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信息化背景下高校学前教育专业实践育人模式探析--评《学前教育信息化:基于发展适宜性的视角》
1
作者 李双 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期I0012-I0012,共1页
理论基础扎实、实操技能较高、学科素养突出、文学素养深厚的学前教育专业人才是幼儿教育质量的重要保障。高校学前教育专业实践教学作为该专业教学工作的重要组成部分,作为深化课堂教学的重要环节,以及学生获取、掌握知识的重要途径,... 理论基础扎实、实操技能较高、学科素养突出、文学素养深厚的学前教育专业人才是幼儿教育质量的重要保障。高校学前教育专业实践教学作为该专业教学工作的重要组成部分,作为深化课堂教学的重要环节,以及学生获取、掌握知识的重要途径,在培养高质量学前教育专业人才方面具有重要作用。是以,紧抓时代信息化特征,探讨如何更好地发挥现代信息技术在高校学前教育专业实践教学中的优势作用,使之与学前教育专业学生的实践教学活动以适宜的方式融合,创新学前教育专业育人模式,重构学前教育专业教学生态,培养学前教育专业学生广泛的兴趣和良好的习惯,具有重要意义。 展开更多
关键词 学前教育专业 实践育人模式 实践教学活动 学科素养 文学素养 良好的习惯 幼儿教育质量 现代信息技术
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综合性大学音乐学科“创演一体、教研并举”实践育人模式的探索--以华南理工大学艺术学院为例 被引量：1
2
作者 刘丁 黄振洪 张自晔 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第3期120-123,共4页
华南理工大学艺术学院自成立以来,立足于综合性大学的多学科平台,坚持“以原创作品创演为引擎,带动多学科协同发展与人才培养”的办学思路,积极探索并逐渐形成了“创演一体、教研并举”的实践育人模式。近年来,学院积极提升音乐学科内... 华南理工大学艺术学院自成立以来,立足于综合性大学的多学科平台,坚持“以原创作品创演为引擎,带动多学科协同发展与人才培养”的办学思路,积极探索并逐渐形成了“创演一体、教研并举”的实践育人模式。近年来,学院积极提升音乐学科内部机制的协同联动,为综合性大学音乐学科培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的复合型艺术人才提供了范例。 展开更多
关键词 综合性大学 音乐学科 实践育人模式
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基于课程思政的大学生社会实践育人模式探究——评《思想政治教育社会实践教程》 被引量：4
3
作者 义崇宽 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第12期F0003-F0003,共1页
“社会实践育人”是高校育人的重要一环,是建设“大思政课”及落实“立德树人”根本任务的重要途径。《思想政治教育社会实践教程》(吉林大学出版社出版)一书在充分考虑大学生个性、多元化思政学习诉求的基础上,从多个角度系统地分析了... “社会实践育人”是高校育人的重要一环,是建设“大思政课”及落实“立德树人”根本任务的重要途径。《思想政治教育社会实践教程》(吉林大学出版社出版)一书在充分考虑大学生个性、多元化思政学习诉求的基础上,从多个角度系统地分析了基于课程思政的社会实践育人模式实施的困境,并且从思政教育与学生社会实践的多维视角开辟出了一条突围之路。 展开更多
关键词 课程思政 学生社会实践 实践育人模式 思政教育 立德树人 思想政治教育 思政课 突围之路
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新时期高等农业院校实践育人模式探析——以吉林农业大学为例 被引量：6
4
作者 董雅致 崔常铭 +1 位作者 魏德新 席岫峰 《职业技术教育》 北大核心 2020年第5期72-75,共4页
实践育人是高等农业院校人才培养的重要内容,加强实践育人工作,培养学生实践能力是高等农业院校高素质农业人才的内在要求。在深入探讨当前高等农业院校实践育人工作存在问题的基础上,吉林农业大学提出坚持"三个定位""... 实践育人是高等农业院校人才培养的重要内容,加强实践育人工作,培养学生实践能力是高等农业院校高素质农业人才的内在要求。在深入探讨当前高等农业院校实践育人工作存在问题的基础上,吉林农业大学提出坚持"三个定位""四个原则""五个结合"的实践育人模式构建思路,并结合多年来实践育人工作的经验做法,归纳总结出"5+5"实践育人模式,即搭建"五个"实践育人平台和构建"五化"社会实践模式。 展开更多
关键词 高等农业院校 实践育人模式 实践平台 项目化 模块化
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高职院校“校企协同”生产性实践育人模式探究 被引量：13
5
作者 殷世波 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期142-145,共4页
构建现代高职教育,就是要走校企紧密合作、产教深度融合之路。高职院校人才培养要紧密结合经济社会发展需要,创新人才培养模式,引进现代服务企业投资,联手设立校内实训基地、打造"校中企""校中店"等生产性商业化运... 构建现代高职教育,就是要走校企紧密合作、产教深度融合之路。高职院校人才培养要紧密结合经济社会发展需要,创新人才培养模式,引进现代服务企业投资,联手设立校内实训基地、打造"校中企""校中店"等生产性商业化运营开展真实业务,将教学过程与实战训练有机结合,有效地促进专业教学过程与企业生产过程有效对接,对于提高人才培养的质量、培养适销对路的人才具有重要意义。 展开更多
