校企合作模式下基于OBE理念的实践类课程设计 被引量：18

1

作者 胡玮 尹仕 +3 位作者 陈庆 叶海鹏 谢荣军 肖波 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第5期182-187,共6页

基于成果导向教育(OBE)的课程设计理念,设计了“智慧电力工程训练营”实践课程的整体教学模式。该课程通过与ABB集团合作的形式,构建了具有实际工程意义的综合设计内容,并按照反向设计原则,对各个知识点进行综合整理,设计出2周的课程教... 基于成果导向教育(OBE)的课程设计理念,设计了“智慧电力工程训练营”实践课程的整体教学模式。该课程通过与ABB集团合作的形式,构建了具有实际工程意义的综合设计内容,并按照反向设计原则,对各个知识点进行综合整理,设计出2周的课程教学结构和课堂教学模式,逐步实现学生的最终学习目标。在此基础上,通过教学评价体系综合评定每位学生的最终成绩。该课程的教学模式及其实施路径对于本科实践类课程设计具有较好的借鉴和推广价值。 展开更多

关键词 智慧电力工程训练营 实践类课程 校企合作 成果导向教育 反向设计 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

“专精特新”背景下新工科实践类课程多维评价体系构建与实践

2

作者 谢立敏 叶大鹏 方兵 《农业装备与智能技术》 2024年第3期52-57,共6页

随着国家对“专精特新”企业发展的支持,符合中小企业实际需求的应用型、复合型和创新型人才成为高校人才培养的重要任务。新工科实践类课程建设是实现实践性创新人才培养的重要手段。建立健全一套合理有效的课程评价体系将有利于课程... 随着国家对“专精特新”企业发展的支持,符合中小企业实际需求的应用型、复合型和创新型人才成为高校人才培养的重要任务。新工科实践类课程建设是实现实践性创新人才培养的重要手段。建立健全一套合理有效的课程评价体系将有利于课程的建设和持续改进。文章针对实践类课程“教”与“学”的全阶段过程,通过对现阶段实践类课程评价体系存在的问题进行分析,提出一种综合、全面、多维度的实践类课程评价方法并构建相应评价体系。该评价体系从外部和内部需求出发,根据课程目标和要求,建立由学习成效评价和教学成效评价相结合的综合评价机制,并通过评价结果的反馈对课程目标和要求进行优化,实现实践类课程的持续改进。实际教学过程中的具体应用证明了所提出的评价方法的有效性。所构建的评价体系可为相关院校实践类课程教学提供理论和方法参考。 展开更多

关键词 专精特新 新工科 实践类课程 评价体系 多维度

在线阅读 下载PDF 职称材料

本科生实践类课程教学评价改进研究 被引量：22

3

作者 张刚 盛连喜 +2 位作者 崔丹 王宁 徐建玲 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第1期180-183,共4页

分析了实践类课程教学评价存在的"评价单向性、忽视过程评价、评价不够全面系统、评价形式简单、评价标准不明确,忽视质性评价"等问题与局限,提出了遵循"建立明确的评价指标体系、使用易于操作的评价方法、有侧重的评价... 分析了实践类课程教学评价存在的"评价单向性、忽视过程评价、评价不够全面系统、评价形式简单、评价标准不明确,忽视质性评价"等问题与局限,提出了遵循"建立明确的评价指标体系、使用易于操作的评价方法、有侧重的评价、量化与质性评价相结合"原则,鼓励实行"自评,互评,教师实名评价,以及多样化评价方式"等改进的教学评价方法。 展开更多

关键词 本科实践类课程 教学评价 环境科学专业

在线阅读 下载PDF 职称材料

实践类课程教学质量监控体系的研究与实践 被引量：46

4

作者 刘元林 张增凤 孟庆强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第8期126-128,184,共4页

实践类课程是培养当代大学生实践动手能力和创新能力的重要组成部分,实践教学质量的好坏直接关系着学生的培养质量,为提高实践类教学质量,通过多年的深入研究,结合学校实际,构建了实践类课程教学质量监控体系,在实践中取得了良好的效果。

