基于微软云平台的实验学习系统的设计与实现 被引量：9

1

作者 吴彦文 李诗 秦颖 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2013年第4期1296-1301,共6页

针对高校教学中的实验学习,设计了一种基于Windows Azure平台的高校实验学习系统。该系统以云计算技术为依托,对数据存储及云平台配置做出了详细的说明,并实现实验项目预约、实验项目预习和交流共享等功能。将该系统用于某基础课程的实... 针对高校教学中的实验学习,设计了一种基于Windows Azure平台的高校实验学习系统。该系统以云计算技术为依托,对数据存储及云平台配置做出了详细的说明,并实现实验项目预约、实验项目预习和交流共享等功能。将该系统用于某基础课程的实验学习中,实践结果表明,该系统不仅为实验教学管理工作提供了便利,而且有利于学生开展自主的实验学习,从而培养了学生的探究精神和创新意识。 展开更多

关键词 云计算 微软云平台 实验学习 电子学习系统 平台即服务

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元认知对学生实验学习的影响及其培养 被引量：5

2

作者 李建设 熊建文 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第6期23-25,共3页

结合物理实验学科特点,探讨了元认知对学生实验学习过程产生的影响,在此基础上提出了在学生实验、学习过程中如何培养学生的元认知能力的策略,借以提高实验课堂的有效教学。

关键词 实验学习 元认知 认知活动

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高中生化学实验学习中恐惧心理的多重影响 被引量：3

3

作者 吕琳 尚晓静 +1 位作者 潘高子 何环 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第4期65-67,共3页

选取了两所中学高一学生实施对比试验，进行恐惧心理对化学实验学习影响的研究。发现恐惧心理不仅会引发逃避行为，还可能会激发出探索、创新行为，教师应因势利导，引导学生遵守实验规范，增强学生的安全意识。

关键词 化学实验学习 恐惧心理 影响

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中学生化学实验学习能力评价指标体系构建 被引量：4

4

作者 马善恒 夏建华 王后雄 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第4期14-20,共7页

采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法,构建中学化学实验学习能力评价指标,包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15项二级指标和33项三级指标。该指标体系信效度检验良好,权重分配较... 采用文本分析法、德尔菲法、内容效度检验法、层次分析法,构建中学化学实验学习能力评价指标,包含实验目标、实验设计、实验实施、实验效果、实验反思等5项一级指标及15项二级指标和33项三级指标。该指标体系信效度检验良好,权重分配较为合理,为有效开展中学化学实验学习能力的评价提供科学测评依据和循证基础。 展开更多

关键词 化学实验学习能力 评价指标 权重赋值 问卷调查法 层次分析法

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慕课环境下学生虚拟实验学习满意度影响因素研究 被引量：13

5

作者 高江江 于平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第1期221-225,共5页

以北京市部分高校学生为例,通过调查问卷的形式获取研究数据,运用定量统计与建模分析的方法,构建学生在线虚拟实验学习满意度的结构方程模型,对影响学生学习满意度的因素进行探讨。研究表明,实验内容设计的合理性、实验操作的灵活性、... 以北京市部分高校学生为例,通过调查问卷的形式获取研究数据,运用定量统计与建模分析的方法,构建学生在线虚拟实验学习满意度的结构方程模型,对影响学生学习满意度的因素进行探讨。研究表明,实验内容设计的合理性、实验操作的灵活性、实验操作的直观性、帮助学习者理解和获取知识、激发学习者兴趣、学习者与教师之间互动的频率、时间管理能力与对应的潜变量的关联性是影响满意度的重要因素。 展开更多

关键词 虚拟实验学习 定量统计 学习满意度

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新型电子线路实验学习机的设计

6

作者 吴祖国 马国胜 《电子测量与仪器学报》 CSCD 2004年第z2期784-787,共4页

TPE-AG电子线路实验学习机是我院与清华大学科教仪器厂联合设计生产的新型电子线路实验学习机,内置了直流稳压电源和函数信号发生器等,可开出高频、低频模拟电子线路实验40多个.文章介绍了该型号实验学习机的设计思想、主要功能和技术方案.

