期刊文献+
共找到767篇文章
< 1 2 39 >
每页显示 20 50 100
“新农科”视阈下园艺植物昆虫学实践课程改革探究——以潍坊科技学院为例
1
作者 李晓莉 胡海燕 +4 位作者 张然然 薛其勤 刘杰 李春燕 亓延凤 《现代园艺》 2025年第12期190-192,共3页
在新农科建设中,园艺植物昆虫学实践课程具有重要作用,但当前实践课程存在教学内容缺乏多样性、实践操作环节不足、教学方法过于单一等问题。基于此,以课程改革为出发点,提出丰富教学内容、加强实践操作环节和多元化教学方法等建议,以... 在新农科建设中,园艺植物昆虫学实践课程具有重要作用,但当前实践课程存在教学内容缺乏多样性、实践操作环节不足、教学方法过于单一等问题。基于此,以课程改革为出发点,提出丰富教学内容、加强实践操作环节和多元化教学方法等建议,以期提高实践课程教学效果,为新农科的发展作出贡献。 展开更多
关键词 新农科 园艺植物昆虫学 实践课程 课程改革
在线阅读 下载PDF
基于产教融合的机械专业综合实践课程改革研究
2
作者 陈诚 王保华 +1 位作者 王生怀 王宸 《南方农机》 2025年第9期183-186,共4页
【目的】解决应用型高校专业课程与工程实际结合不紧密、复杂工程问题能力培养途径不明确等问题。【方法】以具有典型机械传动结构的企业实际产品——汽车空气压缩机作为学习载体,完成了硬件设施建设和教学资料准备工作。采用企业实际... 【目的】解决应用型高校专业课程与工程实际结合不紧密、复杂工程问题能力培养途径不明确等问题。【方法】以具有典型机械传动结构的企业实际产品——汽车空气压缩机作为学习载体,完成了硬件设施建设和教学资料准备工作。采用企业实际产品构建真实化工程问题情境,完成了“四真三化七融合”课程体系的开发,实现了学生理论与实践能力的螺旋式上升。【结果】课程改革以来,湖北汽车工业学院在机械专业至今已完成6轮教学任务,平均评教结果为97.9分,个别班级甚至高达99.68分。座谈反馈和线上问卷调查结果均表明学生对课程的认可度较高。【结论】基于“四真三化”模式创设真实的职业环境,引入真实的工作任务,建立“跨界课堂”,使学生达到“做中学、学中做、学会做、学做合一”的境界,有效提高了学生的工程能力和应用型高校的人才培养质量。 展开更多
关键词 产教融合 工程问题 应用型高校 综合实践课程
在线阅读 下载PDF
基于产教融合和项目引领的卓越工程师实践课程体系构建 被引量:4
3
作者 刘树青 卞荣 +1 位作者 朱松青 史翔 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第3期166-169,173,共5页
针对实践课程体系同质化,工程人才培养质量与产业需求不匹配等问题,立足应用型本科院校,分析了产教融合开展卓越现场工程师培养的内涵和理论基础,厘清应用型本科卓越现场工程师的培养目标和人才规格。结合实践案例构建了“产教融合、项... 针对实践课程体系同质化,工程人才培养质量与产业需求不匹配等问题,立足应用型本科院校,分析了产教融合开展卓越现场工程师培养的内涵和理论基础,厘清应用型本科卓越现场工程师的培养目标和人才规格。结合实践案例构建了“产教融合、项目引领、全程贯穿、能力进阶”4级系列化项目课程体系,并从产教融合共建实践育人平台、目标导向改革实践教学模式、机制创新培育良好生态等方面,对卓越现场工程师实践教学体系进行研究和探索,形成了可参考、可借鉴的经验和范式。 展开更多
关键词 卓越工程师 产教融合 项目化课程 实践课程体系
在线阅读 下载PDF
论《牧草饲料作物栽培学》实践课程的项目化教学
4
作者 花梅 云岚 +2 位作者 那亚 石文宏 斯琴 《草原与草业》 2025年第2期38-42,共5页
为了解决《牧草饲料作物栽培学》实践课程的教学效果不佳、教学方式僵化以及理论与实践脱节、学生解决实际问题能力不足等问题,本研究以该实践课程为对象,通过构建项目化教学模式,将实践课程内容整合为多个项目,引导学生自主设计实验方... 为了解决《牧草饲料作物栽培学》实践课程的教学效果不佳、教学方式僵化以及理论与实践脱节、学生解决实际问题能力不足等问题,本研究以该实践课程为对象,通过构建项目化教学模式,将实践课程内容整合为多个项目,引导学生自主设计实验方案、实施项目并进行总结评价,将项目式教学方法贯穿课程教学的全过程。实践结果表明,项目化教学能够有效激发学生的学习兴趣和主动性,促使学生在实践中发现问题、分析问题并解决问题,从而提升其创新思维和实践能力。与传统教学模式相比,教师和学生从被动式教与学到以能力培养为导向的互动式教学的转变,学生的解决问题能力显著提高,对课程满意度也大幅提高。此外,通过团队合作完成项目,学生的协作能力和沟通能力也得到了锻炼。本研究为《牧草饲料作物栽培学》实践课程教学改革提供了有益的参考,也为草学其它实践课程的创新教学提供了借鉴。 展开更多
