高校思想政治理论课“演讲+书法”实践研学模式研究

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作者 俞聪 李会明 +2 位作者 陈星宇 陈裕绰 李霞 《教师》 2023年第14期93-95,共3页

实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,可以检验学生学习理论知识的成效。在“演讲+书法”实践研学模式有师资队伍、制度、经费与学分等保障的前提下,教师以高校学生第二课堂实践活动(演讲比赛和书法大赛)为载体,通过开展竞赛进行选... 实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,可以检验学生学习理论知识的成效。在“演讲+书法”实践研学模式有师资队伍、制度、经费与学分等保障的前提下,教师以高校学生第二课堂实践活动(演讲比赛和书法大赛)为载体,通过开展竞赛进行选拔、发挥引领示范作用,实施多元化考评机制,将思政课实践教学环节做实做活,能为学生营造良好学习氛围,极大地提高学生接受思政教育和参与实践活动的积极性。同时,文章作者提出要在持续完善思政理论课实践研学保障体系的基础上,进一步丰富思政理论课实践教学形式,充分调动师生参与实践教学的积极性,以增强高校思政课实践教学的实效性,提升实践育人成效。 展开更多

关键词 思想政治理论课 “演讲+书法” 实践研学 运行

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研学实践赋能高校“大思政课”建设的逻辑理据与实践进路

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作者 王艳超 闫欣彤 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第3期67-70,共4页

研学实践作为将研究性学习和体验性旅行相结合的新兴实践教学模式,在育人理念和价值追求上与思政教育具有同一性。将研学实践模式应用于高校思政课教学,是推进新时代高校“大思政课”建设的有益尝试。通过目标互促与过程互补,研学实践... 研学实践作为将研究性学习和体验性旅行相结合的新兴实践教学模式,在育人理念和价值追求上与思政教育具有同一性。将研学实践模式应用于高校思政课教学,是推进新时代高校“大思政课”建设的有益尝试。通过目标互促与过程互补,研学实践能够成为思政课教学的有力补充和重要延伸,这是二者融合的应然逻辑。但这一过程受多种因素影响,陷入资源供需失衡与整合不力、主体专业欠缺与协同不足、方式脱节实际与衔接不畅、规范机制缺失与权责不清等实然困境之中。若要朝着应然的理想状态前行,当立足资源整合、主体协同、模式创新和机制保障等维度进行优化,不断促进“大思政课”建设提质增效。 展开更多

关键词 研学实践 “大思政课” 高校思政课 实践育人

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研·教·学·评四位一体:“地理+”研学实践综合育人探索

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作者 黄向标 高福平 谢欢芳 《福建基础教育研究》 2025年第4期96-100,共5页

基于当前研学实践中存在各学科知识间相互割裂、“游”“研”“学”倒置现象、课堂教学与课外实践脱节等问题,建构“地理+”“研·教·学·评”四位一体综合育人框架。其中,“研·学”一体应建构“地理+”主题研学实践... 基于当前研学实践中存在各学科知识间相互割裂、“游”“研”“学”倒置现象、课堂教学与课外实践脱节等问题,建构“地理+”“研·教·学·评”四位一体综合育人框架。其中,“研·学”一体应建构“地理+”主题研学实践设计模式与实施(课外)和“课内+课外”协同研学实践作业模式(课内),“研·教”一体应建构地理+“地方资源+野外实践”教学模式,“研·评”一体应建构以研学实践过程和地方特色资源为载体的试题命制和教学评价模式。最后,对该模式的媒介、导向和应用进行了反思与展望。 展开更多

关键词 “地理+” 研学实践 研·教·学·评

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喜报|新疆有色陈列馆获授“自治区中小学生研学实践教育基地”

