期刊文献+
共找到227篇文章
< 1 2 12 >
每页显示 20 50 100
《关于费尔巴哈的提纲》中的实践观融入大学生劳动教育论析
1
作者 保徐都 段剑金 《领导科学论坛》 2025年第2期89-92,共4页
马克思主义实践观强调通过实践活动来认识和改造世界,蕴含着丰富的育人价值,为高校开展劳动教育提供了重要的理论支撑和实践指导。挖掘《关于费尔巴哈的提纲》中实践观的育人资源,分析实践观融入大学生劳动教育的价值功能,有助于回应高... 马克思主义实践观强调通过实践活动来认识和改造世界,蕴含着丰富的育人价值,为高校开展劳动教育提供了重要的理论支撑和实践指导。挖掘《关于费尔巴哈的提纲》中实践观的育人资源,分析实践观融入大学生劳动教育的价值功能,有助于回应高校育人模式改革的时代要求,对于高校传承和弘扬劳动精神、加快构建德智体美劳全面培养的教育体系具有重要意义。 展开更多
关键词 实践观 大学生劳动教育 《关于费尔巴哈的提纲》
在线阅读 下载PDF
牢牢把握历史观、系统观、实践观,高标准高质量建设平陆运河 被引量:2
2
作者 刘可 王劼耘 《水运工程》 2024年第7期1-5,共5页
水运是影响国家和地区经济社会发展的重要因素。平陆运河作为西部陆海新通道骨干工程和加快建设交通强国的标志性工程,将重构区域交通运输发展格局。高标准高质量建设好平陆运河,需要遵照历史观,充分发挥水运优势,释放“海”的潜力;需... 水运是影响国家和地区经济社会发展的重要因素。平陆运河作为西部陆海新通道骨干工程和加快建设交通强国的标志性工程,将重构区域交通运输发展格局。高标准高质量建设好平陆运河,需要遵照历史观,充分发挥水运优势,释放“海”的潜力;需要遵从系统观,利用科学思想方法统筹资源,实现预期目标;需要遵循实践观,综合运用新发展理念带动区域经济平衡协调发展。 展开更多
关键词 平陆运河 历史 系统 实践观 高质量发展
在线阅读 下载PDF
马克思主义实践观的形成发展 被引量:1
3
作者 景明瑞 董智纯 《今古文创》 2024年第5期67-69,共3页
实践在马克思主义哲学的框架中具有至关重要的作用,为马克思主义理论构建提供了稳固的支撑。马克思实践观从产生到发展再到后来的完善,在此阶段中,马克思主义哲学对旧唯物主义哲学进行了完善,实现了历史论与自然观之间的有机融合,以及... 实践在马克思主义哲学的框架中具有至关重要的作用,为马克思主义理论构建提供了稳固的支撑。马克思实践观从产生到发展再到后来的完善,在此阶段中,马克思主义哲学对旧唯物主义哲学进行了完善,实现了历史论与自然观之间的有机融合,以及辩证法与唯物主义之间的哲学统一。实践在当今世界发展的过程中所起的作用越来越凸显,国内外对于实践这一范畴的关注度也逐步加深。然而,与之相应的是实践越来越被简单化和庸俗化,从而产生了“泛实践论”的发展趋势,将本来不属于实践范畴的活动也强加于实践,似乎实践才是真正的本源。通过对马克思主义实践概念发展过程的总结和研究,可以帮助我们正确地掌握实践概念,纠正思想。 展开更多
关键词 实践 劳动 实践观
在线阅读 下载PDF
《关于费尔巴哈的提纲》中马克思主义实践观研究 被引量:1
4
作者 石方舟 《今古文创》 2024年第8期61-64,共4页
《关于费尔巴哈的提纲》在马克思主义发展的进程中具有十分重要的地位,深刻揭示了马克思对于人类和自然之间的深刻联系的基础思想。众多学者指出,费尔巴哈的理论是黑格尔和马克思的“中间阶段”。费尔巴哈的实践概念具有合理因素,但也... 《关于费尔巴哈的提纲》在马克思主义发展的进程中具有十分重要的地位,深刻揭示了马克思对于人类和自然之间的深刻联系的基础思想。众多学者指出,费尔巴哈的理论是黑格尔和马克思的“中间阶段”。费尔巴哈的实践概念具有合理因素,但也有局限性,费尔巴哈认为黑格尔对人这一概念的理解是错误的,他将人视为自然人,对人的本质、主体以及客体都做出了重要论述。马克思汲取了费尔巴哈的自然主体论思想,并且加以批判,才逐步形成了马克思主义实践观。为了更好地研究马克思的实践观,必须首先了解费尔巴哈实践观的合理性和局限性,然后再对马克思主义实践观进行详细探究。 展开更多
关键词 费尔巴哈 马克思主义实践观 人与自然 实践
在线阅读 下载PDF