关键词 《牧草饲料作物栽培学》 创新能力 实践课程 项目化教学
在线阅读 下载PDF
新农科背景下耕读教育融入园艺专业实践课程教学改革探索
5
作者 涂攀峰 化青珠 +4 位作者 宋雯佩 李彩琴 李娟 黄建昌 张宪智 《现代园艺》 2025年第7期167-170,共4页
在新农科建设的背景下,为探索将耕读教育模式融入园艺专业实践课程的教学改革,以满足现代农业发展对高素质农业人才的需求。通过分析新农科与园艺专业的内在联系,深入讨论了耕读教育的重要性、价值以及在园艺专业实践教学中的成效,并提... 在新农科建设的背景下,为探索将耕读教育模式融入园艺专业实践课程的教学改革,以满足现代农业发展对高素质农业人才的需求。通过分析新农科与园艺专业的内在联系,深入讨论了耕读教育的重要性、价值以及在园艺专业实践教学中的成效,并提出了融合耕读教育模式的园艺专业实践课程教学改革的一系列具体策略,以期有效提升园艺专业的教学质量,培养出能够满足现代农业发展需求的高素质专业人才。 展开更多
关键词 耕读教育 园艺专业 实践课程 教学改革
在线阅读 下载PDF
医学生创新能力培养的暑期实践课程设计——以“病毒载体在神经科学中的应用”为例
6
作者 兰艳 王泳博 +3 位作者 张露 杨晓阳 吴爽 崔弘 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第4期193-197,共5页
为探索“课程-项目-竞赛”三者相互联系的科研素养提升链条在医学院校创新人才培养中的作用,在暑期学校针对临床专业学生开设实践课程“病毒载体在神经科学中的应用”。课程分为理论教学、实验教学和翻转教学3个模块:理论教学部分覆盖... 为探索“课程-项目-竞赛”三者相互联系的科研素养提升链条在医学院校创新人才培养中的作用,在暑期学校针对临床专业学生开设实践课程“病毒载体在神经科学中的应用”。课程分为理论教学、实验教学和翻转教学3个模块:理论教学部分覆盖神经科学的前沿技术;实验教学部分学习科研操作技能;翻转教学部分则通过小组形式的文献查阅和课堂汇报来培养学生的自主学习能力。该课程的开设,可以满足学生早期接触科研的需求,并吸纳优秀学生在课程结束后继续参与科研项目和学科竞赛。实践证明,该课程有效提升了学生的科研能力、前沿视角、创新思维和团队协作精神,为医学生创新能力的培养提供了可借鉴的模式。 展开更多
关键词 神经科学 暑期实践课程 科研创新能力 医学本科生
在线阅读 下载PDF
高职院校中草药栽培技术实践课程体系探索
7
作者 刘艳贞 游莹卓 +2 位作者 宋传玲 王春蕾 刘浩 《智慧农业导刊》 2025年第9期119-122,共4页
该文旨在探索高职院校中草药栽培技术专业实践课程体系的构建与优化。通过分析当前该专业实践教学面临的问题,结合行业需求与教育教学规律,提出包括实践课程目标定位、课程内容设计、教学方法创新、实践教学平台建设以及考核评价体系完... 该文旨在探索高职院校中草药栽培技术专业实践课程体系的构建与优化。通过分析当前该专业实践教学面临的问题,结合行业需求与教育教学规律,提出包括实践课程目标定位、课程内容设计、教学方法创新、实践教学平台建设以及考核评价体系完善等多方面的改革举措,以期为培养适应现代中草药产业发展需求的高素质技术技能人才提供有益参考与借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 中草药栽培技术 实践课程 人才培养 技能人才
在线阅读 下载PDF
建构高质量的教师教育实践课程体系 被引量:11
8
作者 何茜 罗平云 卞含嫣 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第4期46-51,共6页
教育实践课程作为教师教育的重要组成部分,承担着重要的育人使命。梳理新中国成立后教育实践课程的发展历程发现,教育实践课程经历了学苏中改造、恢复中改革、发展中转型等三个阶段。教育实践课程的开设有助于完善师范生的知识结构、提... 教育实践课程作为教师教育的重要组成部分,承担着重要的育人使命。梳理新中国成立后教育实践课程的发展历程发现,教育实践课程经历了学苏中改造、恢复中改革、发展中转型等三个阶段。教育实践课程的开设有助于完善师范生的知识结构、提升师范生的教学技能、塑造师范生的情怀品质。未来应从教师教育信念、实践课程资源、实践课程师资队伍与课程评价体系四个向度构建高质量的教师教育实践课程体系。 展开更多