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《新疆有色金属》 2025年第2期61-61,共1页

近日,自治区教育厅、自治区文化和旅游厅联合公布自治区第三批中小学生研学实践教育基地名录,新疆有色陈列馆位列其中。

关键词 自治区教育厅 研学实践教育基地 新疆有色陈列馆

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新时代大学生研学实践实施路径研究 被引量：2

5

作者 孙悦 周继文 《职业技术》 2024年第9期1-5,共5页

随着我国教育事业蓬勃发展,研学实践作为一种创新的教育方式,受到大学生的广泛关注。通过探讨研学实践的内涵与意义,分析新时代大学生研学实践现状,提出具体的实施路径:构建以学生为中心的自主参与体系,优化研学项目框架,强化保障措施,... 随着我国教育事业蓬勃发展,研学实践作为一种创新的教育方式,受到大学生的广泛关注。通过探讨研学实践的内涵与意义,分析新时代大学生研学实践现状,提出具体的实施路径:构建以学生为中心的自主参与体系,优化研学项目框架,强化保障措施,完善评价体系,助力提高高等教育教学质量,服务国家重大战略需求和经济社会高质量发展。 展开更多

关键词 大学生 研学实践 路径

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习近平青年观引领大学生成长成才研究——以大学生围绕《习近平与大学生朋友们》开展研学实践为视角

6

作者 吴巧慧 杜娜 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第3期43-46,共4页

《习近平与大学生朋友们》一书记录了习近平在从政不同时期与青年大学生交流交心交友的故事,反映了习近平青年观的形成过程与丰富内涵,为大学生成长成才提供了鲜活教材、指明了正确方向、探索了科学路径。在大学生围绕《习近平与大学生... 《习近平与大学生朋友们》一书记录了习近平在从政不同时期与青年大学生交流交心交友的故事,反映了习近平青年观的形成过程与丰富内涵,为大学生成长成才提供了鲜活教材、指明了正确方向、探索了科学路径。在大学生围绕《习近平与大学生朋友们》开展研学实践的过程中,高校共青团应注重引导大学生把握习近平青年观的精神实质,帮助大学生运用习近平青年观的立场、观点、方法认识社会、研究社会、服务社会。同时,要注重在研学实践中实现三个转化:把习近平的谆谆教导转化为大学生服务国家的政治自觉,把习近平的言传身教转化为大学生服务基层的行动自觉,把习近平的殷切希望转化为大学生的成长自觉,为高校共青团落实立德树人根本任务、增强实践育人实效提供理论依据和行动指南。 展开更多

关键词 高校共青团 习近平青年观 大学生 研学实践

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跨学科融通:美育与研学实践教育融合模式的研究

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作者 李红艳 邱丽莎 《美术教育研究》 2024年第16期91-93,共3页

美育与研学实践教育的融合模式强调培养学生的综合素养。将美育与研学实践教育有效结合,形成互补发展的教育模式,对于促进学生全面发展和适应未来社会具有重要意义。该文从美育与研学实践教育的发展脉络、美育与研学实践教育融合的理论... 美育与研学实践教育的融合模式强调培养学生的综合素养。将美育与研学实践教育有效结合,形成互补发展的教育模式,对于促进学生全面发展和适应未来社会具有重要意义。该文从美育与研学实践教育的发展脉络、美育与研学实践教育融合的理论基础、美育与研学实践教育融合成功的因素和面临的挑战三方面展开研究,期望推动美育与研学实践教育更密切地结合,为文化旅游和教育的发展提供新的视角。 展开更多

关键词 美育 研学实践教育 融合

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研学实践教育中的德育创新路径

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作者 卢忠梅 《教育界》 2024年第3期143-145,共3页

素质教育背景下,研学实践教育活动是一种有效的教育路径,能够进一步开拓学生的学习视野,丰富学生的学习内容,培养学生的学习兴趣,锻炼学生的探究能力,增强学生的创新意识。在研学实践教育中,德育是十分重要的构成部分,对学生良好道德品... 素质教育背景下,研学实践教育活动是一种有效的教育路径,能够进一步开拓学生的学习视野,丰富学生的学习内容,培养学生的学习兴趣,锻炼学生的探究能力,增强学生的创新意识。在研学实践教育中,德育是十分重要的构成部分,对学生良好道德品行、坚定理想信念、正确思想认识的形成具有直接影响。文章立足于研学实践教育,对德育的重要作用展开讨论,分析研学实践教育中的德育要素,探讨研学实践教育中的德育创新路径,以期为教师开展教育工作提供参考。 展开更多

