美国高中化学教材中实验安全教育的特点与启示 被引量：10

1

作者 朱鹏涛 巩晓燕 周青 《化学教学》 CAS 2006年第8期35-36,共2页

介绍了2005年版美国高中化学教材《CHEMISTRY:ConceptsandApplication》(《化学:概念和应用》)中实验安全教育内容特点,认为将实验安全教育内容系统化、人性化与形象化地编入中学化学教材有利于强化学生实验安全意识,掌握实验安全方法。

关键词 实验安全教育 实验教学 教材评价

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涉化类实验室安全教育必修课程建设:审视与建议 被引量：2

2

作者 王启立 吴祝武 +2 位作者 艾德生 张然 袁玲 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第3期238-245,共8页

该文针对“高校涉化类实验室安全教育培训如何有效开展”这一热点问题,全面分析国内外高校涉化类实验室安全教育现状,审视当前存在的薄弱环节,以实验室安全教育领域“落实立德树人根本任务、贯彻全国教育大会精神、发挥思政引领作用”... 该文针对“高校涉化类实验室安全教育培训如何有效开展”这一热点问题,全面分析国内外高校涉化类实验室安全教育现状,审视当前存在的薄弱环节,以实验室安全教育领域“落实立德树人根本任务、贯彻全国教育大会精神、发挥思政引领作用”为出发点,提出构建“以学生为中心、符合教育要求、解决高校现实难题”的涉化类实验室安全教育必修课程,详细阐述了课程内涵、教学目标、教学内容、教学条件、教学实施及评价等关键环节,以期为国内相关院校提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 涉化类实验室 实验室安全教育 必修课程 教学参考与指导 课程设置建议

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基于EHS实训的实验室安全教育探索 被引量：1

3

作者 潘蓉 徐宏勇 +3 位作者 费妮娜 刘金库 李晨晨 凌昊 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第3期264-268,共5页

传统高校实验室安全教育通常以讲座的形式讲授安全知识,方法和手段单一,无法满足实验设备和研究生数量日益增长的需求。华东理工大学通过建设EHS实训中心,不断丰富“以实为主、实虚结合”的安全教育内容,通过加强安全课程的产出导向和... 传统高校实验室安全教育通常以讲座的形式讲授安全知识,方法和手段单一,无法满足实验设备和研究生数量日益增长的需求。华东理工大学通过建设EHS实训中心,不断丰富“以实为主、实虚结合”的安全教育内容,通过加强安全课程的产出导向和引入国际先进教学理念,建立了EHS培训矩阵和线上课程,探索了以EHS实训为主线、以“项目式教学”为主要教学方法、以提高课程实践感知和学生实践能力为主要目的安全教育模式,为进一步提高高校实验室安全教育质量提供了新思路。 展开更多

关键词 实验室安全教育 环境健康安全实训 项目式教学

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OBE理念下化工类高校实验室安全教育体系与模式构建

4

作者 孙雅雯 李改叶 +2 位作者 汪敏娟 吴松强 吴斌 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第11期263-268,共6页

为解决化工类高校交叉实验室安全教育存在的教育设计针对性不强、资源支持不足、风险应对能力薄弱等问题,南京工业大学基于成果导向教育(OBE)理念,构建了“六位一体实验室安全教育体系+三维赋能落地模式”的综合解决方案(简称“南工模式... 为解决化工类高校交叉实验室安全教育存在的教育设计针对性不强、资源支持不足、风险应对能力薄弱等问题,南京工业大学基于成果导向教育(OBE)理念,构建了“六位一体实验室安全教育体系+三维赋能落地模式”的综合解决方案(简称“南工模式”)。实践结果显示,该方案实施成效显著:学生安全考核通过率提升至92%,跨学科风险识别达标率上升至78%;实验室准入违规率下降至8%,多学科预案覆盖率达90%。“南工模式”通过体系化设计弥补了资源短板,依托闭环机制增强了风险应对能力,有效解决了交叉实验室安全教育的核心难题。目前,该模式已被纳入教育部相关指南并在长三角高校推广,为高校实验室安全管理提供了可推广、可复制的解决方案。 展开更多

关键词 实验室安全教育 成果导向教育 高校交叉实验室 南工模式

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高校食品专业实验室安全多维教育体系构建 被引量：5

5

作者 刘日斌 张霞 +3 位作者 叶俊 谢思芸 康会茹 朱建华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第8期245-249,共5页

