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面向共同富裕的社会保障演进:逻辑动因、实践要义与政策因应被引量：3: 1; 作者李鹏张奇林《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2024年第2期16-27,共12页; 社会保障在中国特色社会主义建设发展历程中发挥着重要作用。进入扎实推动共同富裕的新时代,社会保障既有历史性发展机遇,也担负更大使命和角色,需要根据共同富裕的实践要求,不断丰富自身理论体系、政策体系和治理体系,推动发展中国特... 展开更多; 关键词共同富裕社会保障实践要义政策因应; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代劳动教育的理论内涵、创新意蕴与实践要义被引量：13: 2; 作者曾令斌彭泽平《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第13期56-60,共5页; 新时代劳动教育立足新时代中国特色社会主义历史方位,确立了新的目标、内容与原则。新时代劳动教育是对中国传统劳动价值观的全新检视,对劳动教育发展观的创新构思,对新时代劳动者要求的重新布局,对全面培养教育体系的重新规划,具有十... 展开更多; 关键词劳动教育理论渊源创新意蕴实践要义; 在线阅读下载PDF 职称材料

论习近平文化思想的实践要义: 3; 作者李金桥刘苏醒《国家林业和草原局管理干部学院学报》 2024年第4期14-22,共9页; 习近平文化思想是在新时代中国特色社会主义事业发展过程中形成的一系列关于文化建设和发展的重要思想观点和理论体系,旨在推动文化繁荣发展、增强国家文化软实力,为实现中华民族伟大复兴提供坚强的文化支撑。践行习近平文化思想,必须... 展开更多; 关键词习近平文化思想文化建设中国式现代化实践要义; 在线阅读下载PDF 职称材料

“五育融合”视域下小学语文教学的特性与实践策略被引量：6: 4; 作者廖侨莲《教育理论与实践》北大核心 2024年第23期57-60,共4页; 语文是一门人文性学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。“五育融合”视域下,小学语文教学的特性主要体现在教学内涵注重整体性、育人目标注重全面性、实现路径注重综合性。“五育融合”视域下小学语文学科教学可采取的策略... 展开更多; 关键词小学语文教学 “五育融合” 整体性全面性综合性实践要义教学内容教学资源校社联动; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向共同富裕的社会保障演进:逻辑动因、实践要义与政策因应被引量：3: 1; 作者李鹏张奇林; 机构武汉工程大学管理学院武汉大学社会保障研究中心; 出处《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2024年第2期16-27,共12页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“共同富裕目标下第三次分配的理论建构与实现路径研究”(22JJD630016) 武汉工程大学人文社科基金项目“乡村振兴背景下中国三农重大现实问题与对策研究”(R202102)。; 文摘社会保障在中国特色社会主义建设发展历程中发挥着重要作用。进入扎实推动共同富裕的新时代,社会保障既有历史性发展机遇,也担负更大使命和角色,需要根据共同富裕的实践要求,不断丰富自身理论体系、政策体系和治理体系,推动发展中国特色社会保障新制度文明。文章从共同富裕目标下社会保障历史演进出发,分析了社会保障发展的逻辑动因,阐释了新时代社会保障可以积极广泛融入经济社会发展变革之中,在增长、就业、分配等环节有效协同,以及与政府、市场和社会机制深入互动的实践要义。同时,大力促进和完善社会保障的财富创造、分配协调配套与促就业、稳就业功能。最后从整体性角度提出相应政策建议。; 关键词共同富裕社会保障实践要义政策因应; Keywords common prosperity social security the essence of practice policy response; 分类号 F126 [经济管理—世界经济] D632.1 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代劳动教育的理论内涵、创新意蕴与实践要义被引量：13: 2; 作者曾令斌彭泽平; 机构西南大学教育学部重庆交通大学党政办公室; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第13期56-60,共5页; 基金重庆市人文社科研究重点项目(23SKJD087) 中国交通教育研究会教育科学研究重点课题(JT2022ZD059) 重庆交通大学教育教学改革研究项目(2203010)的阶段性研究成果。; 文摘新时代劳动教育立足新时代中国特色社会主义历史方位,确立了新的目标、内容与原则。新时代劳动教育是对中国传统劳动价值观的全新检视,对劳动教育发展观的创新构思,对新时代劳动者要求的重新布局,对全面培养教育体系的重新规划,具有十分重要的理论意义和实践意义。新时代劳动教育应注重机制育人,搭建三方合作的育人机制;强调课程育人,促使劳动教育课程显性化;推进综合育人,打通劳动教育课程与其他课程间的壁垒;依托平台育人,整合校内外实践平台。; 关键词劳动教育理论渊源创新意蕴实践要义; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论习近平文化思想的实践要义: 3; 作者李金桥刘苏醒; 机构湖南工业大学; 出处《国家林业和草原局管理干部学院学报》 2024年第4期14-22,共9页; 基金 2023年教育部产学合作协同育人项目“基于智慧课堂的高校思政课教学模式探索与实践”(230904554260320) 2024年湖南省研究生科研创新项目“思想政治教育视域下构建新时代大学生美好精神生活研究”(CX20240911)。; 文摘习近平文化思想是在新时代中国特色社会主义事业发展过程中形成的一系列关于文化建设和发展的重要思想观点和理论体系,旨在推动文化繁荣发展、增强国家文化软实力,为实现中华民族伟大复兴提供坚强的文化支撑。践行习近平文化思想,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合,坚持以社会主义核心价值观引领文化建设,坚持以文化自信推进中国式现代化建设。通过“四个坚持”,可以更好地理解和把握习近平文化思想的实践要义,为推动社会主义文化建设提供思想指引和行动指南。; 关键词习近平文化思想文化建设中国式现代化实践要义; Keywords Xi Jinping Thought on Culture cultural building Chinese path to modernization practical essentials; 分类号 G120 [文化科学] D61 [政治法律]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“五育融合”视域下小学语文教学的特性与实践策略被引量：6: 4; 作者廖侨莲; 机构福建省泉州市第二实验小学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第23期57-60,共4页; 文摘语文是一门人文性学科,其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。“五育融合”视域下,小学语文教学的特性主要体现在教学内涵注重整体性、育人目标注重全面性、实现路径注重综合性。“五育融合”视域下小学语文学科教学可采取的策略是:深化实践要义,建立“五育融合”学科观念;拓展教学内容,挖掘“五育融合”教学资源;畅通校社联动,构建“五育融合”育人矩阵。; 关键词小学语文教学 “五育融合” 整体性全面性综合性实践要义教学内容教学资源校社联动; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	面向共同富裕的社会保障演进:逻辑动因、实践要义与政策因应	李鹏张奇林	《当代经济管理》 CSSCI 北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新时代劳动教育的理论内涵、创新意蕴与实践要义	曾令斌彭泽平	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2023	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论习近平文化思想的实践要义	李金桥刘苏醒	《国家林业和草原局管理干部学院学报》	2024		在线阅读下载PDF 职称材料
4	“五育融合”视域下小学语文教学的特性与实践策略	廖侨莲	《教育理论与实践》北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料