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审美个性化的特征及其审美教育行为策略探析
被引量:
1
1
作者
朱宁波
薛猛
叶宏慧
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期17-20,共4页
本文对审美个性化的特征进行了不同角度的探讨,同时,尝试厘清审美个性化在教育过程中的行为策略,力求为审美教育提供必要的理论支持,提升审美教育品位,提高教育实践水平。
关键词
审美个性化
特征
审美
教育
行为策略
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职称材料
电视电影在影视母体中寻找个性化审美
被引量:
2
2
作者
刘秀梅
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2005年第5期108-110,共3页
关键词
电视
电影
影视母体
个性化
审美
艺术创作
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职称材料
个性化审美教育基本特性探析
3
作者
朱宁波
薛猛
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2012年第6期23-27,共5页
本文以康德"审美判断力的分析论"为基础,从教师引领学生进行审美鉴赏的角度,对教师个性化审美教育的基本特性进行了细致的梳理与总结,力求为教师个性化审美教育实践策略提供必要的理论支持,提升基础教育过程中审美教育的视野...
本文以康德"审美判断力的分析论"为基础,从教师引领学生进行审美鉴赏的角度,对教师个性化审美教育的基本特性进行了细致的梳理与总结,力求为教师个性化审美教育实践策略提供必要的理论支持,提升基础教育过程中审美教育的视野与品位,提高教育实践水平。
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关键词
个性化
审美
教育
基本特性
审美
判断力
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职称材料
水彩画艺术与纸包装设计的融合
4
作者
冯芳
《中国造纸》
北大核心
2025年第7期I0026-I0026,共1页
当前,审美个性化与时代人文精神的日益凸显,传统的大众化纸包装设计已难以满足人们的内在需求,需借助其他艺术元素对纸质包装设计进行创新性改造,在展现产品优势的同时,吸引消费者注意力,提升消费者对纸包装设计的情感与审美共鸣,塑造...
当前,审美个性化与时代人文精神的日益凸显,传统的大众化纸包装设计已难以满足人们的内在需求,需借助其他艺术元素对纸质包装设计进行创新性改造,在展现产品优势的同时,吸引消费者注意力,提升消费者对纸包装设计的情感与审美共鸣,塑造良好的产品形象,增强消费者对产品与企业的忠诚度、信任度。水彩画通过颜料与水的碰撞融合,能够产生清透空灵的视觉美感。在纸包装设计中运用水彩画艺术能够有效激发受众的情感共鸣,打造人性化的包装艺术效果,使包装更具艺术价值与人文底蕴,提升整体设计水平。本文将围绕水彩画艺术与纸包装设计的融合发展展开深入讨论,为纸包装设计的创新突破提供新思路。
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关键词
审美个性化
纸包装设计
水彩画艺术
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职称材料
试论南唐词学思想——从花间到北宋词学思想的过渡
5
作者
徐安琪
《华中科技大学学报(社会科学版)》
2005年第3期65-71,共7页
南唐虽是偏安江南的小王朝,却是五代时期的经济文化中心。南唐重儒学,君臣尚文雅。南唐词学活动主要集中于宫廷贵族之家,作家主要是南唐君臣。其词学思想极少有理论上的表述,主要蕴涵于词学创作之中。南唐词学思想的特点:一是词体功能...