关键词 实践类课程 教学质量 监控体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

MOOC在高校实践类课程教学设计中的应用 被引量：31

5

作者 许丽川 申世军 刘洋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第8期207-211,共5页

MOOC的兴起对高校教育和高校教师带来巨大的冲击,这种冲击也体现在高校实验实践类课程的改革和创新中。文章通过查找文献,介绍了MOOC在国内的发展现状及其对高等教育的影响,讨论了MOOC与高校实验实践类课程结合的必要性、可行性及本土... MOOC的兴起对高校教育和高校教师带来巨大的冲击,这种冲击也体现在高校实验实践类课程的改革和创新中。文章通过查找文献,介绍了MOOC在国内的发展现状及其对高等教育的影响,讨论了MOOC与高校实验实践类课程结合的必要性、可行性及本土化实践。在此基础上,将MOOC引入"综合课程设计"课程,利用MOOC模式对传统的实验实践类课程的教学设计进行了改造。文章详细介绍了基于MOOC的"综合课程设计"课程的教学目标和总体规划设计、教学内容设计及教学活动设计,展示了基于MOOC的"综合课程设计"课程的教学效果。MOOC在"综合课程设计"课程中的应用表明,高校实验实践类课程可以在MOOC模式中寻求改革和创新之路,开辟适应全球化、信息化时代的实践教育新路径。 展开更多

关键词 MOOC 实践类课程 综合课程设计 教学设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

自动化专业实践类课程思政育人教学模式的构建与实施 被引量：12

6

作者 李擎 崔家瑞 +1 位作者 杨旭 阎群 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第5期197-203,共7页

结合《高等学校课程思政建设指导纲要》,根据学校办学定位、行业服务、自动化专业的人才培养要求和服务国家重大需求,明确了“三思维(系统化思维、工程化思维和创新性思维)、八要素(工程伦理、工匠精神、家国情怀、使命担当、学思结合... 结合《高等学校课程思政建设指导纲要》,根据学校办学定位、行业服务、自动化专业的人才培养要求和服务国家重大需求,明确了“三思维(系统化思维、工程化思维和创新性思维)、八要素(工程伦理、工匠精神、家国情怀、使命担当、学思结合、知行统一、勇于探索、团队合作)”的建设目标。提出了“教师主导、学生主体”的建设原则,并确定了相应的实现路径,开发了自动化专业实践类课程思政育人效果评价系统。最后,以“自动化生产线实训”课程为例,介绍了课程思政教学模式改革的具体实施及建设成果。经过近2年的实践,思政育人目标达成度不断提升,有效促进了自动化专业的快速发展。 展开更多

关键词 自动化专业 实践类课程 课程思政 工程伦理

在线阅读 下载PDF 职称材料

翻转课堂模式在服装实践类课程教学中的运用 被引量：11

7

作者 王健 王京菊 《教育与职业》 北大核心 2015年第8期98-100,共3页

翻转课堂模式近年来受到越来越多的关注,翻转课堂教学模式得以良好运作的重要条件在于注重课前教学资源的科学合理性、制定有效的课程考核评价标准、精心设置课上的内容安排。同时,运用于实践类教学中的翻转课堂模式能够真正使学生成为... 翻转课堂模式近年来受到越来越多的关注,翻转课堂教学模式得以良好运作的重要条件在于注重课前教学资源的科学合理性、制定有效的课程考核评价标准、精心设置课上的内容安排。同时,运用于实践类教学中的翻转课堂模式能够真正使学生成为主导,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,并弥补传统课堂教学中的一些短板。文章通过对翻转课堂教学模式在服装立体裁剪课程中的运用研究,旨在为实践类教学的科学发展提供实践经验,从而更好地促进实践教学的全面改革。 展开更多

关键词 翻转课堂 服装 立体剪裁 实践类课程

在线阅读 下载PDF 职称材料

体育教育专业实践类课程的德育责任:线索、框架与实现路径——基于非连续性教育思想的启示 被引量：20

8

作者 张磊 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第7期19-28,共10页

当前,体育教育专业实践类课程在德育责任内容(立什么德)上缺乏“理论自觉”,在德育路径(如何立德)上缺乏“实践自觉”。“教育性教学”“具身德育”思想以及实践类课程自身的特征与价值为其德育责任提供教育学、哲学思想和学理性线索。... 当前,体育教育专业实践类课程在德育责任内容(立什么德)上缺乏“理论自觉”,在德育路径(如何立德)上缺乏“实践自觉”。“教育性教学”“具身德育”思想以及实践类课程自身的特征与价值为其德育责任提供教育学、哲学思想和学理性线索。构建基于“大德、公德、私德”三维度的体育教育专业实践类课程德育内容体系,并借鉴博尔诺夫非连续性教育思想,从非连续性教育形式“危机、唤醒、号召、告诫、遭遇”出发,提出体育教育专业实践类课程德育的实现路径:①关注社会生活中突发事件与实践类课程德育内容的整合,构建“社会生活事件—体育运动”的德育内容整合机制;②重视针对课堂突发事件和生活事件的反思教育,建立“体验—反思—理性”的道德唤醒机制;③注重针对学生日常行为的职业道德教育,促成“从他律到自律”的道德约束机制;④捕捉针对课堂不可预知事件的人生观教育,构建“由事实判断向价值判断升华”的道德判断机制。 展开更多