关键词 TPE-AG 电子线路 实验学习机

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政策沟通模糊性、投资者预期与资产价格:实验室检验

7

作者 宗计川 刘珍芝 李江艳 《管理科学学报》 北大核心 2025年第2期140-153,共14页

在政策沟通实践中,探索政策沟通信息模糊性对投资者预期和市场产生何种影响,具有明确的理论和现实意义.鉴于此,本文基于学习预测实验,通过将政策沟通信息区分为政策触发维度和调整幅度维度,对比检验了不同维度信息模糊性的差异化作用.... 在政策沟通实践中,探索政策沟通信息模糊性对投资者预期和市场产生何种影响,具有明确的理论和现实意义.鉴于此,本文基于学习预测实验,通过将政策沟通信息区分为政策触发维度和调整幅度维度,对比检验了不同维度信息模糊性的差异化作用.实验结果表明:1)消除触发维度模糊性,可以明显提升资产价格稳定性;2)消除调整幅度维度模糊性,并不能提升甚至会降低资产价格稳定性.这与直觉并不一致,意味着在利率政策沟通中,并非模糊性越少越好,消除利率政策沟通触发维度模糊性并保留调整幅度维度的模糊性,稳定资产价格的政策效果最好.针对这一结果,本文从市场参与人预期形成策略角度进行机制分析,发现市场参与人在面对仅调整幅度存在模糊性的沟通时,倾向于更多使用稳定价格的适应性预期,较少选择驱动价格泡沫持续增加的强趋势跟踪策略或学习锚定调整策略,从个体行为角度为不同模糊性沟通信息下异质性市场表现找到了依据. 展开更多

关键词 稳预期 利率政策沟通 资产价格 模糊性决策 学习预测实验

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导向型自主学习的医学实验及临床技能教学 被引量：6

8

作者 王清河 王阳 +2 位作者 谢利德 曹羲 王亮 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第3期185-188,共4页

针对导向型自主学习理论、研究背景及内涵的深入研究,根据医学实验及临床技能教学的突出特点,构建导向型自主学习系统;学生通过系统及配套的网络实验室学习资源进行独立自主的有效学习,还可以向教师及学习者同伴寻求帮助,并积极参与、... 针对导向型自主学习理论、研究背景及内涵的深入研究,根据医学实验及临床技能教学的突出特点,构建导向型自主学习系统;学生通过系统及配套的网络实验室学习资源进行独立自主的有效学习,还可以向教师及学习者同伴寻求帮助,并积极参与、协作、互动、交流学习;教师利用系统能轻松的管理网络实验室学习资源,并能提供对学生引导和帮助,使学习者在导向型自主学习系统环境中进行有效的自主学习、协作学习和个性化学习;根据网络实验室学习资源的属性及师生的需求,设计了系统实例和系统的功能模型,确保学习者对实验室研究性学习资源进行有效的学习。 展开更多

关键词 导向型自主学习 医学实验及临床技能教学 网络实验室学习资源

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发挥评价的导向功能,培养学生的综合素质——遗传学实验课学习评价系统的建构和实施 被引量：6

9

作者 陈军 黄爱仑 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期68-71,共4页

为了对遗传学实验教学进行改革 ,推进素质教育 ,提高教学质量 ,本文作者建构并实施“遗传学实验课学习评价系统”,发挥评价系统的导向 ,取得了良好的教学效果。

关键词 遗传学实验课学习 评价系统 建构 实施 导向功能

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促进教师发展的有效模式研究——以攀登英语学习实验为例 被引量：3

10

作者 王文静 裴淼 +2 位作者 杜霞 解会欣 董奇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第12期75-79,共5页