关键词 教师教育 高质量 实践课程 师范生
在线阅读 下载PDF
基于西北地域特色的《水域生态学》实践课程改革探索
9
作者 王立新 王在照 +1 位作者 王立强 熊冬梅 《家畜生态学报》 北大核心 2024年第7期93-96,共4页
《水域生态学》是水产养殖本科专业的核心基础课,具有很强的实践性和应用性。针对当前《水域生态学》实践课程内容设置及现状,提出一系列教学改革策略,重点关注课程学时与内容、师资力量与资源配置以及考核机制等方面的优化,旨在提升实... 《水域生态学》是水产养殖本科专业的核心基础课,具有很强的实践性和应用性。针对当前《水域生态学》实践课程内容设置及现状,提出一系列教学改革策略,重点关注课程学时与内容、师资力量与资源配置以及考核机制等方面的优化,旨在提升实践教学质量,实现更高效、全面、系统化的育人效果。 展开更多
关键词 水域生态学 实践课程 改革探索 西北地区
在线阅读 下载PDF
科教融合视域下思政教育融入动物医学类实践课程的探索——以《动物毒理学试验》为例
10
作者 王秋华 胡庭俊 +5 位作者 曾芸 何家康 陈海兰 韦英益 于美玲 梁正敏 《猪业科学》 2024年第6期48-50,共3页
1引言2022年国务院及教育部下发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件要求充分发挥课堂主渠道作用,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。
关键词 思想政治工作 科教融合 思政教育 实践课程 医学类 教学全过程 毒理学试验 思政建设
在线阅读 下载PDF
工程教育视角下C-CDIO创新创业实践课程环设计 被引量:4
11
作者 权双璐 王永泉 +3 位作者 胡改玲 张海霞 徐俊 张泽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第8期190-193,共4页
针对近年来高校“专创融合”教育改革中存在的问题,提出了一套工程知识、专业素养与创新创业能力相融合的C-CDIO(Circular-Conceive-Design-Implement-Operate)实践课程环新模式。基于工程教育认证毕业要求指标定义了以工程能力培养为... 针对近年来高校“专创融合”教育改革中存在的问题,提出了一套工程知识、专业素养与创新创业能力相融合的C-CDIO(Circular-Conceive-Design-Implement-Operate)实践课程环新模式。基于工程教育认证毕业要求指标定义了以工程能力培养为目标的能力内环和以创新创业能力培养为目标的能力外环。以方程式赛车设计项目为教学案例介绍了具体教学环节设计、混合式实践教学方法改革等,并形成了一套任务驱动、动态跟踪的课程考核评价机制,实现了专业教育和创新创业能力培养的深度融合和动态考评。通过教学实践,有效支撑了课程目标的达成,为面向工程的双创人才教育改革提供借鉴。 展开更多
关键词 工程教育 实践课程 创新创业 课程 课程设计
在线阅读 下载PDF
人文地理与城乡规划专业实践课程思政改革路径初探 被引量:5
12
作者 白静 马利邦 +1 位作者 王祥 张学斌 《地理教学》 北大核心 2024年第12期9-13,共5页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。实践课程作为理论教学的补充和延伸,是实现“五育并举”的有效途径。本文以西北师范大学人文地理与城乡规划专业为例,分析当前实践课程思政改革的瓶颈,结合地方高校专业人才培养要求,分... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。实践课程作为理论教学的补充和延伸,是实现“五育并举”的有效途径。本文以西北师范大学人文地理与城乡规划专业为例,分析当前实践课程思政改革的瓶颈,结合地方高校专业人才培养要求,分别从“培养体系+思政、实践项目+思政、教学环节+思政、教学方法+思政、考核评价+思政及师资队伍+思政”六个方面,探讨人文地理与城乡规划专业实践课程思政改革路径,实现“政—教—学—做—研—赛”协同发展的育人新模式。 展开更多
