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论“实践—建构”道德学习理论对高校思想政治教育的启示
被引量：
1
1
作者
马驰
《教育与职业》
北大核心
2009年第6期78-79,共2页
“实践-建构”道德学习理论认为，道德的学习、道德发展在本质上是主体在现实的社会实践中通过主动的建构来实现的，可以从其所主张的学习形式、教育原则、师生关系几方面借鉴该理论，对高校思想政治教育工作进行改进，进一步提高思想...
“实践-建构”道德学习理论认为，道德的学习、道德发展在本质上是主体在现实的社会实践中通过主动的建构来实现的，可以从其所主张的学习形式、教育原则、师生关系几方面借鉴该理论，对高校思想政治教育工作进行改进，进一步提高思想政治教育的质量和效果。
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关键词
实践-建构
道德
学习
思想政治教育
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题名
论“实践—建构”道德学习理论对高校思想政治教育的启示
被引量：
1
1
作者
马驰
机构
北京石油化工学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第6期78-79,共2页
文摘
“实践-建构”道德学习理论认为，道德的学习、道德发展在本质上是主体在现实的社会实践中通过主动的建构来实现的，可以从其所主张的学习形式、教育原则、师生关系几方面借鉴该理论，对高校思想政治教育工作进行改进，进一步提高思想政治教育的质量和效果。
关键词
实践-建构
道德
学习
思想政治教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
论“实践—建构”道德学习理论对高校思想政治教育的启示
马驰
《教育与职业》
北大核心
2009
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