促进教师发展的研究不仅是为了寻求教师发展的有效途径与策略,而且是促进学生学习和推动教育内涵发展的关键。攀登英语学习实验从促进教师发展的方案设计和有效策略研究入手,对促进教师发展的有效模式进行了积极有益的探索,为我国小学... 促进教师发展的研究不仅是为了寻求教师发展的有效途径与策略,而且是促进学生学习和推动教育内涵发展的关键。攀登英语学习实验从促进教师发展的方案设计和有效策略研究入手,对促进教师发展的有效模式进行了积极有益的探索,为我国小学英语教师专业发展研究提供了重要参考,为我国教师专业发展研究提供了创造性的经验和新方向。 展开更多

关键词 攀登英语学习实验 非英语教师 教师发展

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基于信息技术的儿童英语学习活动设计研究——以攀登英语学习实验为例 被引量：3

11

作者 王文静 李燕芳 +2 位作者 解会欣 魏章纪 董奇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期82-86,共5页

学习活动在儿童英语学习中起着重要的作用,攀登英语学习实验充分发挥信息技术的优势,分别为儿童设计了适合学校和家庭的英语学习活动。除了基于信息技术的学习活动设计这一重要特点外,攀登英语学习活动还具有以儿童为中心、多元主体参... 学习活动在儿童英语学习中起着重要的作用,攀登英语学习实验充分发挥信息技术的优势,分别为儿童设计了适合学校和家庭的英语学习活动。除了基于信息技术的学习活动设计这一重要特点外,攀登英语学习活动还具有以儿童为中心、多元主体参与设计、学校和家庭学习活动有效整合以及"迭代设计"使活动不断改进和完善等特点。攀登英语学习活动的开展有效促进了儿童英语口语能力及其综合素质的发展。 展开更多

关键词 攀登英语学习实验 信息技术 学习活动 儿童英语学习

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促进学生发展的评价研究——以攀登英语学习实验为例 被引量：1

12

作者 王文静 罗良 +2 位作者 李燕芳 张翠平 董奇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第11期76-79,共4页

学生评价具有导向和教育作用,对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。攀登英语项目中的学生评价具有以下突出特点:评价关注学生的积极情感,制定明确、清晰、具有弹性的评价标准,评价主体与客体之间的和谐互动,评价活动贯穿学习的全过... 学生评价具有导向和教育作用,对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。攀登英语项目中的学生评价具有以下突出特点:评价关注学生的积极情感,制定明确、清晰、具有弹性的评价标准,评价主体与客体之间的和谐互动,评价活动贯穿学习的全过程,给学生提供多种展示的机会并在情境化的活动中进行评价,以及营造积极、合作的评价环境等。攀登英语学习实验在学生评价上的探索,对信息技术环境下有效开展促进学生发展的评价具有借鉴和启发意义,在基础教育课程改革背景下,对现代信息技术与课程的有效整合作了积极有益的尝试。 展开更多

关键词 攀登英语学习实验 学生发展 评价 儿童英语学习

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农村小学英语师资匮乏问题的创造性解决方案——现代信息技术在攀登英语学习实验中的应用 被引量：6

13

作者 王文静 董奇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期77-80,共4页

攀登英语学习实验充分发挥现代信息技术的优势,创造性地解决了我国农村小学英语师资匮乏等系列问题。该实验以促进儿童英语口语发展为切入点,通过信息技术与课程整合、作为支持知识建构的工具、作为共同体互动工具以及信息技术作为背景... 攀登英语学习实验充分发挥现代信息技术的优势,创造性地解决了我国农村小学英语师资匮乏等系列问题。该实验以促进儿童英语口语发展为切入点,通过信息技术与课程整合、作为支持知识建构的工具、作为共同体互动工具以及信息技术作为背景创设环境等优势的发挥,支持帮助"非英语教师"有效实验,促进儿童和"非英语教师"在实验中的发展和提高。 展开更多

