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教师教育理论中的身体知识与实践认识论 被引量:3
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作者 蒋开君 施小龙 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第3期34-37,共4页
教师教育理论中的教师感受之知强调了身体在获得知识过程中的重要意义,纯形式的知识必须与身体的体验相结合才能使教师更好地行动。专业知识和学科知识只有在实践知识的推动下才可能成为师生间富有意义的智力活动。在实践认识论中,教师... 教师教育理论中的教师感受之知强调了身体在获得知识过程中的重要意义,纯形式的知识必须与身体的体验相结合才能使教师更好地行动。专业知识和学科知识只有在实践知识的推动下才可能成为师生间富有意义的智力活动。在实践认识论中,教师的身体知识和技能养育着教师智慧,而教师智慧又使得学科教学更加人性化,更具有人文性。教师在实践中建构属于自己的实践认识论。养成实践智慧的过程与形成理论的过程并行不悖。 展开更多
关键词 教师教育 感受之知 身体知识 实践认识 教师智慧
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用实践认识论夯实思想政治教育的理论基础 被引量:2
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作者 平章起 张春莹 《思想政治教育研究》 2006年第5期59-60,75,共3页
加强马克思主义实践认识论,可以确立思想政治教育的学科地位,创新思想政治教育的理论和方法,明确思想政治教育的目标。用马克思主义的实践认识论能够夯实思想政治教育的理论基础,使教育者在丰富多彩的社会实践中,探索出思想政治教育的规... 加强马克思主义实践认识论,可以确立思想政治教育的学科地位,创新思想政治教育的理论和方法,明确思想政治教育的目标。用马克思主义的实践认识论能够夯实思想政治教育的理论基础,使教育者在丰富多彩的社会实践中,探索出思想政治教育的规律,加强思想政治教育。 展开更多
关键词 实践认识 思想政治教育 理论基础
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后现代认识论与治疗心理学的实践认识论 被引量:9
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作者 麻彦坤 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2003年第6期37-40,共4页
后现代认识论的思想内核表现为:无根基、零碎化、建构主义、新实用主义。治疗心理学的实践认识论的基本主张与后现代认识论异曲同工,否认任何形式的知识产生的认识论基础,尊重知识体内的理论与技术的差异性,肯定经验的认知建构,推崇新... 后现代认识论的思想内核表现为:无根基、零碎化、建构主义、新实用主义。治疗心理学的实践认识论的基本主张与后现代认识论异曲同工,否认任何形式的知识产生的认识论基础,尊重知识体内的理论与技术的差异性,肯定经验的认知建构,推崇新实用主义。治疗心理学为后现代原理的应用树立了一个典范,为其他学科的后现代转向开辟了新的方向。 展开更多
关键词 后现代认识 治疗心理学 实践认识
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论实践认识论对旧哲学认识论的超越 被引量:2
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作者 倪志安 《探索》 CSSCI 北大核心 2008年第3期183-188,共6页
马克思主义哲学认识论对旧哲学认识论的超越,不是像传统教科书阐释的那样,把实践引入认识论,从"行"决定"知"的纬度,强调实践对认识的基础地位和决定作用,而是要求我们彻底转变思维方式。只有从实践理解相关的认识问... 马克思主义哲学认识论对旧哲学认识论的超越,不是像传统教科书阐释的那样,把实践引入认识论,从"行"决定"知"的纬度,强调实践对认识的基础地位和决定作用,而是要求我们彻底转变思维方式。只有从实践理解相关的认识问题,才能升华到真正的实践认识论。本文对实践的认识主客体观、实践的认识本质、规律观和实践的真理客观性观的探讨,将有助于增进人们对这个重大问题的认识。 展开更多
关键词 实践思维方式 实践认识 旧哲学认识
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教学实践认识论纲 被引量:6
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作者 黄甫全 杨一格 +1 位作者 曾文婕 曾育芬 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第4期41-46,I0002,共7页