论马克思主义科学实践观在《德意志意识形态》中的确立 被引量:1
5
作者 薛荣 《今古文创》 2024年第21期84-87,共4页
在马克思主义体系中,“实践”这一思想占据着极其重要的地位,是科学理解一切社会现象的关键。马克思、恩格斯扬弃了旧唯物主义哲学中的实践思想,在《德意志意识形态》中深刻揭示了实践的本质、内涵及特征,指出了实践在认识世界和改造世... 在马克思主义体系中,“实践”这一思想占据着极其重要的地位,是科学理解一切社会现象的关键。马克思、恩格斯扬弃了旧唯物主义哲学中的实践思想,在《德意志意识形态》中深刻揭示了实践的本质、内涵及特征,指出了实践在认识世界和改造世界过程中的重大意义,正式确立了马克思主义科学的实践观,并进而从实践出发考察现实世界,建构了历史唯物主义的新哲学。《德意志意识形态》中所蕴含的实践思想,为审视人类社会的发展提供了科学的世界观和方法论。 展开更多
关键词 马克思主义实践观 《德意志意识形态》 演进历程 理论价值
在线阅读 下载PDF
马克思实践观及其新时代价值——基于《关于费尔巴哈的提纲》的分析 被引量:1
6
作者 何丹 《今古文创》 2024年第22期67-69,共3页
《关于费尔巴哈的提纲》中马克思的核心哲学观点是用劳动实践解释自然界、人类社会和人本身。马克思通过对旧唯物主义和唯心主义的有力批判,阐释了新的世界观和科学实践观,充分展现了马克思主义哲学思想的批判性与科学性。作为马克思主... 《关于费尔巴哈的提纲》中马克思的核心哲学观点是用劳动实践解释自然界、人类社会和人本身。马克思通过对旧唯物主义和唯心主义的有力批判,阐释了新的世界观和科学实践观,充分展现了马克思主义哲学思想的批判性与科学性。作为马克思主义哲学体系中的重要组成部分,《关于费尔巴哈的提纲》论述了唯物史观的一系列基本原则,是人类社会历史文明发展的实践性成果。在向第二个百年奋斗目标进军的新时代背景下,通过对这一提纲的再思考,有助于推动理论和实践的有机结合,更好地推进中国式现代化建设实践。 展开更多
关键词 《关于费尔巴哈的提纲》 实践观 新时代价值
在线阅读 下载PDF
试论毛泽东实践观与实证主义实践观
7
作者 欧阳英 《北京科技大学学报(社会科学版)》 1999年第1期1-5,共5页
“实践”与“实证”分别是马克思主义和实证主义的核心概念,它们之间存在着区别与联系。首先,从总体上说,实践包容实证,实践拥有实证的意义,可以起到实证的作用;其次,从具体上说,尽管实证与实践不能同日而语,但是由于实证概念... “实践”与“实证”分别是马克思主义和实证主义的核心概念,它们之间存在着区别与联系。首先,从总体上说,实践包容实证,实践拥有实证的意义,可以起到实证的作用;其次,从具体上说,尽管实证与实践不能同日而语,但是由于实证概念特别强调了对理论加以经验证实的重要性,因而它是对实践的经验证实功能的强调与展开。从本质上说,毛泽东实践观与实证主义实践观的根本区别在于,前者是积极的实践观,它努力强调在“变革性”活动中获得认识;后者是消极的实践观,它认为,只有经得起经验证实的思想才是有效的,人们在观察中认识世界,“把想象服从于观察”。 展开更多
关键词 实践 实证 毛泽东实践观 实证主义实践观
在线阅读 下载PDF
实用性与唯理性:体育教师教育实践观辨析 被引量:18
8
作者 王健 黄爱峰 季浏 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第11期61-64,共4页
实践观是体育教育发展的决定要素。分析了"实用性"与"唯理性"两种实践观的局限性,进而指出了新的体育教师教育实践观的基本内涵。最后提出了新实践观对体育教师教育改革的启示:以现实世界为出发点;以实践本位为方向... 实践观是体育教育发展的决定要素。分析了"实用性"与"唯理性"两种实践观的局限性,进而指出了新的体育教师教育实践观的基本内涵。最后提出了新实践观对体育教师教育改革的启示:以现实世界为出发点;以实践本位为方向标;以"双校"贯通为推进器。 展开更多
关键词 体育教师 教育 实用性 唯理性 实践观
在线阅读 下载PDF
马克思哲学实践观思想的内外篇——《1844年经济学哲学手稿》和《关于费尔巴哈的提纲》 被引量:7
9
