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第三军医大学医学本科生“创新实验组”第二课堂教学的实践与经验 被引量:4
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作者 王冠忠 文思怡 +3 位作者 乔启城 杨念 胡志安 张骏 《中国医药导报》 CAS 2016年第22期133-136,共4页
传统医学本科生培养教学模式具有不利于提高学生的主动性、学生理论知识不系统、缺乏科研创新能力的培养等局限性,改革传统的医学教育模式势在必行。第三军医大学生理学教研室在五年制医学本科生教学过程中尝试"创新实验组"模... 传统医学本科生培养教学模式具有不利于提高学生的主动性、学生理论知识不系统、缺乏科研创新能力的培养等局限性,改革传统的医学教育模式势在必行。第三军医大学生理学教研室在五年制医学本科生教学过程中尝试"创新实验组"模式,具体实施步骤分为课程讲座阶段、文献导读阶段、课题实践阶段、总结答辩阶段四个阶段,针对不同层次的本科生,采取个性化的培养方案,极大激发了学生的自主学习热情,在提升学生创新精神、创新思维、创新综合能力上取得了良好效果。 展开更多
关键词 医学本科生 创新实验组 教学改革 科研创新 第二课堂
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仿真模拟教学方法在公共关系学课程中的应用——基于“实验组”与“对照组”教学效果比较视角 被引量:3
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作者 张文浩 张京卫 《中国成人教育》 北大核心 2013年第1期154-156,共3页
公共关系学是管理类各专业的一门选修课程,它具有很强的综合性、实践性和应用性。然而,多年来该课程的教学方法大多采用课堂理论传授的传统教学模式,忽视实践教学环节,达不到学以致用的效果。本文详细介绍了"仿真模拟教学法"... 公共关系学是管理类各专业的一门选修课程,它具有很强的综合性、实践性和应用性。然而,多年来该课程的教学方法大多采用课堂理论传授的传统教学模式,忽视实践教学环节,达不到学以致用的效果。本文详细介绍了"仿真模拟教学法"在该课程中的具体应用及注意问题,并按照试验经济学的研究方案设计,设置"实验组"与"对照组",对比分析了仿真模拟教学和传统教学方式的教学效果。研究结果表明,在公共关系学课程中,应用仿真模拟教学方式的教学效果显著优于传统教学方式。 展开更多
关键词 仿真模拟教学 公共关系课程 教学效果 实验组 对照组
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AMD加入开放源代码开发实验组
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《电子与电脑》 2004年第6期146-146,共1页
关键词 开放源代码 实验组 AMD Athton 64处理器 AMD公司
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影像读片在人体断层解剖学实验教学中的应用 被引量:7
4
作者 李成 曹承亮 +1 位作者 单增强 沈龙山 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第5期641-641,共2页
人体断层解剖学是医学影像学专业的重要基础课程,对医学生后续影像诊断学的学习及临床实践能力的培养具有直接的影响.人体断层解剖学是一门新兴的形态学课程,单纯的理论教学无法使学生形成'整体-断层-整体'的思维方式,学生往往... 人体断层解剖学是医学影像学专业的重要基础课程,对医学生后续影像诊断学的学习及临床实践能力的培养具有直接的影响.人体断层解剖学是一门新兴的形态学课程,单纯的理论教学无法使学生形成'整体-断层-整体'的思维方式,学生往往因难以理解而失去学习兴趣.实验教学给学生提供亲自动手操作和观察标本的机会,有利于断层的思维方式的建立和分析、解决问题能力的培养.目前,人体断层解剖学的教学方式虽然有所改变,但仍停留在依靠图片幻灯和标本的水平上,已不能满足现代医学教学及影像技术发展的需要[1].因此,通过实验教学方法的改革,在实验教学中引入影像读片教学,将断层解剖学的内容与临床影像学相结合,培养学生运用解剖学知识解决临床实际问题的能力,适应当前医学发展的需要. 展开更多
关键词 实验教学 实验组 对照组 人体断层解剖学 断层标本
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生骨再造散对家兔骨折愈合影响的实验研究 被引量:18
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作者 李红专 张晓刚 吴佳奇 《中国骨伤》 CAS 2005年第5期272-274,共3页