关键词 非连续性教育思想 体育教育专业 实践类课程 德育

在线阅读 下载PDF 职称材料

应用型大学转型背景下食品工程实践类课程多元化评价体系 被引量：4

9

作者 郭卫芸 高雪丽 +3 位作者 田文翰 余晓娜 李伟民 王德国 《农产品加工》 2015年第6期83-85,共3页

应用型大学转型是当前许多地方性本科院校办学的重要发展方向。在此背景下,优化食品工程实践类课程的考核评价体系,可以有效提高食品工程实践类课程的培养效率,增加食品专业毕业生的就业竞争力。

关键词 食品工程专业 实践类课程 多元化评价体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

忠实取向下综合实践类课程实施问题与对策研究 被引量：14

10

作者 郭洪瑞 雷浩 崔允漷 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第4期23-30,共8页

综合实践类课程是培养学生综合素质的跨学科实践课程,具有重要的育人意义。以相关课程实施方案及大规模课程表调查为依托,基于忠实取向对综合实践类课程实施现状进行调查发现:部分省级课程实施方案中综合实践类课程课时安排突破了国家规... 综合实践类课程是培养学生综合素质的跨学科实践课程,具有重要的育人意义。以相关课程实施方案及大规模课程表调查为依托,基于忠实取向对综合实践类课程实施现状进行调查发现:部分省级课程实施方案中综合实践类课程课时安排突破了国家规定;综合实践类课程开设类别多样,典型课程“开齐”情况令人担忧;综合实践类课程“缺课时”严重,“上足”情况存在多重差异。立足实践,建议应明确国家课程方案规范效力,防止课程管理的“地方赋权”出现失范;明确综合实践类课程属性并规范开设相关课程;创新课程实施监测机制;加强专项培训和指导。 展开更多

关键词 综合实践类课程 课程实施 忠实取向

在线阅读 下载PDF 职称材料

实践类课程的教学方法研究 被引量：8

11

作者 周文胜 刘维来 《教育与现代化》 2003年第1期28-30,共3页

本文以可编程控制器教学为例 。

关键词 实践类课程 教学方法 可编程控制器教学 教学改革 《工业控制》课 实践能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校艺术实践类课程线上线下混合教学模式探究 被引量：5

12

作者 谢渊 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第8期99-103,共5页

高校艺术实践类教学是高等艺术教育的重要内容。在信息化时代,线上教学与线下教学被赋予不同的意义。线上艺术实践类课程对学生学习和独立人格的塑造起到了十分重要的作用,给线下教学提供了启示,同时线下教学有其自身不可替代的优势。... 高校艺术实践类教学是高等艺术教育的重要内容。在信息化时代,线上教学与线下教学被赋予不同的意义。线上艺术实践类课程对学生学习和独立人格的塑造起到了十分重要的作用,给线下教学提供了启示,同时线下教学有其自身不可替代的优势。文章通过演绎论证,提倡艺术实践类课程采用线上与线下式混合教学。 展开更多

关键词 高等教育 艺术实践类课程 线上线下混合教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于工作过程的实践类课程教学模式探索 被引量：2

13

作者 沙恒 《湖北农机化》 2020年第2期121-121,共1页

本文主要讲述职业院校为了促进教学质量的提高,在推动和深化教育教学改革的进程中,首先要推动和深化课程教学改革,课程教学改革要有所突破,就要根据职业教育的类型特征改革教学模式,成为先进职业教学观念和教学原则的载体,去影响、引导... 本文主要讲述职业院校为了促进教学质量的提高,在推动和深化教育教学改革的进程中,首先要推动和深化课程教学改革,课程教学改革要有所突破,就要根据职业教育的类型特征改革教学模式,成为先进职业教学观念和教学原则的载体,去影响、引导和规范教师的教学观念和教学行为。 展开更多

关键词 工作过程 实践类课程 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于教学应用的园林植物实践类短视频设计与制作

