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“沉淀溶解平衡”教学与思考
被引量：
3
1
作者
李发顺
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第9期31-33,共3页
以“沉淀溶解平衡”内容的教学为载体，设计引导学生深入思考的问题，借助实验现象获得感性认识，实施计算推理进行理性思考，从而解构化学观念（微粒观和转化观）和研究化学问题的方法。
关键词
沉淀溶解平衡
实验与推理
感性与理性
解构
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职称材料
题名
“沉淀溶解平衡”教学与思考
被引量：
3
1
作者
李发顺
机构
宁波滨海教育集团
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第9期31-33,共3页
文摘
以“沉淀溶解平衡”内容的教学为载体，设计引导学生深入思考的问题，借助实验现象获得感性认识，实施计算推理进行理性思考，从而解构化学观念（微粒观和转化观）和研究化学问题的方法。
关键词
沉淀溶解平衡
实验与推理
感性与理性
解构
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“沉淀溶解平衡”教学与思考
李发顺
《化学教学》
CAS
北大核心
2012
3
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