化视阈下《西游记》审美媒介的演进被引量：1: 1; 作者李萍《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2014年第10期89-91,共3页; 数百年来,《西游记》被翻译成多国文字,译本总体上忠实于原著。影像时代开启后,影视大众传媒发挥了双面作用,综合的感官享受吸引了大量受众,同时激起了对继承还是变革原著精神的审美讨论。电子技术时代,创作者往往借用《西游记》题材讲... 展开更多; 关键词跨文化《西游记》审美媒介; 在线阅读下载PDF 职称材料

《蜘蛛侠:纵横宇宙》对媒介审美边界的探索被引量：1: 2; 作者惠波《电影文学》北大核心 2024年第3期153-155,共3页; “蜘蛛宇宙”系列的最新作品《蜘蛛侠:纵横宇宙》继续推进2D与3D动画的融合,漫画不仅以视觉元素形式存在,而且将漫画创作思维融入动画制作过程中,使其作为创作方法与审美方式存在。《蜘蛛侠:纵横宇宙》进一步强化视觉空间的情感属性,引... 展开更多; 关键词《蜘蛛侠:纵横宇宙》媒介审美审美边界; 在线阅读下载PDF 职称材料

融媒体时代青少年媒介审美素养的提升策略被引量：3: 3; 作者李贺霍美辰《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期119-124,共6页; 在媒介破壁、资源互享、内容兼融、利益共赢的融媒体时代,媒介对物质环境和精神环境无孔不入的掌控,使得青少年的日常生活从感知模式、行为方式、思维方式到生活方式都发生了巨大改变。如何借助融合媒体"信息、信源、受众"三... 展开更多; 关键词融合媒体媒介素养媒介审美素养教育策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

新媒介审美特性探究被引量：2: 4; 作者李益夏光富《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第3期128-134,共7页; 媒介的拟仿世界具有突出的虚拟特性,跨越时空界域使媒介审美打上时空集聚效应的烙印,新媒介审美还突显出显著的便携化、泛化与浅表化特性。媒介的发展是一个不断地融合与裂变的过程,在相互融合的变革中不断涌现各种新的形态,通过交互与... 展开更多; 关键词媒介审美虚拟跨越时空便携交互; 在线阅读下载PDF 职称材料

陶养性灵使之同进高尚——中学语文审美教育探讨被引量：5: 5; 作者曹明海《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1990年第5期80-85,共6页; 语文教学理应按照一定时代的审美意识,借助各种审美媒介向学生施加审美影响以“陶养性灵,使之同进高尚”(蔡元培语)为重任。然而长期以来,审美教育在中学语文教学中却没有得到应有的重视,人们对它还持有种种偏见,因而影响了审美教育的... 展开更多; 关键词语文审美教育中学语文教学语文教育引导学生审美情境审美媒介审美影响创造美语文教材审美想象; 在线阅读下载PDF 职称材料

论审美的社会传播被引量：6: 6; 作者潘智彪《华南师范大学学报（社会科学版）》 1996年第5期73-81,共9页; 本文从社会学角度,对审美的社会传播的定义和特点作了阐释,着重剖析审美传播过程的因素和内容,并对传播中审美价值变异的现象、本质及意义作了探讨.; 关键词审美的社会传播审美对象的共享性审美传播关系审美传播媒介审美传播方式审美价值的变异; 在线阅读下载PDF 职称材料

近二十年审美文化研究回顾与思考: 7; 作者陈文忠孟瑞《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第6期234-239,共6页; 近二十年来,学界围绕审美文化展开了广泛的研究,涉及审美文化研究的对象与范围、具体的操作方法和实施方略、审美文化与其他意识形态的关系、审美文化的当代性、审美文化的研究与美学学科和美学史的关系、审美文化理论的建构和发展前途... 展开更多; 关键词审美文化研究审美教育审美与媒介; 在线阅读下载PDF 职称材料

“审美场”创设原则述略——中小学美育实施法初探: 8; 作者沈德山《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第1期20-22,共3页; 以情的感染为本质特征的审美教育,其基本施教方式是有别于伦理观念、科学知识的传授的,它不能用纯粹的理性灌输进行教育,而只有让学生在感性直观中理解,在审美愉悦中陶冶方易奏效。感性直观、情感愉悦从何而来?必须借助于审美媒介。但... 展开更多; 关键词审美教育审美场审美心理结构施教者中小学美育本质特征心理构建审美媒介科学知识审美主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