高校实验室是开展实验教学和科学研究的重要场所,实验室安全事故时有发生,实验室安全必须警钟长鸣。据统计分析,引起实验室安全问题的主要原因是人为因素,探索一个系统、科学的安全教育模式迫在眉睫。总结多年实验室管理和实验教学经验... 高校实验室是开展实验教学和科学研究的重要场所,实验室安全事故时有发生,实验室安全必须警钟长鸣。据统计分析,引起实验室安全问题的主要原因是人为因素,探索一个系统、科学的安全教育模式迫在眉睫。总结多年实验室管理和实验教学经验,并借鉴国内外高校实验室安全教育教学的成果,提出了“课堂教学+现场教学+准入考试+实践教学+实操竞赛+课中指导+培训巩固”多维教育体系,并在学院食品专业本科生中开展全员参与、全过程覆盖、全要素囊括的实践探索。实践表明,该多维教育体系不仅可以传授全方面、实用的安全知识和安全技能,还可以有效调动学生的学习积极性,为实验室的安全生产提供良好保障。 展开更多

关键词 高校实验室 食品专业 实验室安全教育 体系构建 实践探索

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对高等学校实验室安全教育的探讨 被引量：57

6

作者 孙立权 范强锐 +4 位作者 王征 张惠娟 李春 陆捷 唐晓英 《实验技术与管理》 CAS 2008年第1期144-146,共3页

该文阐述了在高等学校中开展实验室安全教育的重要性,讨论了采用通识选修课的方式进行实验室安全教育的问题。文中具体就采用选修课进行实验室安全教育的可行性问题、实验室安全教育的内容以及开展教育的方式方法进行了详细分析和探讨。

关键词 实验室安全教育 通识选修课 课题设计

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高校实验室安全教育工作探索——基于对实验室安全通识的认知行为现状调查 被引量：23

7

作者 许余玲 王继刚 +3 位作者 王少康 崔梦晶 曾嘉莹 金辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第6期291-294,共4页

学生作为高校实验室的主体,提高他们的安全素养是减少实验室安全隐患的关键。通过调查问卷和数据分析的方法对学生群体开展了实验室安全通识的认知行为的现状调查,总结分析了目前学校各部门对落实实验室安全教育的工作现状,以及不同群... 学生作为高校实验室的主体,提高他们的安全素养是减少实验室安全隐患的关键。通过调查问卷和数据分析的方法对学生群体开展了实验室安全通识的认知行为的现状调查,总结分析了目前学校各部门对落实实验室安全教育的工作现状,以及不同群体学生在实验室安全知识行为方面存在的问题及需求等,提出了综合性大学实验室安全教育工作的发展对策,为实行系统有效的实验室安全教育提供参考。 展开更多

关键词 高校实验室 实验室安全教育 调查研究

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基于深度学习的高校实验室安全教育课程体系的建构 被引量：24

8

作者 邴杰 宋宏涛 李森 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第11期286-290,309,共6页

当前我国高校实验室安全教育一直被视为常态化教育的边缘内容。在课程设计、教学内容和教学评价方面还存在着一些问题,比如课程结构松散缺乏系统的教育理念支撑,教学内容过于教条化理解较为晦涩,教育评价体系过于注重评价事实性知识等,... 当前我国高校实验室安全教育一直被视为常态化教育的边缘内容。在课程设计、教学内容和教学评价方面还存在着一些问题,比如课程结构松散缺乏系统的教育理念支撑,教学内容过于教条化理解较为晦涩,教育评价体系过于注重评价事实性知识等,不能有效地将实验室安全理论和原则内化于心,从而造成学生对实验室安全意识薄弱。围绕当前已有高校实验室安全教育课程,基于深度学习理念从发生、维持、促进、支持机制4个维度,构建了生物实验室安全教育课程及其评价体系,以期为高校同类课程体系建设提供参考。 展开更多

关键词 深度学习 实验室安全教育 课程体系 评价标准

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在本科生物实验教学中开设“实验室安全教育”网络课程 被引量：13

9

作者 解丽芳 林宏辉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第12期170-172,共3页

实验室作为学生进行实践能力、科研能力培养的重要课堂,不仅有责任对学生进行技能培训,也有义务保证学生在整个过程中的人身安全。随着实验教学比重增加,实验室安全教育也越显重要。该文就"实验室安全教育考试系统"进行了详... 实验室作为学生进行实践能力、科研能力培养的重要课堂,不仅有责任对学生进行技能培训,也有义务保证学生在整个过程中的人身安全。随着实验教学比重增加,实验室安全教育也越显重要。该文就"实验室安全教育考试系统"进行了详细介绍,并阐述了在本科新生中开设"实验室安全教育"网络课程的过程。 展开更多

关键词 实验室安全教育考试系统 实验室安全教育 网络课程

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北京大学实验室安全教育体系建设的探索与实践 被引量：86