南唐虽是偏安江南的小王朝,却是五代时期的经济文化中心。南唐重儒学,君臣尚文雅。南唐词学活动主要集中于宫廷贵族之家,作家主要是南唐君臣。其词学思想极少有理论上的表述,主要蕴涵于词学创作之中。南唐词学思想的特点:一是词体功能意识由花间的“资羽盖之欢”转向“销魂独我情何限”的“缘情说”;二是极富个性化色彩的审美理想。在词学思想史上,南唐词学思想是由花间过渡到北宋的一个重要环节。
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关键词
南唐
词学思想
文化背景
缘情功能
审美
理想的
个性化
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职称材料
题名
审美个性化的特征及其审美教育行为策略探析
被引量:
1
1
作者
朱宁波
薛猛
叶宏慧
机构
辽宁师范大学教育学院
大连市第一中学
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期17-20,共4页
基金
辽宁师范大学教改项目成果(LSJG20090231)
文摘
本文对审美个性化的特征进行了不同角度的探讨,同时,尝试厘清审美个性化在教育过程中的行为策略,力求为审美教育提供必要的理论支持,提升审美教育品位,提高教育实践水平。
关键词
审美个性化
特征
审美
教育
行为策略
Keywords
Individualized Aesthetic
Characteristics
Aesthetic education
Action strategies
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
电视电影在影视母体中寻找个性化审美
被引量:
2
2
作者
刘秀梅
机构
辽宁师范大学文学院
出处
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2005年第5期108-110,共3页
关键词
电视
电影
影视母体
个性化
审美
艺术创作
分类号
G220 [文化科学]
J901 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
个性化审美教育基本特性探析
3
作者
朱宁波
薛猛
机构
辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2012年第6期23-27,共5页
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划课题<基础教育阶段审美教育的创新性研究>(JG12CB109)
大连市社科联项目<大连市普通高中阅读教学中审美教育的特性及行动策略研究>(2011DLSK326)的研究成果之一
文摘
本文以康德"审美判断力的分析论"为基础,从教师引领学生进行审美鉴赏的角度,对教师个性化审美教育的基本特性进行了细致的梳理与总结,力求为教师个性化审美教育实践策略提供必要的理论支持,提升基础教育过程中审美教育的视野与品位,提高教育实践水平。
关键词
个性化
审美
教育
基本特性
审美
判断力
Keywords
individualized aesthetic education ~ basic characteristics
Judgment on aesthetics
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
水彩画艺术与纸包装设计的融合
4
作者
冯芳
机构
兰州理工大学建筑与艺术设计学院
出处
《中国造纸》
北大核心
2025年第7期I0026-I0026,共1页
文摘
当前,审美个性化与时代人文精神的日益凸显,传统的大众化纸包装设计已难以满足人们的内在需求,需借助其他艺术元素对纸质包装设计进行创新性改造,在展现产品优势的同时,吸引消费者注意力,提升消费者对纸包装设计的情感与审美共鸣,塑造良好的产品形象,增强消费者对产品与企业的忠诚度、信任度。水彩画通过颜料与水的碰撞融合,能够产生清透空灵的视觉美感。在纸包装设计中运用水彩画艺术能够有效激发受众的情感共鸣,打造人性化的包装艺术效果,使包装更具艺术价值与人文底蕴,提升整体设计水平。本文将围绕水彩画艺术与纸包装设计的融合发展展开深入讨论,为纸包装设计的创新突破提供新思路。
关键词
审美个性化
纸包装设计
水彩画艺术
分类号
J215 [艺术—美术]
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职称材料
题名
试论南唐词学思想——从花间到北宋词学思想的过渡
5
作者
徐安琪
机构
华中科技大学中文系
出处
《华中科技大学学报(社会科学版)》
2005年第3期65-71,共7页
文摘
南唐虽是偏安江南的小王朝,却是五代时期的经济文化中心。南唐重儒学,君臣尚文雅。南唐词学活动主要集中于宫廷贵族之家,作家主要是南唐君臣。其词学思想极少有理论上的表述,主要蕴涵于词学创作之中。南唐词学思想的特点:一是词体功能意识由花间的“资羽盖之欢”转向“销魂独我情何限”的“缘情说”;二是极富个性化色彩的审美理想。在词学思想史上,南唐词学思想是由花间过渡到北宋的一个重要环节。
关键词
南唐
词学思想
文化背景
缘情功能
审美
理想的
个性化
Keywords
the Southern Tang
thoughts of Ci-poetry
culture background
self-indulgence function
aesthetic ideal as an individual
分类号
I207.23 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
审美个性化的特征及其审美教育行为策略探析
朱宁波
薛猛
叶宏慧
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
电视电影在影视母体中寻找个性化审美
刘秀梅
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2005
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
个性化审美教育基本特性探析
朱宁波
薛猛
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2012
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
水彩画艺术与纸包装设计的融合
冯芳
《中国造纸》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
试论南唐词学思想——从花间到北宋词学思想的过渡
徐安琪
《华中科技大学学报(社会科学版)》
2005
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
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