电视剧叙事的清晰度问题被引量：1: 9; 作者苗棣《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 1994年第1期30-36,共7页; 由于审美媒介和接受方式上的特点，特别是日常性接受造成的非关注性，使得电视剧在艺术本体个性上表现出与戏剧和电影的不同。这种个性的表现之一即电视剧在叙事方面要求有比较高的清晰度。近年来，国内外许多电视剧制作在追求色彩鲜明... 展开更多; 关键词清晰度电视剧叙事叙事方式叙事结构《红楼梦》审美媒介周恩来高清晰度表现手法接受方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨文化视阈下《西游记》审美媒介的演进被引量：1: 1; 作者李萍; 机构北京语言大学汉语学院; 出处《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2014年第10期89-91,共3页; 基金国家社会科学基金艺术学重点项目"新形势下中国影视文化发展创新研究"(项目编号:11BC024) 教育部人文社会科学规划研究项目"中国古典文学名著跨文化影像改编研究"(项目编号:13YJA751020)的研究成果; 文摘数百年来,《西游记》被翻译成多国文字,译本总体上忠实于原著。影像时代开启后,影视大众传媒发挥了双面作用,综合的感官享受吸引了大量受众,同时激起了对继承还是变革原著精神的审美讨论。电子技术时代,创作者往往借用《西游记》题材讲述新故事,网游则使观众与读者亲临故事之中。审美媒介在对大众欲望的迎合中不断演进,但形式的变幻亦促使我们思考"精神"的回归。; 关键词跨文化《西游记》审美媒介; 分类号 G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《蜘蛛侠:纵横宇宙》对媒介审美边界的探索被引量：1: 2; 作者惠波; 机构江汉大学美术学院; 出处《电影文学》北大核心 2024年第3期153-155,共3页; 文摘 “蜘蛛宇宙”系列的最新作品《蜘蛛侠:纵横宇宙》继续推进2D与3D动画的融合,漫画不仅以视觉元素形式存在,而且将漫画创作思维融入动画制作过程中,使其作为创作方法与审美方式存在。《蜘蛛侠:纵横宇宙》进一步强化视觉空间的情感属性,引导观众沉浸于风格化视觉空间所蕴藉的丰沛的情绪和情感当中,以期建立超级英雄与观众共通的情感空间。影片对媒介审美边界的持续探索,使之脱离了传统的动画审美范式,极大扩展了动画本体美学的阐释空间。; 关键词《蜘蛛侠:纵横宇宙》媒介审美审美边界; 分类号 J905 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融媒体时代青少年媒介审美素养的提升策略被引量：3: 3; 作者李贺霍美辰; 机构东北师范大学美术学院东北师范大学传媒科学学院; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期119-124,共6页; 基金国家社会科学基金青年项目(15CXW035) 吉林省哲学社会科学规划项目(2013BS19) +1 种基金吉林省教育厅项目(1405067) 东北师范大学哲学社会科学校内青年基金(13QN027); 文摘在媒介破壁、资源互享、内容兼融、利益共赢的融媒体时代,媒介对物质环境和精神环境无孔不入的掌控,使得青少年的日常生活从感知模式、行为方式、思维方式到生活方式都发生了巨大改变。如何借助融合媒体"信息、信源、受众"三位一体的自媒体属性,引导青少年在日常媒介行为中自发自觉地开展媒介素养自我教育,成为时下焦点话题。经过论证可见,将新兴的网络博物馆、微信公益以及阿普艺术融入青少年的媒介素养教育中,从网络博物馆与青少年审美感知力的培养、"微信公益"与青少年审美情感力培养、阿普艺术与青少年审美创造力的培养三个维度积极打破传统媒介审美教育的思维框架,将极大地提升青少年媒介审美能力,创新性地营造更为多元、美化的社会人文环境,进而营造更为和谐正向的媒介生存空间。; 关键词融合媒体媒介素养媒介审美素养教育策略; Keywords Converged Media Medium Literacy Medium Aesthetic Literacy Educational Strategies; 分类号 G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新媒介审美特性探究被引量：2: 4; 作者李益夏光富; 机构重庆邮电大学传媒艺术学院; 出处《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第3期128-134,共7页; 基金教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目(10XJAZH003); 文摘媒介的拟仿世界具有突出的虚拟特性,跨越时空界域使媒介审美打上时空集聚效应的烙印,新媒介审美还突显出显著的便携化、泛化与浅表化特性。媒介的发展是一个不断地融合与裂变的过程,在相互融合的变革中不断涌现各种新的形态,通过交互与互动,更充分地达成传播和交流的目的,更有效地实现信息传播效果,更完美地获得审美心理满足与愉悦。; 关键词媒介审美虚拟跨越时空便携交互; Keywords media esthetic virtuality extend through space and time portable interactive; 分类号 G206.2 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名陶养性灵使之同进高尚——中学语文审美教育探讨被引量：5: 5; 作者曹明海; 出处《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1990年第5期80-85,共6页; 文摘语文教学理应按照一定时代的审美意识,借助各种审美媒介向学生施加审美影响以“陶养性灵,使之同进高尚”(蔡元培语)为重任。然而长期以来,审美教育在中学语文教学中却没有得到应有的重视,人们对它还持有种种偏见,因而影响了审美教育的质量。