作者 王东 刘军 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 2003年第1期5-10,共6页
《1 8 44年经济学哲学手稿》是马克思哲学思想发展史上的“黑格尔论纲”时期 ,在其中 ,马克思确立了他实践观思想的主要内涵和理论框架 ,这是马克思哲学实践观思想的内篇。稍后的《关于费尔巴哈的提纲》是马克思思想发展史上的“费尔巴... 《1 8 44年经济学哲学手稿》是马克思哲学思想发展史上的“黑格尔论纲”时期 ,在其中 ,马克思确立了他实践观思想的主要内涵和理论框架 ,这是马克思哲学实践观思想的内篇。稍后的《关于费尔巴哈的提纲》是马克思思想发展史上的“费尔巴哈论纲”时期 ,在其中 ,马克思将《手稿》中的实践观思想运用到存在观、世界观和历史观的思考中 ,这是马克思哲学实践观思想的外篇。 展开更多
关键词 马克思 哲学 实践观
在线阅读 下载PDF
论萨义德“理论旅行”的批评实践观 被引量:4
10
作者 黄丽娟 陶家俊 《外国语文》 北大核心 2016年第4期5-9,共5页
在《理论旅行》(1983)和《再议理论旅行》(1994)这两篇文章中,美国后殖民思想家爱德华·萨义德从西方马克思主义者乔治·卢卡奇的理论入手,考察理论在穿越历史时间和地理空间时,如何遭遇不同社会的政治文化而分别降调弱化和激... 在《理论旅行》(1983)和《再议理论旅行》(1994)这两篇文章中,美国后殖民思想家爱德华·萨义德从西方马克思主义者乔治·卢卡奇的理论入手,考察理论在穿越历史时间和地理空间时,如何遭遇不同社会的政治文化而分别降调弱化和激进强化的过程。本文在美国的批评理论谱系下从元理论层面剖析这两篇文章中"旅行"所征兆的批评理论与批判意识时空观,说明跨界性、转化性和开放性是萨义德撰文所强调的"理论旅行"的动态运作机制。萨义德这一"理论旅行"的批评实践观为比较文学和跨文化研究提供了方法指导。 展开更多
关键词 萨义德 理论旅行 批评实践观
在线阅读 下载PDF
科学实践观视域下思想政治教育本质论析 被引量:6
11
作者 李月玲 王秀阁 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第11期13-16,共4页
既然本质是一事物区别于它事物的根据,是一事物固有的、稳定的、根本的性质,而不是一事物的某一现象或某一特点,所以,人们对事物本质的认识应该具有共识。然而,目前学界对思想政治教育的本质问题的认识仍然处于"仁者见仁、智者见智... 既然本质是一事物区别于它事物的根据,是一事物固有的、稳定的、根本的性质,而不是一事物的某一现象或某一特点,所以,人们对事物本质的认识应该具有共识。然而,目前学界对思想政治教育的本质问题的认识仍然处于"仁者见仁、智者见智"的状态。由于人们对思想政治教育中这个最为根本的问题——思想政治教育本质的认识偏差,造成了人们对思想政治教育定位的混乱,引起了对思想政治教育的各种不同甚至分歧的观点。本文以科学实践观为视域,澄清对思想政治教育本质的看法。 展开更多
关键词 科学实践观 思想政治教育 本质
在线阅读 下载PDF
科学实践观与社会主义本质论 被引量:1
12
作者 郭大俊 周丹 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期12-18,共7页
科学实践观是正确认识社会主义本质的方法论前提。遵循实践的观点,我们在认识社会主义本质时,就应当从社会主义的具体实践出发,即从社会主义实践的现实特点、历史条件和总的联系出发,而不是从某种超验的观念出发。社会主义本质论的演变... 科学实践观是正确认识社会主义本质的方法论前提。遵循实践的观点,我们在认识社会主义本质时,就应当从社会主义的具体实践出发,即从社会主义实践的现实特点、历史条件和总的联系出发,而不是从某种超验的观念出发。社会主义本质论的演变,经历了一个从书本到实践,又从实践到书本,再从书本到实践的过程。这一过程说明,只有从实践出发,才能正确地把握社会主义本质,从观念出发,势必陷入认识误区。同时,社会主义本质论作为社会主义实践最高层面的概括,能够为社会主义发展提供根本方向上的指导和根本的价值取向。 展开更多
关键词 实践观 社会主义本质论 方法论 指导
在线阅读 下载PDF
中国传统武学养练合一运动体系哲理与实践观 被引量:3