在教育哲学界的长期争辩过程中,教学作为一种实践的观点逐步凸显并广为接受。传统教学认识论认为教学是教师的实践,将认识归为学生的认识。然而随着教学论的不断发展,人们对实践主体、认识主体有了更深的理解,教学实践认识论悄然诞生。... 在教育哲学界的长期争辩过程中,教学作为一种实践的观点逐步凸显并广为接受。传统教学认识论认为教学是教师的实践,将认识归为学生的认识。然而随着教学论的不断发展,人们对实践主体、认识主体有了更深的理解,教学实践认识论悄然诞生。教学实践认识论关注知识的情境化与教学实践的知识创造,凸显整体主义的行动研究与行动学习,并对课目教育学知识产生了新的解读,为教师发展教学研究的实施能力与表达能力提供了正确的理论指导。 展开更多
关键词 教学实践认识 课目教育学知识 课目学习知识 整体主义行动研究
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自由与实践认识
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作者 石循芳 《现代哲学》 北大核心 1996年第4期125-128,共4页
一、自由是在认识与实践过程中主观与客观的统一 自由根源于实践认识。自由是符合必然和主观目的之实践认识及其主体感受的统一体。或者说,自由是在实践认识过程中主观和客观的统一。实践认识是具体的、历史的,决定了主观与客观统一的... 一、自由是在认识与实践过程中主观与客观的统一 自由根源于实践认识。自由是符合必然和主观目的之实践认识及其主体感受的统一体。或者说,自由是在实践认识过程中主观和客观的统一。实践认识是具体的、历史的,决定了主观与客观统一的具体性、历史性。它们一起决定了自由的具体性、历史性。 实践认识是主客观统一的表现形式。它具体地表现在四个方面: 第一,在认识过程中,主客观统一表现为符合目的的认知目的性活动,是认知目的性活动(主观)与认知必然过程(客观)的统一。认知目的性活动是有目的之认知活动,是一种特殊的实践活动,认知必然过程是一种特殊的实践过程。 展开更多
关键词 主客观统一 实践认识 现实需要 真理性认识 认识过程 主观和客观 认识结果 目的性活动 表现形式 实践过程
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对乡镇企业直接融资的实践认识与思考
7
作者 于忠江 《高校教育管理》 1993年第2期108-111,共4页
去年年初,小平同志南巡讲话发表以后,举国上下掀起加快经济发展,深化改革的新热潮。换脑子、放胆子、迈步子,各项有利于经济发展的举措得以落实。在这一形势的鼓舞下,乡镇企业为了解决生产资金不足的矛盾,在过去单个别、小规模集资的基... 去年年初,小平同志南巡讲话发表以后,举国上下掀起加快经济发展,深化改革的新热潮。换脑子、放胆子、迈步子,各项有利于经济发展的举措得以落实。在这一形势的鼓舞下,乡镇企业为了解决生产资金不足的矛盾,在过去单个别、小规模集资的基础上,开始有组织,有计划地面向社会各界直接融通资金。党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标,加快市场体系的培育,建立包括债券、股票等有价证券的金融市场。 展开更多
关键词 企业直接融资 实践认识 乡镇企业 融资形式 生产资金 油坊镇 间接融资 银行存款 融资利率 资金使用
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农田水利资源节水灌溉措施的探讨认识实践
8
作者 赵东 《农家科技》 2025年第4期181-183,共3页
本文分析了节水灌溉对水资源保护、环境与生态影响以及经济效益的积极作用,并介绍了滴灌技术、微喷灌技术和渗灌技术等常见的节水灌溉技术,包括其工作原理、适用作物和环境以及技术优势。最后,提出了农田水利资源节水灌溉的具体措施,包... 本文分析了节水灌溉对水资源保护、环境与生态影响以及经济效益的积极作用,并介绍了滴灌技术、微喷灌技术和渗灌技术等常见的节水灌溉技术,包括其工作原理、适用作物和环境以及技术优势。最后,提出了农田水利资源节水灌溉的具体措施,包括制定科学合理的灌溉制度、推广先进适用的灌溉设备和技术以及强化管理和培训,通过这些措施,可以提高水资源利用效率,促进农业可持续发展,本研究为农田水利节水灌溉提供了理论依据和实践指导,有助于实现水资源的高效管理和利用。 展开更多
关键词 农田水利资源 节水灌溉措施 认识实践
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马克思主义认识论的革命性与预测加工理论
9
作者 李恒威 王菲 《江汉论坛》 北大核心 2025年第4期83-90,共8页
马克思主义认识论的革命性在于,其起点不再是近代认识论纯粹观念性的主体及其感知经验或理性,而是现实生命及其实践活动。认识应从现实生命的物质实践出发,在再生产自身的过程中实现感性与理性、理论与实践的统一。当代认知科学的新兴... 马克思主义认识论的革命性在于,其起点不再是近代认识论纯粹观念性的主体及其感知经验或理性,而是现实生命及其实践活动。认识应从现实生命的物质实践出发,在再生产自身的过程中实现感性与理性、理论与实践的统一。当代认知科学的新兴范式预测加工理论主张,生物体通过内部模型预测环境中的感知反馈,并通过感知与行动的循环最小化预测误差,从而实现对环境的适应性行为。预测加工理论强调感知的行动导向以及感知与行动的统一性,与马克思主义认识论中有关认识—实践循环和实践导向的观点非常契合。两者都强调主体在认识中的主动性和能动性,都认为认识不仅是被动的感知更是主动的建构,感知唯有通过与行动的循环才能实现生命的存续和安康。比较并揭示这两种理论在认识论上的共通性,进一步凸显了马克思主义认识论的革命性和时代性。 展开更多