目的:检验生骨再造散促进骨折愈合的疗效,并探讨其治疗机制。方法:选用42只健康家兔,做双侧桡骨3mm缺损的骨折,随机分为实验组、药物对照组(仙灵骨葆)和空白对照组,分别以生骨再造散、仙灵骨葆和生理盐水灌胃给药,术后第1、2、3、4周采... 目的:检验生骨再造散促进骨折愈合的疗效,并探讨其治疗机制。方法:选用42只健康家兔,做双侧桡骨3mm缺损的骨折,随机分为实验组、药物对照组(仙灵骨葆)和空白对照组,分别以生骨再造散、仙灵骨葆和生理盐水灌胃给药,术后第1、2、3、4周采血,检测血清碱性磷酸酶(ALPase)。术后第14天和第31天分批处死兔子取桡骨标本,摄X线片,作生物力学测试和骨痂组织形态学观察。结果:骨折后第14天和第31天,实验组的X线片计分显示骨折修复优于空白对照组,生物力学性能和骨痂组织形态学均显著优于空白对照组(P<0.05,P<0.01),与药物对照组无显著性差异。ALPase在第1周和第4周各组间无显著性差异;第2周3组ALPase都不同程度升高,实验组和药物对照组均明显高于空白对照组,但实验组和药物对照组无差异;第3周实验组和药物对照组的ALPase均明显高于空白对照组,且实验组和药物对照组也有显著性差异(P<0.05,P<0.01)。结论:生骨再造散能缩短骨折愈合过程所需时间,提高骨折愈合质量,与仙灵骨葆疗效相似。 展开更多
关键词 生骨再造散 实验研究 家兔 ALPase 显著性差异 血清碱性磷酸酶 组织形态学观察 促进骨折愈合 仙灵骨葆 生物力学测试 生物力学性能 骨折愈合过程 对照组 0.05 实验组 治疗机制 灌胃给药 生理盐水 骨折修复 不同程度 愈合质量
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功能性肺叶切除可行性和安全性的实验研究 被引量:2
6
作者 尹文化 甘万崇 +3 位作者 胡文极 游玉峰 柯伟 王巧兮 《山东医药》 CAS 北大核心 2005年第11期23-24,共2页
目的探讨功能性肺叶切除术(FPLT)的可行性和安全性。方法16条杂种犬随机分为实验组和对照组各8条。实验组行FPLT术,先于靶肺叶灌注博莱霉素-碘化油乳剂,然后阻塞靶气管;对照组行靶肺叶切除。观察两组术前、术后1小时及第7、14、21、28... 目的探讨功能性肺叶切除术(FPLT)的可行性和安全性。方法16条杂种犬随机分为实验组和对照组各8条。实验组行FPLT术,先于靶肺叶灌注博莱霉素-碘化油乳剂,然后阻塞靶气管;对照组行靶肺叶切除。观察两组术前、术后1小时及第7、14、21、28天肺部x线表现和血气变化。结果术后1小时两组血氧饱和度均下降,术后第7天动脉氧分压均恢复正常,但实验组下降显著,肺内分流明显增加;靶肺逐渐萎陷,第28天多数靶肺形成肺不张、肺纤维化。结论FPLT后靶肺可形成肺不张、肺纤维化其血气变化与肺叶切除术者相似,效果优于传统的肺叶切除术。 展开更多
关键词 安全性 功能性 实验研究 肺叶切除术 肺部X线表现 血气变化 肺纤维化 碘化油乳剂 血氧饱和度 动脉氧分压 实验组 博莱霉素 肺内分流 对照组 肺不张 杂种犬 术后 下降
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4—6岁儿童的客体运动表象的初步实验研究 被引量:8
7
作者 方富熹 《心理学报》 1983年第1期70-79,共10页
本实验探讨了客体运动表象在学前儿童中发生、发展的过程,分析了学习、训练在加速客体运动表象形成和发展中的作用。
关键词 运动表象 学前儿童 连续运动 客体 实验组 实验探讨 过训练 发展阶段论 实验研究 训练效果
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训练对儿童道德判断的影响的实验研究 被引量:7
8
作者 岑国桢 李伯黍 《心理学报》 1982年第4期432-440,共9页
促进儿童道德判断能力的发展,使他们能明辨是非,是我们学校道德教育的一项重要任务。 皮亚杰(J.Piaget,1932)很早就证明儿童的道德判断随年龄的增长而变化。但是,皮亚杰没有明确指出影响这一变化的各种因素。
关键词 训练对 儿童道德判断 故事 实验组 短期训练 训练方法 皮亚杰 定向 意向性判断 实验研究
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实验性声带麻痹神经吻合术后神经传导初步研究 被引量:2
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作者 何晓光 孙俊 +3 位作者 张德芳 于志成 叶聪俊 王文慧 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 北大核心 2005年第3期175-176,共2页
目的研究喉返神经完全性损伤后颈袢神经支单纯支配环杓侧肌的电生理恢复情况。方法将实验组犬左喉返神经完全切断,3个月后,再将其内收肌支与同侧颈袢胸舌肌支延期吻合,吻合术后6个月检测环杓侧肌肌电活动情况。结果吻合术后6个月,左环... 目的研究喉返神经完全性损伤后颈袢神经支单纯支配环杓侧肌的电生理恢复情况。方法将实验组犬左喉返神经完全切断,3个月后,再将其内收肌支与同侧颈袢胸舌肌支延期吻合,吻合术后6个月检测环杓侧肌肌电活动情况。结果吻合术后6个月,左环杓侧肌可见肌电动作电位,其潜伏期为1.60±0.05ms,与术前相比较无显著差异,但神经传导速度为15.60±0.25m/s,较术前减慢,差异有显著性。结论喉返神经损伤后3月再行选择性环杓侧肌神经支配吻合术,能基本恢复肌肉电生理功能,但要达到完全正常水平,仍有待继续观察。 展开更多
