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工程教育专业认证背景下数字电子技术实验改革 被引量:52
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作者 李建霞 闫朝阳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第1期156-159,共4页
为配合工程教育专业认证要求,学校从实验内容、教学模式和成绩考核体系三个方面对数字电子技术基础实验进行改革。依托项目式教学,建立分解-综合层次化实验内容体系,不仅培养学生分析解决问题的工程能力,还培养了学生的综合工程思维模式... 为配合工程教育专业认证要求,学校从实验内容、教学模式和成绩考核体系三个方面对数字电子技术基础实验进行改革。依托项目式教学,建立分解-综合层次化实验内容体系,不仅培养学生分析解决问题的工程能力,还培养了学生的综合工程思维模式;利用国家示范教学中心网站,构建虚拟网络辅助教学平台和预约平台,为学生提供纵横向延伸的学习资源,同时提高师生工作学习效率;参考CDIO工程训练模式,构建科学量化的成绩考核评价标准,最大程度上激发学生实验学习的积极性,提高学生实验水平。实践证明,数字电子技术基础实验的改革是符合工程教育专业认证要求的,提高了学生学习主动性,扎实了学生基本实验技能,培养了学生工程应用的能力。 展开更多
关键词 项目式教学 虚拟网络平台 数字电子技术 实验成绩考核体系
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土壤地理学实验教学改革探讨 被引量:11
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作者 李粉茹 段立珍 张永锋 《安徽农学通报》 2009年第12期207-209,共3页
本文在分析传统的土壤地理学实验教学特点的基础上,讨论了在素质教育的前提下,如何改革土壤地理学实验教学,包括实验教学内容的改革、实验教学过程与指导方面的改革以及实验成绩考核方法的改革,对每一个方面提出了具体的改革内容与方法。
关键词 土壤地理学 实验教学 实验内容 实验过程管理与指导 实验成绩考核
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