关键词 思政教育 实践课程 人文地理与城乡规划专业 六位一体
在线阅读 下载PDF
基于乡村振兴战略的高等院校社会实践课程创新——以学生志愿服务活动为例 被引量:1
13
作者 孙轲 《现代农业研究》 2024年第5期91-94,共4页
随着乡村振兴战略的深入推进,我国农村地区的发展迎来了新的历史机遇。作为人才培养和科技创新的高地,高等院校在乡村振兴战略中扮演着举足轻重的角色,社会实践课程作为高等院校教育体系的重要组成部分,对于培养学生的社会责任感、实践... 随着乡村振兴战略的深入推进,我国农村地区的发展迎来了新的历史机遇。作为人才培养和科技创新的高地,高等院校在乡村振兴战略中扮演着举足轻重的角色,社会实践课程作为高等院校教育体系的重要组成部分,对于培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神具有重要意义,特别是在学生志愿服务活动中,高等院校的学子们能够将所学知识与技能应用于乡村建设的实际,为乡村振兴贡献青春力量。基于此,文章旨在探索基于乡村振兴战略的高等院校社会实践课程创新路径,以学生志愿服务活动为例,深入分析其在推动乡村振兴中的作用与机制。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 高等院校 社会实践课程
在线阅读 下载PDF
基于工程人才培养的实践课程教学改革及设计 被引量:1
14
作者 宾凯 石南辉 贾广攀 《现代农机》 2024年第1期112-115,共4页
为了使大学生在工程训练(或金工实习)焊接实践训练中获得良好的实训效果,对实践教学中存在的问题进行分析。文章在参考国内其他高校成熟经验的基础上,构建适合北部湾大学不同专业的工程训练教学设计流程,进行工程训练教学目标、学情、... 为了使大学生在工程训练(或金工实习)焊接实践训练中获得良好的实训效果,对实践教学中存在的问题进行分析。文章在参考国内其他高校成熟经验的基础上,构建适合北部湾大学不同专业的工程训练教学设计流程,进行工程训练教学目标、学情、教学重点难点、教学内容及模式、教学设计及教学评价等方面的分析,阐述工程训练焊接实训教学设计应用案例。此项改革大大激发了学生的专业学习兴趣,有助于培养学生良好的工程实践能力,同时有助于提高实训指导教师工程实践教学设计创新能力。 展开更多
关键词 工程人才 实践课程 教学改革 教学设计
在线阅读 下载PDF
能力培养为导向的实践课程改革与设计 被引量:6
15
作者 刘亚文 王玥 段延松 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2020年第4期152-156,共5页
大学实践课程是培养学生创新、创业实践能力的重要环节,本文在新工科实验课程建设中,提出了以能力培养为导向的实践课程设计思路,旨在培养适应当今新技术、新产业、新模式快速变革时代的创新性工程科技人才。本文将传统的验证性实践课... 大学实践课程是培养学生创新、创业实践能力的重要环节,本文在新工科实验课程建设中,提出了以能力培养为导向的实践课程设计思路,旨在培养适应当今新技术、新产业、新模式快速变革时代的创新性工程科技人才。本文将传统的验证性实践课程调整为"目标设定、方案规划及实施"的设计型实验课程,强调学生在实践中的主体地位,遵循实践能力培养的规律,引导学生在实践中重参与、重思考、重实施、重过程。同时,将行业的最新发展、最新变革反映在实践教学课程中,增加了新型传感器及混合云人机协作数据处理平台,确保学生获取的知识和技术与快速发展的行业水平相接轨。本文以摄影测量实习课程改革为例,实践证明,课程的实施对于培养学生综合分析设计、创造性解决专业问题的能力取得了较好的效果。 展开更多
关键词 实践课程 能力培养导向 设计型实验 实践课程改革 专业实践能力培养
在线阅读 下载PDF
应用型大学食品科学与工程专业创业实践课程建设探索
16
作者 王英臣 《农产品加工》 2024年第11期130-132,136,共4页
通过总结应用型大学食品科学与工程专业创业实践课程的改革和建设情况,简要介绍创业实践课程建设路径、过程实施及课程评价等内容,构建以符合标准的产品为核心,将食品加工、食品销售、创新食品开发紧密联系,模拟组织化运行开展创业实践... 通过总结应用型大学食品科学与工程专业创业实践课程的改革和建设情况,简要介绍创业实践课程建设路径、过程实施及课程评价等内容,构建以符合标准的产品为核心,将食品加工、食品销售、创新食品开发紧密联系,模拟组织化运行开展创业实践课程训练的模式。 展开更多