13
作者 冯振旗 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第12期68-72,共5页
中国传统武学在民族文化氛围中孕育、产生和演化,在发展过程中自然融合了传统哲学人本观,逐渐形成了蕴含丰富哲学思想的"养练合一"运动体系。立足于传统文化视野,通过对中国传统武学"养练合一"运动体系的内涵分析... 中国传统武学在民族文化氛围中孕育、产生和演化,在发展过程中自然融合了传统哲学人本观,逐渐形成了蕴含丰富哲学思想的"养练合一"运动体系。立足于传统文化视野,通过对中国传统武学"养练合一"运动体系的内涵分析和哲学基础探讨,剖析了"气一元论"、"太极阴阳"、"三才四象"、"五行八卦"蕴含的哲学思想和实践观内涵,强调了以人为本的运动训练观念和基本精神。 展开更多
关键词 传统武学 养练合一 运动体系 哲理 实践观
在线阅读 下载PDF
心理学的实践观——关于心理与活动理论问题的探讨 被引量:5
14
作者 李铮 《心理学报》 1981年第3期249-256,共8页
作者认为,人的现实活动体现着主体、客体和实践三者的联系和关系,它构成人们活动的特殊矛盾:即在人的现实活动中,心理、意识作为最活跃的方面同其活动本身构成的矛盾统一。心理学的实践观,要求从人的现实活动规律方面来探讨整个心理与... 作者认为,人的现实活动体现着主体、客体和实践三者的联系和关系,它构成人们活动的特殊矛盾:即在人的现实活动中,心理、意识作为最活跃的方面同其活动本身构成的矛盾统一。心理学的实践观,要求从人的现实活动规律方面来探讨整个心理与活动的关系问题。本文还就活动的性质、结构、机制等进行了探讨。 展开更多
关键词 实践观 活动理论 心理学 问题的探讨 人的现实 活动规律 矛盾统一 现实活动 特殊矛盾 关系问题
在线阅读 下载PDF
实践观视域下思想政治理论课教学价值的实现路径 被引量:3
15
作者 周苏娅 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第3期60-62,共3页
思想政治理论课教学的价值性与科学性,要通过教学主体的实践来实现和检验。实践观作为实现自我生命本质的取向,影响着教学效果和教学价值生成,指引着教师的教学实践。超越主客体对立的主体间双向互动,激发学生创造性的理性教学过程,追... 思想政治理论课教学的价值性与科学性,要通过教学主体的实践来实现和检验。实践观作为实现自我生命本质的取向,影响着教学效果和教学价值生成,指引着教师的教学实践。超越主客体对立的主体间双向互动,激发学生创造性的理性教学过程,追求自我产生动力的和谐教学场域必然成为教学价值实现路径的指向性选择。 展开更多
关键词 实践观 思想政治理论课 教学价值 实现路径
在线阅读 下载PDF
增强大学生社会工作实践观是思政教育的重要内容 被引量:3
16
作者 张海 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第1期108-113,共6页
社会工作实践观是指导社会工作者如何开展社会实践、专业实践、助人实践的基本规范,其核心内容包括积极的社会观、正确的专业观、利他取向的人际观。它对于大学生更好适应目前及未来社会生活具有普遍性的积极意义,因而应成为大学生思政... 社会工作实践观是指导社会工作者如何开展社会实践、专业实践、助人实践的基本规范,其核心内容包括积极的社会观、正确的专业观、利他取向的人际观。它对于大学生更好适应目前及未来社会生活具有普遍性的积极意义,因而应成为大学生思政教育的重要内容。鉴于社会工作专业的实践性特征,对实践教学的重视,以及形成的宝贵经验,大学生社会工作实践观教育应坚持“实践育人”的范式,即以实践教学为载体实现知识教育与价值教育的融合;充分发挥实践教学“隐性思想政治教育”的功能;加强实践教学中的师生互动。其实践教学模式包括价值感知与生活适应、价值养成与能力培养、价值内化与社会融入等三个实践教学阶段,六个实践教学模块和六门实践教学课程。 展开更多
关键词 社会工作实践观 思想政治教育 大学生
在线阅读 下载PDF
毛泽东青少年思想教育实践观及其启示 被引量:1
17