关键词 高职教育 校企协同 生产性实践 实践育人模式
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高校学生思想政治教育实践育人模式的构建与创新 被引量：12
6
作者 李慧萍 《教育与职业》 北大核心 2015年第26期43-44,共2页
当前,多元化思潮下学生缺乏鉴别力给高校实践育人带来新的挑战,"实践育人"模式针对性不强的问题严重影响了育人效果。创新高校学生思想政治教育实践育人模式,有利于促进高校学生的社会化,有利于唤醒学生主体的内在需求。据此... 当前,多元化思潮下学生缺乏鉴别力给高校实践育人带来新的挑战,"实践育人"模式针对性不强的问题严重影响了育人效果。创新高校学生思想政治教育实践育人模式,有利于促进高校学生的社会化,有利于唤醒学生主体的内在需求。据此,文章提出了高校学生思想政治教育实践育人模式的构建与创新路径。 展开更多
关键词 大学生思想政治 实践育人模式 创新路径
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高职院校思想政治理论课实践育人模式 被引量：8
7
作者 王瑛 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期165-167,共3页
高职教育不同于本科高校之处在于以培养高技能性人才为目标。这一目标不仅决定了高职教育要注重实践教学,也为构建思想政治理论课的实践教学模式提出了新的要求。思想政治理论课的实践教学,必须以提高学生的思想政治素养和综合能力为主... 高职教育不同于本科高校之处在于以培养高技能性人才为目标。这一目标不仅决定了高职教育要注重实践教学,也为构建思想政治理论课的实践教学模式提出了新的要求。思想政治理论课的实践教学,必须以提高学生的思想政治素养和综合能力为主要目标,探索行之有效的实践教学形式与方法,整合教学资源,切实提高实践教学质量。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课 实践育人模式
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以解决复杂工程问题能力为导向的电子信息类实践育人模式 被引量：26
8
作者 朱正伟 储开斌 +1 位作者 焦竹青 徐守坤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第7期1-4,共4页
针对社会对高素质电子信息类人才的需求,在教学框架、教学平台、教学机制和教学模式上进行了整体设计;构建了以提高学生解决复杂工程问题能力为目标导向的教学实践、工程实践、创新实践和企业实践协同互补的实践育人模式,打破了学校与... 针对社会对高素质电子信息类人才的需求,在教学框架、教学平台、教学机制和教学模式上进行了整体设计;构建了以提高学生解决复杂工程问题能力为目标导向的教学实践、工程实践、创新实践和企业实践协同互补的实践育人模式,打破了学校与企业之间的地理界限,加强了知识融合与自我构建,提高了学生的动手实践能力、工程设计能力、科研创新能力和企业实践能力,为培养高层次、多样化、创造性的电子信息类人才进行了有益尝试。 展开更多
关键词 电子信息 复杂工程问题 实践育人模式 协同互补
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“双院制多元立交式”实践育人模式的探索与实践 被引量：7
9
作者 单德伟 唐善梅 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第3期165-168,172,共5页
"钱学森之问"引发了高校人才培养模式的改革高潮,北大清华等名校开展了科学拔尖人才培养计划,普通高校也纷纷探索新型的人才培养方式。南京审计学院以书院制改革为核心的"双院制多元立交式"实践育人模式就是其中之... "钱学森之问"引发了高校人才培养模式的改革高潮,北大清华等名校开展了科学拔尖人才培养计划,普通高校也纷纷探索新型的人才培养方式。南京审计学院以书院制改革为核心的"双院制多元立交式"实践育人模式就是其中之一。这种模式以通识教育和导师制为核心,通过双院联动,社区自治,提升学生的环境适应能力、社会参与能力、道德实践能力、文化艺术修养等综合就业能力,培养学生的完整人格,为学生的终身幸福打下基础。 展开更多
关键词 双院制 多元立交式 实践育人模式
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新农科背景下畜牧兽医类专业的实践教学体系构建——以吉林农业科技学院为例 被引量：3
10
作者 王奔 尹柏双 +4 位作者 李国江 张宏玲 邓佳玫 李春花 刘立明 《猪业科学》 2023年第8期60-61,共2页
随着我国畜牧业经济发展的需要,畜牧兽医类高素质应用技术型人才实践育人模式的构建就是直面“新农科”建设的基本目标。社会对畜牧兽医专业人才的培养提出了更高的要求,畜牧兽医专业人才将面对动物饲养与疾病防治、人畜共患病、公共卫... 随着我国畜牧业经济发展的需要,畜牧兽医类高素质应用技术型人才实践育人模式的构建就是直面“新农科”建设的基本目标。社会对畜牧兽医专业人才的培养提出了更高的要求,畜牧兽医专业人才将面对动物饲养与疾病防治、人畜共患病、公共卫生、食品质量与安全、环境保护与监督等领域开展各项工作,这就要求从业者具有较强的实践动手能力和较好的综合素养。 展开更多
关键词 人畜共患病 动物饲养 应用技术型人才 畜牧兽医类专业 食品质量与安全 实践育人模式 公共卫生 疾病防治
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