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题名第二次世界大战期间的舰船损害管制训练
被引量：1
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作者
杨槱
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机构
上海交通大学
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出处
《海军工程大学学报》
CAS
1989年第2期87-89,共3页
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文摘
1.前言第二次世界大战期间中国和美、英、苏等国是同盟国,共同对德、日、意诸法西斯轴心国作战。1945年初欧洲战场进入决战阶段,太平洋战区盟军虽已占优势,但战斗十分激烈,舰船损失严重,我就在这时以中国海军造船人员赴美服务团成员身份,参加了美国海军在费城建立的损害管制学校为期三周的学习。第一周主修舰船浮性与稳性原理在舰船损害管制(以后简称损管)中的应用要旨,以后两周学习舰上设备系统的损管工作,包括一些实际操作训练。
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关键词
损害管制训练
欧洲战场
海军造船
实际操作训练
美国海军
太平洋战区
成员身份
轮机官
横倾角
舰员
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分类号
E273-55
[军事—军事理论]
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题名校企合作模式的实践与探索
被引量：2
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作者
孙德奇
孙鑫淼
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机构
河南省农业经济学校
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出处
《河南农业》
2009年第2X期15-16,共2页
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文摘
在教学和管理实践中,笔者对现阶段公立职业学校的管理和办学的认识是:管理要经营,经营靠机制;办学就是办专业,办专业就是优化实践教学。对教学实践的理念是:以一条主线(岗位能力教育这条主线)贯穿始终。
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关键词
校企合作模式
教学实习
生产性实习
岗位能力
产教结合
生产岗位
校企合作办学
办学模式
岗位实习
实际操作训练
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
F279.2
[经济管理—企业管理]
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题名浅谈思想品德课教学中的审美教育
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作者
潘伟兴
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机构
绍兴市鲁迅小学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989年第Z2期82-99,共2页
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文摘
学校的审美教育,应该与教学活动紧密结合,通过各学科来进行,思想品德课除与语文、数学及其他各科有同等的教育意义外,还有其本身的特殊性。思想品德课,主要是对小学生进行德育,但也蕴含极为丰富的审美教育的内容。小学阶段。
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关键词
审美教育
思想品德课
行为美
礼貌用语
小学生
教学中
实际操作训练
思想品德课教学
象思维
道德观念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《辽宁省“双元制”试点试验教学计划、大纲》特点
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作者
王兆文
陆长元
宋海涛
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机构
辽宁省职教研究所
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1994年第8期23-23,共1页
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文摘
1992年秋,辽宁职业技术教育研究所选定机械类职业学校进行车工、钳工、焊工三个专业"双元制"试点试验。1993年制定了《辽宁省"双元制"试点试验教学计划、教学大纲》(试行)。这套教学计划、教学大纲有如下特点: (1) 强调广泛进行基础技能培训。在职业培训初期进行广泛的基础技能培训是德国"双元制"教育的一大特点。通过基础培训,可使学生掌握各种基本技能,尤其是手工技能,可拓宽学生视野,增强应变能力。
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关键词
双元制
教学计划
职业技术教育
基础技能
试验教学
实训课
应变能力
职业工种
实际操作训练
课时量
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分类号
G719.28
[文化科学—职业技术教育学]
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题名初步感觉“双元制”
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作者
马延纯
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机构
鞍山市技工学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1994年第12期20-21,共2页
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文摘
我校于一九九三年秋季开始在机械专业按双元制模式组织教学。经过一年多的实践,我们对双元制模式有了一些粗浅的感觉。计划——紧扣培养目标德国双元制教学模式和我国技工学校教学模式在培养目标上是一致的,即培养企业生产第一线的技术工人,要求学生有强烈的职业意识、良好的职业道德、娴熟的职业技能和相应的职业理论。
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关键词
双元制
职业意识
专业教学计划
学校教学模式
专业理论课
实训教材
职业技术学校
实际操作训练
操作能力
技术工人
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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