关键词 术后 神经吻合 声带麻痹 步研究 实验 环杓侧肌 神经传导速度 喉返神经损伤 完全性损伤 电生理功能 恢复情况 肌电活动 动作电位 神经支配 实验组 潜伏期 显著性 吻合术 颈袢 肌支 术前
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激励竞赛法在生理学实验教学中的运用 被引量:5
10
作者 肖业伟 盘强文 +2 位作者 赵春玲 冉兵 冯志强 《西北医学教育》 2005年第2期170-171,共2页
目的探讨激励竞赛法在生理学实验教学中的运用.方法通过对225名参加生理学实验课程学习的医学本科生随机分组,分别采用激励竞赛法和非激励竞赛法教学;通过对学生的生理学期末闭卷考核成绩的分析,比较实验组与对照组客观存在的学习成绩差... 目的探讨激励竞赛法在生理学实验教学中的运用.方法通过对225名参加生理学实验课程学习的医学本科生随机分组,分别采用激励竞赛法和非激励竞赛法教学;通过对学生的生理学期末闭卷考核成绩的分析,比较实验组与对照组客观存在的学习成绩差异.结果实验组的学习成绩优于对照组.结论巧用激励竞赛法教学的班级其教学效果明显优于非激励竞赛法教学的班级. 展开更多
关键词 生理学实验教学 竞赛法 学习成绩 医学本科生 随机分组 实验课程 考核成绩 客观存在 教学效果 对照组 实验组
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中医中药治疗损伤半月板机制的探讨(动物实验部份二)
11
作者 胡声宇 左汝铎 +1 位作者 扈克文 张鸿民 《武汉体育学院学报》 1985年第4期113-117,共5页
有关半月板形态结构的论述,在国内外陆续有过一些报导。国内有人对胎儿,幼儿、初生儿及成年人半月板的形态进行过观察。国外有学者论述了半月板的组织结构,有的学者就半月板中的血管和神经分布进行了研究。关于损伤后半月板能否再生和愈... 有关半月板形态结构的论述,在国内外陆续有过一些报导。国内有人对胎儿,幼儿、初生儿及成年人半月板的形态进行过观察。国外有学者论述了半月板的组织结构,有的学者就半月板中的血管和神经分布进行了研究。关于损伤后半月板能否再生和愈合,是一重大科研课题,近期引起人们广泛兴趣。长期以来传统观点认为,半月板缺乏血液供应,损伤后一般不能愈合,需采取手术切除,。在临床经验方面,已故骨科专家郑怀贤教授有过中医中药治好损伤半月板的报导。 展开更多
关键词 动物实验 血液供应 半月板 手术切除 异物巨细胞 实验组 毛细血管 纤维细胞 纤维母细胞 兴趣
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身体功能训练对小学生上交叉综合征干预实验研究
12
作者 麦全安 李志敢 张未贞 《解剖学杂志》 CAS 2021年第S01期50-50,共1页
揭阳实验中学 青少年患上交叉综合征达到30%~40%,患病后肩颈力学结构遭破坏,引起疼痛和严重功能障碍;把小学生患者随机分为实验组、综合组、对照组,对照组正常体育锻炼;综合组拉伸结合力量练习、实验组实施功能性运动处方,进行为期16周... 揭阳实验中学 青少年患上交叉综合征达到30%~40%,患病后肩颈力学结构遭破坏,引起疼痛和严重功能障碍;把小学生患者随机分为实验组、综合组、对照组,对照组正常体育锻炼;综合组拉伸结合力量练习、实验组实施功能性运动处方,进行为期16周、3次/周、20min/次的运动干预,测量实验前后头部前倾角度、耳尖眼角连线与水平面夹角、背屈角度、肩胛骨下角间距、肩胛骨偏离角度指标,相关数据进行统计学处理。实验组、综合组实验后病征向良性发展,对照组病征加深;实验组与综合组实验后轻度征状的耳尖眼角连线与水平面夹角、重度征状的肩胛骨内侧缘间距指标基本稳定,其他征状指标实验组均优于综合组;轻度、中度征状的矫正效果相比重度明显;功能性锻炼情绪明显优与其他组别。 展开更多
关键词 综合组 实验组 内侧缘 运动干预 力量练习 干预实验 肩颈 肩胛骨
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对高中学生跨栏教学方法改革的实验研究 被引量:3
13
作者 姜忠杰 《山东体育科技》 2001年第1期53-54,52,共3页
以高中一年级男生为研究对象 ,通过对实验组和对照组实施不同的教学方法和对实验数据的统计分析 ,选择了一种新的适合于高中生跨栏教学的方法。
关键词 高中生 跨栏 教学方法 实验组 对照组 显著性检验
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元认知与思维品质关系性质的相关、实验研究 被引量:82
14
作者 董奇 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1990年第5期51-58,共8页