14

作者 徐惠娟 袁莉莉 翁殊斐 《现代园艺》 2025年第18期181-184,共4页

知识类短视频作为热点在各大视频平台中的比重逐渐增加,其凭借短小精悍的优势备受各个学科的青睐。基于学生学习的视角,通过对园林专业学生展开问卷调查,分析园林植物类实验实训课程的教学现状,了解学生对于短视频应用教学的看法和期望... 知识类短视频作为热点在各大视频平台中的比重逐渐增加,其凭借短小精悍的优势备受各个学科的青睐。基于学生学习的视角,通过对园林专业学生展开问卷调查,分析园林植物类实验实训课程的教学现状,了解学生对于短视频应用教学的看法和期望等。结果表明,随着人才培养方案的调整,实践课程时长有所增加,学生对实践课程更加重视;学生对于短视频辅助教学呈积极态度,期望短视频具有时长简短(3~5 min)、形式多样、有实操帮助且设计元素丰富等特色。结合问卷结果,设计制作出“图解:植物扦插”教学短视频,并投放应用和进行效果评价,总结出基于教学应用的园林植物实践类短视频设计制作方法,包括前期准备、中期制作和后期处理三大阶段,以期为园林植物实践类短视频设计与制作提供设计方法及实践参考。 展开更多

关键词 教学改革 学生视角 园林植物 实践类课程 短视频

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学虚拟仿真实验教学课程的建设与思考 被引量：5

15

作者 施菊花 顾鸣敏 +2 位作者 蒋益 钮晓音 邵莉 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期96-99,共4页

新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护... 新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护等有助于进一步完善医学虚拟仿真实验教学课程建设。为医学教育的信息化和现代化进程提供借鉴。 展开更多

关键词 虚拟仿真 医学实践类课程 建设与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

微信公众平台支持下的机械类实践课程建设 被引量：23

16

作者 李东炜 萧仲敏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第1期197-200,共4页

针对机械类实践课程中的数控实践技术这门课,通过微信的公众平台,开发了"数控实践技术公众平台"。在该公众平台上,教师可以面向学生实现课程信息、课程任务、实践关键技术、实践设备等消息的精准、迅速的推送,学生亦可通过公... 针对机械类实践课程中的数控实践技术这门课,通过微信的公众平台,开发了"数控实践技术公众平台"。在该公众平台上,教师可以面向学生实现课程信息、课程任务、实践关键技术、实践设备等消息的精准、迅速的推送,学生亦可通过公众平台查询数控编程用G代码的使用说明、数控设备实时使用情况、实践进度等相关信息。 展开更多

关键词 机械类实践课程 微信 公众平台

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校实践课类精品课程特色建设研究与实践 被引量：2

17

作者 石坚 严东海 柳建 《教育与职业》 北大核心 2013年第6期137-138,共2页

根据高校实践课类精品课程存在的主要问题,文章提出把实验教学示范中心作为实践课类精品课程建设的重要平台,并通过产学研合作加快实践课类精品课程的建设步伐,使实践课类精品课程的建设独具特色,从而切实有效地深化实验教学改革。

关键词 实践课类精品课程 实验教学示范中心 产学研合作

在线阅读 下载PDF 职称材料

智能终端设备在实践类校本课程中的应用 被引量：2

18

作者 齐登伟 庹洋洋 《生物学教学》 北大核心 2018年第1期38-39,共2页

农作物种植校本课程以让学生了解农作物生物学特性及农作物种植管理为目的,结合网络摄像机等设备与移动互联网相链接,并通过移动智能终端设备（APP）进行远程实时管理,使校本课程得到互动立体式的开发,形成多元化兼趣味性的科技教学模式。

关键词 生物学 实践类校本课程 智能终端设备 互联网应用 远程教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职机械类实践课程工匠精神教学模式研究 被引量：1

19

作者 刘昕 《南方农机》 2020年第10期98-98,共1页

随着我国高职院校的不断改革与发展,人们对机械人才的要求越来越高,高职院校也开始重视综合性应用人才的培养。在传统的教育模式下,高职机械类实践课程的教学中存在一些问题,需要对现有的机械类课程的教学方法进行研究。

关键词 高职院校 机械类实践课程 工匠精神 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

课程思政在实践教学中的探索与建设——以“地质学实习”为例 被引量：1

20

作者 张明明 《南京师大学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2023年第S01期118-121,126,共5页

课程思政建设是高等教育的基本任务.“地质学实习”是东北师范大学一门重要的社会实践类课程,将思政教育有机的融合到该课程的教学中,对培养学生的思想政治觉悟具有重要意义.具体应该从弘扬艰苦奋斗精神、培养爱国主义精神、培养严谨的... 课程思政建设是高等教育的基本任务.“地质学实习”是东北师范大学一门重要的社会实践类课程,将思政教育有机的融合到该课程的教学中,对培养学生的思想政治觉悟具有重要意义.具体应该从弘扬艰苦奋斗精神、培养爱国主义精神、培养严谨的科学求真精神、认识中国特色社会主义制度的优越性以及树立人与自然和谐发展理念这几个方面开展.这将为开展实践教学中课程思政探索与建设提供借鉴. 展开更多

关键词 实践类课程 思政探索 建设途径 红色教学

在线阅读 下载PDF 职称材料