关键词 马克思主义认识 认识实践循环 预测加工 感知—行动循环
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“认识实践”视域中的历史社会科学质性方法论 被引量:2
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作者 罗祎楠 《学海》 CSSCI 北大核心 2024年第1期39-61,214,共24页
本文通过“认识实践”的视角分析历史社会科学的主要质性方法论流派,勾画出它们的内在学理联系、彼此的观点分歧与共同的思维局限。这些流派包括:“实证统计”“比较历史分析”“批判实在论”“建构主义”“扎根理论”“反身性分析”。... 本文通过“认识实践”的视角分析历史社会科学的主要质性方法论流派,勾画出它们的内在学理联系、彼此的观点分歧与共同的思维局限。这些流派包括:“实证统计”“比较历史分析”“批判实在论”“建构主义”“扎根理论”“反身性分析”。“认识实践”的视域关注研究者如何理解自身的研究经历,揭示出他们在方法言说之外的实践历程。通过与方法论的标准维度展开比较,该视域映照出不同流派的优势与局限,新的方法谱系由此被建立起来。在新的谱系中,对实践者“主体性”的自觉分析乃是构建新的历史社会科学方法论的可能方向。“认识实践”视域由此赋予“方法”以新的意涵。 展开更多
关键词 实证研究 认识实践 主体性 方法论谱系
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大庆油田聚合物驱提高采收率技术的实践与认识 被引量:136
11
作者 牛金刚 《大庆石油地质与开发》 CAS CSCD 2004年第5期91-93,共3页
通过理论与实例分析 ,较为详尽地介绍了大庆油田聚合物驱技术从无到有、从小到大的发展历程 ,全面地阐述了大庆油田聚合物驱研究和应用过程中所形成的配套技术、采取的主要做法及取得的主要认识。可以相信 ,大庆油田经过长期实践所取得... 通过理论与实例分析 ,较为详尽地介绍了大庆油田聚合物驱技术从无到有、从小到大的发展历程 ,全面地阐述了大庆油田聚合物驱研究和应用过程中所形成的配套技术、采取的主要做法及取得的主要认识。可以相信 ,大庆油田经过长期实践所取得的这些技术和认识必将会对国内外其它油田三次采油技术的应用及发展起到积极的借鉴作用。 展开更多
关键词 聚合物驱 实践认识 配套技术
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中国慕课现象:六年实践与认识 被引量:29
12
作者 李晓明 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第11期10-12,共3页
一、回顾尽管在国际上始于2012年,但慕课的概念在中国高等教育界开始为较多人知晓大约是2013年初。那时英文短语(Massive Open Online Courses)字头的缩写“MOOC”用什么中文对应还是一个问题,记得当时其实有多种说法,包括慕课、幕课、... 一、回顾尽管在国际上始于2012年,但慕课的概念在中国高等教育界开始为较多人知晓大约是2013年初。那时英文短语(Massive Open Online Courses)字头的缩写“MOOC”用什么中文对应还是一个问题,记得当时其实有多种说法,包括慕课、幕课、磨课等。最后,现在用的“慕课”成为主流。2013年5月23日是既有标志性,也有戏剧性的,北大清华不约而同地加入了edX平台,打响了中国慕课进程的信号枪。 展开更多
关键词 磨课 高等教育 慕课 实践认识
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河南复杂断块油藏滚动勘探实践及认识 被引量:6
13
作者 杨晓培 《断块油气田》 CAS 北大核心 2011年第2期217-219,共3页
泌阳凹陷北部斜坡带中部的新庄、王集和杨楼油田断层极为发育,由56个断块组成的一系列断块群,属复杂断块油藏,滚动勘探难度较大。近几年针对此类复杂断块油藏进行了滚动勘探开发的研究和实践,首先以油气成藏规律为指导,强化油气分布规... 泌阳凹陷北部斜坡带中部的新庄、王集和杨楼油田断层极为发育,由56个断块组成的一系列断块群,属复杂断块油藏,滚动勘探难度较大。近几年针对此类复杂断块油藏进行了滚动勘探开发的研究和实践,首先以油气成藏规律为指导,强化油气分布规律研究,认识到断裂系统是北部斜坡带控油和油气聚集的主要因素;其次以大断裂分布规律为基础,地震地质相结合,精确刻画断层产状;最后根据油藏具体特点优化井型及井型轨迹,提高油层钻遇率和产能,实现经济效益最大化,形成了一套行之有效的工作方法、步骤和流程。 展开更多
关键词 复杂小断块油藏 滚动勘探 实践认识 泌阳凹陷
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《工程测量》精品课程建设的实践与认识 被引量:5
14