元认知就是对认知的认知,它包括以下三方面的内容:一是元认知知识(即个体关于自己或他人的认知活动、过程、结果、影响因素等方面的知识);二是元认知体验(即伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验);三是元认知监控(即个体... 元认知就是对认知的认知,它包括以下三方面的内容:一是元认知知识(即个体关于自己或他人的认知活动、过程、结果、影响因素等方面的知识);二是元认知体验(即伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验);三是元认知监控(即个体在认知活动进行的过程中,对自己的认知活动积极进行监控,并相应地对其进行调节,以迅速达到预定的目标)。 展开更多
关键词 元认知知识 思维品质 元认知监控 关系性质 实验研究 控制组 实验组 认知活动 小学四年级 训练计划
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教育与儿童心理发展——小学生运算思惟品质培养的实验总结 被引量:4
15
作者 林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》 1984年第1期24-32,77,共10页
教育与心理发展的辩证关系是儿童心理学的重要理论问题。国内外不少心理学家和教育家都很强调教育对心理发展的主导作用。
关键词 儿童心理发展 年龄特征 实验组 编题 控制组 品质培养 自编应用题 智力品质 小学生 敏捷性
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泸州市进行初中物理“知识结构改革”实验
16
作者 何光闾 《四川教育》 北大核心 1990年第3期12-12,共1页
泸州市从1984年起在教学思想、教学内容、教学方法三个方面,在全市三县一区三十多个学校,进行了初中物理“知识结构改革”的教改实验。教改实验组根据教学大纲,对现行统编教材进行了改组、合并,使之系统化,并增添了应用知识,开发智能的... 泸州市从1984年起在教学思想、教学内容、教学方法三个方面,在全市三县一区三十多个学校,进行了初中物理“知识结构改革”的教改实验。教改实验组根据教学大纲,对现行统编教材进行了改组、合并,使之系统化,并增添了应用知识,开发智能的材料,形成了适应改革要求的自编教材。这个实验在教法上的特点是:以培养能力为中心,以应用知识的训练为重点,采用多种新鲜活泼、 展开更多
关键词 初中物理 知识结构 自编教材 实验组 统编教材 物理课 教学方法 教改实验 教学内容 课堂训练
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小学数学教改实验简介(三)
17
作者 杨重炎 《四川教育》 北大核心 1989年第3期20-21,共2页
《小学数学实验课本》是课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的一套实验教材。这套实验教材以“三个面向”为指针,以唯物辨证法为基本指导思想,从实施九年制义务教育的实际出发,着眼于基础教育的培养目标,根据我国幅员广大,经济... 《小学数学实验课本》是课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的一套实验教材。这套实验教材以“三个面向”为指针,以唯物辨证法为基本指导思想,从实施九年制义务教育的实际出发,着眼于基础教育的培养目标,根据我国幅员广大,经济和教育发展很不平衡的实际,在分析、总结现行五年制小学数学教材的经验和不足的基础上,采取“精选、增加、渗透”的办法。 展开更多
关键词 小学数学教材 九年制义务教育 唯物辨证法 基本指导思想 教改实验 实验组 计算能力 “三个面向” 空间观念 教育发展
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提高英语单词记忆的实验研究
18
作者 李树华 《青海教育》 1997年第Z1期62-63,共2页
关键词 英语单词记忆 实验 英语词汇教学 及时复习 机械识记 遗忘规律 记忆成绩 英语教学 实验组 实验方法
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“少儿潜能宝”的实验性研究
19
作者 长江 《现代特殊教育》 1998年第3期16-16,共1页
关键词 实验组 实验性研究 对照组 少儿 幼儿园 潜能 统计学处理 培智学校 差别 省级机关
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学导式教学法的实验性研究
20
作者 黎志忠 郭金华 +1 位作者 吴镇远 刘淦源 《西北医学教育》 1995年第2期73-74,共2页
关键词 学导式教学法 传统教学法 实验性研究 显著差异 解剖学教学 实验组 考试成绩 知识巩固 教学方法 对照组
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