-
题名“铜与稀硝酸反应”一体化实验设计
被引量：14
- 1
-
-
作者
李德前
魏海
张羿
-
机构
徐州市西苑中学
徐州市李德前化学名师工作室
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第9期70-72,共3页
-
基金
中国化学会化学教育委员会十三五规划课题“促进核心素养发展的化学实验教学资源开发与利用”(项目编号:HJ2018-0010)
江苏省教育科学十三五规划2018年度课题“创客教育视域下的初中化学实验教学行动研究”(项目编号:E-b/2018/09)的研究成果
-
文摘
对中学化学教科书上编排的"铜与稀硝酸反应"实验进行了改进,集一氧化氮的制取、氧化、二氧化氮溶于水、尾气与废液的处理等实验于一体。新设计的实验装置具有功能集成、反应可控、现象直观、过程环保等优点。将此实验用于教学实践对发展学生的核心素养,提升实验教学的有效性具有重要作用。
-
关键词
铜与稀硝酸反应
实验改进
实验一体化设计
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名一氧化碳还原氧化铁实验的一体化设计
被引量：7
- 2
-
-
作者
裴锐
张灵丽
-
机构
苏州大学实验学校
苏州市振华中学校
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第6期70-73,共4页
-
文摘
在分析一氧化碳还原氧化铁反应原理的基础上,针对实验过程中存在的问题,将一氧化碳的制备、一氧化碳与氧化铁的反应、产物的检验和尾气的处理进行一体化设计,使多个反应置于同一个封闭体系中进行;同时改进热源装置,优化生成物--铁的检验方法,利用万用瓶并设置安全线排除爆炸风险等,大大提高了实验的成功率和安全性.
-
关键词
一氧化碳还原氧化铁
实验一体化设计
实验改进
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名气体制备及性质验证综合一体化创新设计
被引量：12
- 3
-
-
作者
刘江
洪俊华
赵宁东
徐怀春
-
机构
云南省文山学院冶金与材料学院
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第2期62-66,共5页
-
基金
文山学院校企合作提升大学生创新创业能力项目(JG2018236)研究成果之一。
-
文摘
以绿色化学理念为指导,对乙炔、氯气、二氧化硫等气体制备及性质实验传统的反应装置进行优化设计。用医用注射器、输液软管、三通旋塞等医用器材设计一套制备、净化和性质验证的一体化装置,解决了传统实验存在的有毒有害物质逸散、药品用量过大、耗时较长等问题,降低了实验成本,为其他有毒有害气体的制备与性质实验的改进提供新思路。
-
关键词
乙炔等气体制备实验
实验一体化设计
实验探究
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用气体压力传感器改进二氧化硫性质实验
被引量：1
- 4
-
-
作者
万莉
杨新佳
夏晓丽
-
机构
四川师范大学化学与材料科学学院
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第9期77-79,共3页
-
基金
四川师范大学教改课题一流本科课程(线下型)“中学化学课程标准与教材研究”(编号:20210047SKC)
四川师范大学核心课程教改课题“中学化学课程标准与教材研究”(编号:20220118XKC)的研究成果。
-
文摘
分析比较三版教材及相关文献中关于二氧化硫制取及其性质检验的内容,对现有实验存在的问题进行设计与改进。将注射器、医用输液袋和气体压力传感器等联合使用,实现气体制取、性质检验、气体收集及尾气处理等一体化实验设计,有效帮助学生构建“可逆反应”概念。改进后的实验具有操作方便、现象明显、绿色环保、便于理解等优点。
-
关键词
二氧化硫
气体压力传感器
实验改进
一体化实验设计
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名一氧化碳还原氧化铁实验的改进
被引量：4
- 5
-
-
作者
吴晓颖
王振
张明月
-
机构
福建省漳州市第三中学
漳州市教育科学研究院
厦门大学附属实验中学
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第3期72-75,共4页
-
文摘
针对教材中一氧化碳还原氧化铁实验的不足之处,利用W形管设计新的实验装置,提高了实验的成功率、安全性和可操作性。新装置不仅具有试剂耗量少、环保、一体化等优点,而且还可检验、收集尾气,以及改进了产物铁的检验方法。此外,W形管还可应用于初中其他系列经典实验的改进。
-
关键词
W形管
一氧化碳还原氧化铁
实验装置一体化设计
实验改进
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