为此,我们有必要廓清一些偏狭认识,以深入研究和切实抓好中学语文教学中的审美教育,使之适应时代的要求。; 关键词语文审美教育中学语文教学语文教育引导学生审美情境审美媒介审美影响创造美语文教材审美想象; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论审美的社会传播被引量：6: 6; 作者潘智彪; 机构中山大学中文系; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 1996年第5期73-81,共9页; 文摘本文从社会学角度,对审美的社会传播的定义和特点作了阐释,着重剖析审美传播过程的因素和内容,并对传播中审美价值变异的现象、本质及意义作了探讨.; 关键词审美的社会传播审美对象的共享性审美传播关系审美传播媒介审美传播方式审美价值的变异; 分类号 B83 [哲学宗教—美学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名近二十年审美文化研究回顾与思考: 7; 作者陈文忠孟瑞; 机构安徽师范大学文学院; 出处《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第6期234-239,共6页; 文摘近二十年来,学界围绕审美文化展开了广泛的研究,涉及审美文化研究的对象与范围、具体的操作方法和实施方略、审美文化与其他意识形态的关系、审美文化的当代性、审美文化的研究与美学学科和美学史的关系、审美文化理论的建构和发展前途等一系列问题。关于这些问题的研究成果颇多,但仍有一些问题有待深入,如审美文化的当代性、审美文化与审美教育的关系以及审美文化与当代媒介的关系等。; 关键词审美文化研究审美教育审美与媒介; 分类号 I01 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“审美场”创设原则述略——中小学美育实施法初探: 8; 作者沈德山; 机构江苏南通市教育科学研究所; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第1期20-22,共3页; 文摘以情的感染为本质特征的审美教育,其基本施教方式是有别于伦理观念、科学知识的传授的,它不能用纯粹的理性灌输进行教育,而只有让学生在感性直观中理解,在审美愉悦中陶冶方易奏效。感性直观、情感愉悦从何而来?必须借助于审美媒介。但审美价值的实现还有赖于审美主体的心理构建,而作为审美施教中的美感效应又得体现出施教者的预期性。因此,美育运行机制应该是施教者从施教的目标出发,根据学生的原有审美心理结构,选择最典型的审美对象,布置最有利的审美氛围,以诱使学生情不自禁地进行观赏玩味,主动热情地投入审美创造,最终产生预期审美效应的综合过程。这种复杂结构称为审美情境,似乎怠慢了审美主体及施教者,称为审美活动又失之笼统。心理学引进了物理学的场论创造了“心理场”的术语,我们也可仿它,名为“审美场”。不言而喻,创设审美场是整个审美教育中最为基本的工作,因而有深入探讨的必要。; 关键词审美教育审美场审美心理结构施教者中小学美育本质特征心理构建审美媒介科学知识审美主体; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名电视剧叙事的清晰度问题被引量：1: 9; 作者苗棣; 机构北京广播学院语文部; 出处《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 1994年第1期30-36,共7页; 文摘由于审美媒介和接受方式上的特点，特别是日常性接受造成的非关注性，使得电视剧在艺术本体个性上表现出与戏剧和电影的不同。这种个性的表现之一即电视剧在叙事方面要求有比较高的清晰度。近年来，国内外许多电视剧制作在追求色彩鲜明表意清楚的画面、朴实明晰的叙事语句和相对单纯的叙率结构等方面作了大量的努力，但恰恰是一些执著于高品位艺术追求的创作者在认识上仍然在有误区，结果是许多凝聚着匠心的艺术处理恰恰产生了负面效应。; 关键词清晰度电视剧叙事叙事方式叙事结构《红楼梦》审美媒介周恩来高清晰度表现手法接受方式; 分类号 J90 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	跨文化视阈下《西游记》审美媒介的演进	李萍	《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《蜘蛛侠:纵横宇宙》对媒介审美边界的探索	惠波	《电影文学》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	融媒体时代青少年媒介审美素养的提升策略	李贺霍美辰	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新媒介审美特性探究	李益夏光富	《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	陶养性灵使之同进高尚——中学语文审美教育探讨	曹明海	《山东师范大学学报（人文社会科学版）》	1990	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论审美的社会传播	潘智彪	《华南师范大学学报（社会科学版）》	1996	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	近二十年审美文化研究回顾与思考	陈文忠孟瑞	《中州学刊》 CSSCI 北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	“审美场”创设原则述略——中小学美育实施法初探	沈德山	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	电视剧叙事的清晰度问题	苗棣	《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI	1994	1	在线阅读下载PDF 职称材料