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基于艾宾浩斯记忆理论的在线教育初探:以言语治疗学教学为例 被引量：6
1
作者 甘莉 李小华 +5 位作者 李璞 魏全 李利娟 王磊 王红艳 王琼芬 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第9期1234-1237,共4页
近年来,随着互联网技术的日益成熟,各大高校的教学模式也正逐步向网课教学模式转变。各种创新教学方法层出不穷,教学设计愈发精益求精。践行上述教学设计并完成知识习得后,需解决的最大问题便是遗忘。艾宾浩斯(Ebbinghaus)遗忘曲线理论... 近年来,随着互联网技术的日益成熟,各大高校的教学模式也正逐步向网课教学模式转变。各种创新教学方法层出不穷,教学设计愈发精益求精。践行上述教学设计并完成知识习得后,需解决的最大问题便是遗忘。艾宾浩斯(Ebbinghaus)遗忘曲线理论是著名的实验心理学家赫尔曼·艾宾浩斯,于1885年通过无意义音节的记忆实验后首次提出。 展开更多
关键词 遗忘曲线 艾宾浩斯 创新教学方法 无意义音节 知识习得 记忆理论 记忆实验 实验心理学家
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化学教学中的信息方法初探 被引量：1
2
作者 周一治 《化学教学》 CAS 北大核心 1992年第1期7-8,共2页
信息论是改革化学教学方法,提高化学教学效果的有力工具。美国实验心理学家斯金纳所提出的程序教学就是运用信息论的结果。本文拟就化学教学中的信息方法作一初步探讨,以期抛砖引玉。 一、信息和信息方法 在化学教学中,我们可以把信息... 信息论是改革化学教学方法,提高化学教学效果的有力工具。美国实验心理学家斯金纳所提出的程序教学就是运用信息论的结果。本文拟就化学教学中的信息方法作一初步探讨,以期抛砖引玉。 一、信息和信息方法 在化学教学中,我们可以把信息看作是通过某种手段传输给学生的化学基本知识和基本技能以及学生接受“双基”的状况。它是不可缺少的。 展开更多
关键词 信息方法 教学效果 实验心理学家 程序教学 斯金纳 实验报告 教学资料 变换过程 浓缩性 信息传递
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