10

作者 黄凯 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第8期1-4,共4页

近年来,北京大学在实验室安全教育体系建设方面,根据目前国内高校实验室安全教育面临的难点,结合北京大学的学科特点和人才培养目标,以多年的探索和实践为基础,着力构建适应高校自身特点的实验室安全教育体系和管理模式,并取得了一定的... 近年来,北京大学在实验室安全教育体系建设方面,根据目前国内高校实验室安全教育面临的难点,结合北京大学的学科特点和人才培养目标,以多年的探索和实践为基础,着力构建适应高校自身特点的实验室安全教育体系和管理模式,并取得了一定的成效。其主旨是确立以培养学生全面安全素质为主要内容的安全教育理念,强调安全素质的形成是人才培养过程中不可或缺的重要组成部分,强调安全教育应贯穿和融入校园学习的全过程。 展开更多

关键词 实验室安全教育 体系建设 人才培养

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理科实验室安全教育体系的构建与创新 被引量：15

11

作者 屈泳 霍海叶 +1 位作者 阮小军 王三华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第10期300-304,共5页

理科实验室作为理工类实验教学及科学研究的主要场所,存在较多的实验室安全隐患,因而安全管理工作任务繁重。实验室安全教育工作作为实验室安全管理的基础,是消除实验室安全隐患,提升实验室安全管理水平的重要手段。在理科实验室安全教... 理科实验室作为理工类实验教学及科学研究的主要场所,存在较多的实验室安全隐患,因而安全管理工作任务繁重。实验室安全教育工作作为实验室安全管理的基础,是消除实验室安全隐患,提升实验室安全管理水平的重要手段。在理科实验室安全教育工作中、运用管理决策GROW模型,树立理科实验室安全教育总体目标,厘清理科实验室安全教育现状,选择优化实验室安全教育方案,实施实验室安全教育培训工作,从4个步骤构建与创新理科实验室安全教育体系,提升实验室安全教育工作成效,提高实验室人员的综合素质和安全意识,形成良好的实验室安全氛围,保障理科实验室安全稳定运行。 展开更多

关键词 实验室安全教育 GROW模型 教育体系 理科实验室

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高校实验室安全教育的问题思考与体系优化 被引量：22

12

作者 高敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第3期304-308,共5页

高校实验室是人才培养和科学研究的重要基地,安全教育工作是实验室正常运行的重要前提。随着高等教育的快速发展,建立一个科学完整的实验室安全教育体系已经成为必然要求。现基于境外高校实验室安全教育经验的启示,对比我国高校实验室... 高校实验室是人才培养和科学研究的重要基地,安全教育工作是实验室正常运行的重要前提。随着高等教育的快速发展,建立一个科学完整的实验室安全教育体系已经成为必然要求。现基于境外高校实验室安全教育经验的启示,对比我国高校实验室安全教育的发展与问题,提出从“树立教育目标,丰富教育内容,提高教育保障,完善教育评价”4个维度优化我国高校实验室安全教育体系,力求构建科学、完善的实验室安全教育体系,提升安全教育工作成效,为实验室的安全生产增添保障。 展开更多

关键词 中外高校实验室 实验室安全教育 分析与对策

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多层次立体化安全教育体系的建设与实践 被引量：14

13

作者 李小蒙 李洁 宋宏涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期135-138,共4页

高质量的安全教育培训是保障实验室安全的重要途径。当前,越来越多的高校探讨并构建实验室安全教育培训体系;然而大部分安全教育培训体系存在针对性差、实践性差等不足之处。针对以上问题,生命科学与技术国家级实验教学示范中心结合教... 高质量的安全教育培训是保障实验室安全的重要途径。当前,越来越多的高校探讨并构建实验室安全教育培训体系;然而大部分安全教育培训体系存在针对性差、实践性差等不足之处。针对以上问题,生命科学与技术国家级实验教学示范中心结合教学实验室的实际情况,通过建设层次化的安全教育培训课程,打造立体化的安全教育支撑体系,构建了理论与实践相结合、线上与线下相结合、软件与硬件相结合的安全教育体系。安全教育体系的建立和实施,实现了安全意识养成、安全能力形成和安全素养提升的阶梯式目标,有效保障了实验室安全。 展开更多

关键词 实验室安全教育体系 教学实验室 层次化课程体系

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虚拟现实与增强现实技术在实验室安全教育中的应用 被引量：23

14

作者 黄晓一 范一强 张亚军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第1期174-176,179,共4页

介绍了虚拟现实与增强现实技术在实验室安全教育领域的开发和应用情况。在实验室的安全教育领域,虚拟现实技术和增强现实技术的应用方兴未艾。通过虚拟现实与增强现实技术可以进行实验室安全设备使用方法、化学撒漏处理、危险源识别等... 介绍了虚拟现实与增强现实技术在实验室安全教育领域的开发和应用情况。在实验室的安全教育领域,虚拟现实技术和增强现实技术的应用方兴未艾。通过虚拟现实与增强现实技术可以进行实验室安全设备使用方法、化学撒漏处理、危险源识别等安全教育训练,不仅学生学习兴趣高,且显著提升了实验室安全教育效果。 展开更多