作者 燕志明 周显平 《职教论坛》 北大核心 2009年第06Z期28-29,共2页
结合2006年度自治区精品课程《工程测量》的建设,从课程体系改革及教材建设,实验教学基地建设,现代化教学手段应用,师资队伍建设等方面阐述了对精品课程建设的实践与认识。
关键词 精品课程 建设 改革 实践认识
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萨北开发区特高含水期油田开发的实践与认识 被引量:5
15
作者 万新德 《大庆石油地质与开发》 CAS CSCD 北大核心 2006年第B08期1-3,共3页
针对萨北开发区特高含水期存在的主要矛盾,系统总结了“十五”期间油田开发调整所做的主要工作及效果:扩展采用新型适用技术,剩余油描述技术形成系列;水驱开发调整技术取得新突破,水驱指标得到进一步控制;聚驱综合调整技术不断完善,聚... 针对萨北开发区特高含水期存在的主要矛盾,系统总结了“十五”期间油田开发调整所做的主要工作及效果:扩展采用新型适用技术,剩余油描述技术形成系列;水驱开发调整技术取得新突破,水驱指标得到进一步控制;聚驱综合调整技术不断完善,聚驱采收率进一步提高;先导性试验取得新进展,开发技术储备有新突破。并提出了“十一五”及以后油田开发的主要攻关方向,对萨北开发区可持续发展具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 萨北开发区 特高含水期 油田开发成果 实践认识
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大学数学实验课程教学的实践与认识 被引量:12
16
作者 周保平 《塔里木大学学报》 2009年第1期87-89,共3页
本文介绍了在大学数学教学改革中开设数学实验课的一些认识与体会,强调了数学实验课的重要性,指出了开设数学实验课对培养学生的探索精神、创新意识和应用能力起到了积极作用。
关键词 数学实验 教学 实践认识
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数学知识生成过程的认识与实践 被引量:7
17
作者 孙延洲 孙红强 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第3期95-101,共7页
关注知识生成过程的教学,必须从数学的学科特点和学生认知特点出发,同时关注数学知识的静态形式和动态形式,合理重组、拓展数学知识的生成点,并在课堂上捕捉和提炼学生学习过程中的教学资源,推进学生数学经验的自我生成和数学知识... 关注知识生成过程的教学,必须从数学的学科特点和学生认知特点出发,同时关注数学知识的静态形式和动态形式,合理重组、拓展数学知识的生成点,并在课堂上捕捉和提炼学生学习过程中的教学资源,推进学生数学经验的自我生成和数学知识网络的自我构建。通过对数学知识生成过程中的生成性目标的定位、生成性内容的开发、生成性资源的捕捉、生成性评价的构建等环节的思考,可以构建数学知识生成过程的教学活动方法和实践过程。 展开更多
关键词 数学知识 生成过程 认识实践
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对高校统战工作认识和实践的再思考 被引量:3
18
作者 梁华 毛芳才 《教育与职业》 北大核心 2011年第3期32-34,共3页
高校是党外知识分子相对集中的地方,也是民主党派组织较为健全、成员较多的地方,又是培养选拔新一代党外代表人物的重要源头和摇篮。因此,高校统战工作历来是党的统一战线工作的一个重要方面。充分发挥高校统一战线的优势和作用,充分调... 高校是党外知识分子相对集中的地方,也是民主党派组织较为健全、成员较多的地方,又是培养选拔新一代党外代表人物的重要源头和摇篮。因此,高校统战工作历来是党的统一战线工作的一个重要方面。充分发挥高校统一战线的优势和作用,充分调动民主党派成员及党外人士参政议政、民主监督的积极性,对于促进高校的改革发展、推进高校的民主建设、维护高校的安全稳定、创建高校的和谐平安环境具有重要意义。 展开更多
关键词 高校统战工作 认识实践 实证思考
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“悬移支架”放顶煤开采厚煤层的实践与认识 被引量:4
19
作者 胡圣鹏 《煤矿开采》 2006年第4期44-46,共3页
介绍了顶煤冒放性影响因素,对C13中底区煤层冒放性进行了评价,并对悬移支架开采C13中底区煤层可行性进行了论证,对悬移支架开采放顶煤技术进行了总结,为老区实现高产高效找到一种新的采煤方法。
关键词 冒放性 冒放性评价 实践认识
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对活动课程的认识与实践 被引量:5
20
作者 吴惠青 董闺聪 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1997年第1期16-19,共4页
关键词 活动课程 学科课程 认识实践 培养训练 课程目标 教学原则 课程特点 自主性 课程设置 培养学生
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