关键词 应用型大学 食品科学与工程专业 创业实践课程 探索
在线阅读 下载PDF
经管类专业实践课程教学体系改革与课程建设的思考 被引量:55
17
作者 张英奎 陈明 +1 位作者 郑庆华 尹晨坤 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期74-77,共4页
本文以北京化工大学经管类专业实践教学体系建设为例,论述了在理论教学讲述之后,如何进一步创新、完善实践教学体系,以及如何在经管类实践课程教学的目标、内容、方法上全面适应社会对经济管理类人才的需求。最后从实践是检验真理标准... 本文以北京化工大学经管类专业实践教学体系建设为例,论述了在理论教学讲述之后,如何进一步创新、完善实践教学体系,以及如何在经管类实践课程教学的目标、内容、方法上全面适应社会对经济管理类人才的需求。最后从实践是检验真理标准的角度介绍了经管类专业实践课程创新教学体系的改革成果。 展开更多
关键词 实践课程 教学体系 课程建设 经济管理
在线阅读 下载PDF
基于创新创业能力培养的机械创新设计与实践课程研究 被引量:28
18
作者 淮旭国 刘健 +2 位作者 贾文军 史风栋 徐国伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第6期168-171,共4页
为了切实有效地开展创新创业教育,开设了机械创新设计与实践课程,结合具体实例阐述了该课程的开设对学生机械设计能力、电子应用能力以及机电一体化综合能力培养的重要意义,并介绍了基于该课程开展项目孵化的大学生创新创业项目的开展... 为了切实有效地开展创新创业教育,开设了机械创新设计与实践课程,结合具体实例阐述了该课程的开设对学生机械设计能力、电子应用能力以及机电一体化综合能力培养的重要意义,并介绍了基于该课程开展项目孵化的大学生创新创业项目的开展与实施。通过实践活动的开展激发学生的创新思维和创新意识,进而提高大学生的创新与创业能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 机械创新设计 工程实践课程
在线阅读 下载PDF
综合性实践课程教学改革探索 被引量:41
19
作者 叶佩青 刘莉 +1 位作者 吴志军 季林红 《实验技术与管理》 CAS 2005年第2期22-24,36,共4页
随着教学改革的深化和建设世界一流大学要求的提高,我们依托国家工科基础教学基地,开设了<数控机械创新设计>综合实践课程,以培养"高层次、高素质、多样化、创新型"人才为宗旨,以实时互动等多种教学形式,进行学生实践... 随着教学改革的深化和建设世界一流大学要求的提高,我们依托国家工科基础教学基地,开设了<数控机械创新设计>综合实践课程,以培养"高层次、高素质、多样化、创新型"人才为宗旨,以实时互动等多种教学形式,进行学生实践、创新、综合应用能力的培养.通过教学实践,收到良好效果. 展开更多
关键词 教学改革 综合实践课程 培养 综合性 世界一流大学 实时互动 学生 开设 效果 要求
在线阅读 下载PDF
SPOC混合教学模式在综合实践课程中的应用 被引量:43
20
作者 吴春雷 王雷全 +1 位作者 张俊三 崔学荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第1期153-157,共5页
针对当前高校培养方案中综合实践类课程教学存在的突出问题,以及信息化背景下教学方法改革与发展趋势,探索并实践了基于小规模专有在线课程(SPOC)的混合式教学模式。分析了SPOC教学的概念特点及混合教学模式对于综合实践课程的适切性,... 针对当前高校培养方案中综合实践类课程教学存在的突出问题,以及信息化背景下教学方法改革与发展趋势,探索并实践了基于小规模专有在线课程(SPOC)的混合式教学模式。分析了SPOC教学的概念特点及混合教学模式对于综合实践课程的适切性,提出了"多类型、清单式"的教学内容设计思路,构建了"3阶段、4维度"的混合教学过程,实施了"多元性、过程化"的考核评价方法。通过在软件工程专业软件开发过程实战课程的实际应用,取得了预期成效。 展开更多
关键词 小规模专有在线课程 混合教学 综合实践课程 教学模式改革 软件工程实践
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 39 下一页 到第
使用帮助 返回顶部