关键词 现代信息技术 攀登英语学习实验 非英语教师 儿童英语学习

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儿童多媒体英语学习资源设计研究——以攀登英语学习实验为例 被引量：2

14

作者 李燕芳 王文静 +1 位作者 魏章纪 董奇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第9期73-77,共5页

有效的资源设计必须紧密结合资源使用的背景和目标,以及使用对象的特点来开展。攀登英语学习实验的资源设计就是充分立足于我国当前极度缺乏专业英语师资和英语学习环境的背景特点,将有关儿童语言学习的大脑活动规律、多媒体条件下学习... 有效的资源设计必须紧密结合资源使用的背景和目标,以及使用对象的特点来开展。攀登英语学习实验的资源设计就是充分立足于我国当前极度缺乏专业英语师资和英语学习环境的背景特点,将有关儿童语言学习的大脑活动规律、多媒体条件下学习语言的有效方式、儿童认知行为规律等科学问题的研究成果融入到资源设计的每个环节,致力于促进儿童英语口语能力的发展。该套资源从儿童的兴趣出发,面向儿童的生活设计学习内容和活动方式,对学习内容进行分层要求,调动儿童多通道参与学习,力求在各年级及年级内部实现学习内容的前后连贯和螺旋重复,为解决我国儿童英语教学中存在的哑巴英语问题,并促进信息技术与资源设计的有效整合提供重要的现实借鉴。 展开更多

关键词 多媒体技术 攀登英语学习实验 儿童英语口语学习 资源设计

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教育实验的系统设计与实施创新——以攀登英语学习实验为例 被引量：1

15

作者 王文静 李燕芳 +2 位作者 罗良 裴淼 董奇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期16-20,共5页

攀登英语学习实验是一项以解决我国农村小学英语专业师资匮乏问题为目标的教育综合实验。它从我国英语教育现状和需求分析出发,依托有针对性的基础研究,形成改进教育实践的系列实验方案,并运用迭代设计的理念,使实验设计不断得以完善。... 攀登英语学习实验是一项以解决我国农村小学英语专业师资匮乏问题为目标的教育综合实验。它从我国英语教育现状和需求分析出发,依托有针对性的基础研究,形成改进教育实践的系列实验方案,并运用迭代设计的理念,使实验设计不断得以完善。实验在实施环节进行了优化实验实施过程、建立专业化实施团队、改进实施共同体的相互关系和推进实验实施的"地方化"等系列创新。本文以攀登英语学习实验为例,介绍教育实验在设计和实施上的经验和做法,以期对我国教育实验研究有所借鉴。 展开更多

关键词 攀登英语学习实验 小学英语教育 实验设计 实验实施

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博物馆学习项目评价体系构建研究--基于博物馆学习实验室的探索 被引量：6

16

作者 王楠 郭朝晖 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期96-101,共6页

随着博物馆学习对于素质教育的作用日益显现,当前我国博物馆学习项目正在经历新一轮建设热潮。然而,本研究前期调研发现,针对以学习实验室为代表的博物馆学习项目迫切需要科学的评价体系以指导其建设。文章以构建博物馆学习项目评价体... 随着博物馆学习对于素质教育的作用日益显现,当前我国博物馆学习项目正在经历新一轮建设热潮。然而,本研究前期调研发现,针对以学习实验室为代表的博物馆学习项目迫切需要科学的评价体系以指导其建设。文章以构建博物馆学习项目评价体系为目的,通过文献分析、专家访谈以及德尔菲法,在对博物馆学习项目评价现状综述基础上,确定了博物馆学习项目评价体系的4个一级指标、15个二级指标、45个三级指标,对各级指标进行描述,计算了各个指标要素的权重,并对权重合理性进行了分析。本研究对于指导我国博物馆学习项目实践过程中的设计开发,逐步构建博物馆学习项目相应理论都有着重要意义。 展开更多