作者 罗建平 朱巧英 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第S1期68-70,共3页
毛泽东青少年思想教育实践观以马克思主义实践观为理论基础,理论联系实际是根本原则,与社会实践相结合为根本方法,与生产劳动相结合、与工农相结合是其重要组成部分。从毛泽东青少年思想教育实践观看,思想政治教育要努力培养青少年成为... 毛泽东青少年思想教育实践观以马克思主义实践观为理论基础,理论联系实际是根本原则,与社会实践相结合为根本方法,与生产劳动相结合、与工农相结合是其重要组成部分。从毛泽东青少年思想教育实践观看,思想政治教育要努力培养青少年成为具有理论联系实际能力的人。因此,思想政治理论课的实践教学应当创设以青少年为活动主体的实践过程,使之学会向社会学习、向劳动群众学习。 展开更多
关键词 毛泽东青少年思想教育实践观 实践教学
在线阅读 下载PDF
实践观、唯物史观与群众路线教育实践论析 被引量:2
18
作者 梅荣政 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第11期10-13,共4页
从哲学认识论和唯物史观相统一的高度,深入研究党的群众路线教育实践活动的意义,定会提高其理论自觉和行动自觉。共产党员应该是坚定的历史唯物主义者,有牢固的历史唯物主义观点,真正了解和尊重历史及其发展规律,这就必须确立马克思主... 从哲学认识论和唯物史观相统一的高度,深入研究党的群众路线教育实践活动的意义,定会提高其理论自觉和行动自觉。共产党员应该是坚定的历史唯物主义者,有牢固的历史唯物主义观点,真正了解和尊重历史及其发展规律,这就必须确立马克思主义实践观。共产党人坚持唯物史观和实践论,必须尊重和热爱人民群众,其落脚点在一切为了人民和依靠人民。 展开更多
关键词 马克思主义实践观 唯物史 群众路线 教育实践
在线阅读 下载PDF
论毛泽东对马克思主义实践观的发展 被引量:3
19
作者 赵成 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第3期34-38,共5页
马克思主义实践观在中国的发展,首先体现在以毛泽东为代表的中国共产党人在探索中国革命和建设的实践中,将马克思主义与中国的现实、实践相结合,继承和发展了马克思主义的实践观。在实践内涵及其基本形式、社会矛盾及其实践本质、实践... 马克思主义实践观在中国的发展,首先体现在以毛泽东为代表的中国共产党人在探索中国革命和建设的实践中,将马克思主义与中国的现实、实践相结合,继承和发展了马克思主义的实践观。在实践内涵及其基本形式、社会矛盾及其实践本质、实践主体以及认识与实践关系、以实践为基础和核心的科学认识论体系的构建等方面,对马克思主义的实践观进行了创新性的发展,并开辟了马克思主义实践观的中国化建构过程,使其具有了中国风格和中国特色,为马克思主义实践观的中国化奠定了理论基础。 展开更多
关键词 毛泽东 马克思主义实践观 发展
在线阅读 下载PDF
湖湘哲学知行观与毛泽东的实践观 被引量:2
20
作者 姜正君 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2015年第1期52-61,共10页
作为中国化的马克思主义哲学,毛泽东哲学深深扎根于中国传统文化的丰厚土壤之中,其形成过程受到了中国传统哲学的深刻影响。但若论其民族文化渊源,则不能否认湖湘哲学对毛泽东哲学的深刻影响。这一点突出地体现于他的实践观上:湖湘哲学... 作为中国化的马克思主义哲学,毛泽东哲学深深扎根于中国传统文化的丰厚土壤之中,其形成过程受到了中国传统哲学的深刻影响。但若论其民族文化渊源,则不能否认湖湘哲学对毛泽东哲学的深刻影响。这一点突出地体现于他的实践观上:湖湘哲学知行观关于"力行践履"、"以知导行"、"知行统一"等思想为毛泽东实践观提供了丰富的地域民族文化元素;毛泽东实践观关于实践的决定性、认识的能动性以及实践与认识的辩证统一思想烙下了湖湘哲学知行观的深刻印迹。 展开更多
关键词 湖湘哲学 毛泽东实践观 力行践履 以知导行 知行统一
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 12 下一页 到第
使用帮助 返回顶部