关键词 实验室安全教育 虚拟现实 增强现实

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高校实验室安全教育途径探讨 被引量：21

15

作者 崔益军 李宜祥 周俊 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第9期204-205,218,共3页

高校实验室的教学实践、科学研究活动越来越频繁,大学生生命安全工作已成为实验室管理的重中之重。该文阐述了高校实验室安全教育的重要性,分析了实验室安全教育的主要内容,提出了基于网络的实验室安全教育途径。

关键词 实验室安全教育 教育方法 高校实验室

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基于PDCA循环的医科院校实验室安全教育课程体系构建与实践研究 被引量：17

16

作者 徐圆圆 曹蓓 曹旭 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第12期308-311,共4页

医科院校实验室安全风险因素比较复杂,是实验室安全事故的易发场所,此外,人的不安全因素是导致实验室安全事故发生的主要原因。基于PDCA循环质量管理理论,结合当前高校实验室安全教育课程体系建设现状,该文阐述了南方医科大学实验室安... 医科院校实验室安全风险因素比较复杂,是实验室安全事故的易发场所,此外,人的不安全因素是导致实验室安全事故发生的主要原因。基于PDCA循环质量管理理论,结合当前高校实验室安全教育课程体系建设现状,该文阐述了南方医科大学实验室安全教育课程体系构建实践及取得的成效,以期为医科院校深入推进实验室安全教育课程理论化、系统化、内涵化发展提供参考。 展开更多

关键词 PDCA循环理论 医科院校 实验室安全教育 课程体系

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机械专业研究生实验室安全教育现状分析 被引量：6

17

作者 黄吉祥 崔长彩 +3 位作者 姜峰 黄辉 黄国钦 黄身桂 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第3期308-312,共5页

通过问卷调查,分析了机械专业研究生实验室安全教育现状。调查发现,机械专业研究生基本上都参加了实验室安全教育,但存在安全技能掌握不足、实践教育不足等问题。相关分析表明:参加实验室安全教育培训的次数与实验室安全教育培训的必要... 通过问卷调查,分析了机械专业研究生实验室安全教育现状。调查发现,机械专业研究生基本上都参加了实验室安全教育,但存在安全技能掌握不足、实践教育不足等问题。相关分析表明:参加实验室安全教育培训的次数与实验室安全教育培训的必要性、参加实验安全教育课程的意愿、组织应急演练的必要性之间不存在相互关系;进行实验室安全教育培训的必要性与是否掌握进入实验室的安全知识、安全技能、规章制度不存在相互关系;由此提出了实验室安全理论教育常态化、加强实验室安全实践教育等策略。 展开更多

关键词 机械专业研究生 实验室安全教育 问卷调查

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国内实验室安全教育研究的特征与热点——基于CiteSpace的可视化分析 被引量：4

18

作者 郑前进 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第6期303-308,323,共7页

以CNKI数据库中493篇实验室安全教育主题期刊论文为样本,运用CiteSpace可视化工具进行文献计量分析,探讨了我国实验室安全教育研究的基本特征和热点话题。研究结果表明:实验室安全教育文献产出仍在不断增长,尚未形成核心作者群,机构之... 以CNKI数据库中493篇实验室安全教育主题期刊论文为样本,运用CiteSpace可视化工具进行文献计量分析,探讨了我国实验室安全教育研究的基本特征和热点话题。研究结果表明:实验室安全教育文献产出仍在不断增长,尚未形成核心作者群,机构之间的深入合作有待加强;研究热点主要涉及实验室安全教育意义的认识、教育体系的构建、教育内容的分类、教育课程的设置和教育方法的改革等5个方面。提出增强交流合作、关注国外研究和融入思政教育等3点研究建议。 展开更多

关键词 实验室安全教育 立德树人 研究热点

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“实验室安全与环保”课程的设计与探索 被引量：16

19

作者 汤儆 林佳丽 +3 位作者 陈涓涓 成佳佳 陈珠灵 许紫婷 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第6期273-276,共4页

该文阐述了对本科生进行系统的实验室安全教育的必要性和意义,介绍了福州大学化学实验教学中心"实验室安全与环保"课程的安排与教学内容。根据课程特点对教学方式进行了探索,并讨论了课程之外、渗透在本科生整个实验教学过程... 该文阐述了对本科生进行系统的实验室安全教育的必要性和意义,介绍了福州大学化学实验教学中心"实验室安全与环保"课程的安排与教学内容。根据课程特点对教学方式进行了探索,并讨论了课程之外、渗透在本科生整个实验教学过程的安全教育措施和对策。 展开更多

关键词 实验室安全与环保 实验室安全教育 安全意识

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