关键词 博物馆学习 学习项目 评价体系 学习实验室

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谈“学习型”实验课 被引量：4

17

作者 曾令琴 《职教论坛》 2004年第03X期55-55,共1页

随着教学改革的不断深入,课程结构也在不断地调整,如非电专业"电工与电子技术"课程的内容随时代要求而不断提高,但与此同时它的学时却不断精简和压缩.面对这些新形势下的教学矛盾,我们提出了"创建学习型实验课"的... 随着教学改革的不断深入,课程结构也在不断地调整,如非电专业"电工与电子技术"课程的内容随时代要求而不断提高,但与此同时它的学时却不断精简和压缩.面对这些新形势下的教学矛盾,我们提出了"创建学习型实验课"的教改主题,并在教学中加以实施,实践结果表明行之有效,特将这一教改思路与实践的心得体会在此进行交流. 展开更多

关键词 高等职业教育 课程设置 “学习型”实验课 教学内容

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植物学网上实验教学平台运行系统的构建 被引量：10

18

作者 张彪 梁建生 +3 位作者 魏万红 高红明 吴晓霞 杜坤 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第12期1557-1561,共5页

该文介绍了“植物学网上实验教学平台———植物学实验教学资源库”运行系统所涉及的系统设计思想、架构组成、相关版块的功能及实现方法。

关键词 网上实验教学平台 植物学 实验教学资源库 自主实验学习

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支撑高中生物学习的互动交流工具研究 被引量：11

19

作者 王玉玺 钟绍春 阚功稳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第11期86-90,共5页

随着信息技术的迅速发展,越来越多的互动交流工具应用于教学,较好地支撑了协作学习与个别化指导,但是这些互动交流工具普遍存在无法就学科内容进行深入沟通与协作的问题。基于上述问题,该文首先分析了当前教学中广泛应用的互动交流工具... 随着信息技术的迅速发展,越来越多的互动交流工具应用于教学,较好地支撑了协作学习与个别化指导,但是这些互动交流工具普遍存在无法就学科内容进行深入沟通与协作的问题。基于上述问题,该文首先分析了当前教学中广泛应用的互动交流工具类别及主要问题,然后以"建构主义学习理论""对话理论"及"教学交互"为依据,提出了面向学科的互动交流工具模型。接着以高中生物为具体学科,进行了包括会话发起与管理功能、多媒体插入及编辑功能、仪器插入与编辑功能、图表插入与编辑功能、虚拟仿真实验共享功能、仿真工具、白板讨论工具及圆桌研讨工具等功能的互动交流工具设计,并对其中的部分核心模块进行了详细阐述。 展开更多

关键词 教学互动 学科交流 高中生物 实验学习

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探讨认知心理学实验的AVG游戏设计与开发——以空白实验法为例 被引量：3

20

作者 黄月 董艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期91-96,共6页

教育技术学专业的学习者需要掌握人类认知的心理过程及其理论模型。在传统讲授教学模式下,许多用于探讨认知心理过程的实验操作由于概念抽象、设计复杂等导致学习者难以通过文字或图片的描述直接理解。为此,本研究利用教育游戏的设计理... 教育技术学专业的学习者需要掌握人类认知的心理过程及其理论模型。在传统讲授教学模式下,许多用于探讨认知心理过程的实验操作由于概念抽象、设计复杂等导致学习者难以通过文字或图片的描述直接理解。为此,本研究利用教育游戏的设计理念,开发了符合学习者需求特征的AVG游戏《心理迷踪》。该游戏考虑到"问题解决者"类型的游戏者需求以及游戏者先前游戏经验的差异可能对游戏体验造成的影响,在设计中选择操作难度较低的游戏类型AVG进行开发,为学习者创造一个具有娱乐性、情境性、互动性、参与性的"教游相融"的学习支持资源。最后,本研究为该类游戏的设计与开发提出了一些建议。 展开更多

关键词 教育游戏 心理学实验学习 空白实验法 AVG

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