关键词 研学实践教育 德育 创新路径

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基于盆景文化的“一主三协同”研学实践课程模式的研究

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作者 陶绍高 《教育界》 2024年第30期17-19,共3页

我校教育存在德智体美劳“五育”割裂、偏重智育而轻视劳动教育、重视学科知识教育而忽视社会实践等问题。基于此,我校以盆景文化为载体,探究“五育”融合的研学实践课程模式。通过整合学校教师的课程教学优势、协会专家的专业优势以及... 我校教育存在德智体美劳“五育”割裂、偏重智育而轻视劳动教育、重视学科知识教育而忽视社会实践等问题。基于此,我校以盆景文化为载体,探究“五育”融合的研学实践课程模式。通过整合学校教师的课程教学优势、协会专家的专业优势以及基地的社会资源优势,协同开发以盆景文化为主题的研学实践课程。将盆景文化的学习与生产劳动和社会实践相结合,秉持“在做中教,在做中学”的理念,落实立德树人的根本任务,从而培育德智体美劳全面发展的学生。 展开更多

关键词 研学实践 盆景文化 “五育”融合 课程模式 社会实践

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人工智能在研学实践中的应用研究

10

作者 牛文国 《中小学信息技术教育》 2024年第10期41-42,共2页

本文深入探讨了人工智能技术在研学实践教育中的应用现状,并对其发展前景进行了展望。党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,办好人民满意的教育,落实立德树人的根本任务,强化五育并举... 本文深入探讨了人工智能技术在研学实践教育中的应用现状,并对其发展前景进行了展望。党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,办好人民满意的教育,落实立德树人的根本任务,强化五育并举,培养社会主义建设者和接班人。2022年4月,教育部发布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,首次将人工智能作为逻辑主线开展课程内容结构设计,明确提出人工智能素养目标,推动人工智能教育进入中小学课堂。通过具体案例分析,揭示了人工智能技术在提升教育质量、促进学生个性化学习等方面的重要作用,并提出了相应的创新策略与实用建议。本文旨在引起研学实践教育领域对人工智能技术的广泛关注,为相关实践和研究提供有益的参考。 展开更多

关键词 信息技术 人工智能技术 研学实践教育

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高职院校参与“乡村振兴”研学实践教育基地建设分析——基于吉林省“全面振兴、全方位振兴”发展视角 被引量：12

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作者 郭修平 王静文 刘帅 《职业技术教育》 北大核心 2021年第14期6-10,共5页

为凸显"三农"发展在吉林省全面振兴中的重要作用,应打造好"乡村振兴"研学实践教育基地,促进全社会形成关心农业、关爱农民、关注农村的良好氛围。高职院校具有培养职业化、专业化人才的技术能力和运营研学项目的管... 为凸显"三农"发展在吉林省全面振兴中的重要作用,应打造好"乡村振兴"研学实践教育基地,促进全社会形成关心农业、关爱农民、关注农村的良好氛围。高职院校具有培养职业化、专业化人才的技术能力和运营研学项目的管理能力,在研学实践基地建设方面应充分发挥自身优势积极参与。通过对吉林省"乡村振兴"研学实践教育基地建设分析,找出存在的问题,结合吉林省乡村振兴22项指标内容,在项目规划设计、项目资源整合、项目运营管理方面提出高职院校参与基地建设的相关对策。 展开更多

关键词 高职院校 乡村振兴 研学实践教育基地

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研学实践是赓续朱子文化的重要途径——从地理教育的视角 被引量：1

12

作者 彭俊芳 李冰洁 袁书琪 《地理教学》 2023年第7期47-50,共4页

新时代我国中小学的研学实践必须体现国家意志,传承和弘扬中华优秀传统文化。朱子文化正是新时代重大研学主题,是理学和国学最重要的代表之一,朱子文化之精华与我国中小学新课程和研学实践的内容要求密切相关,因此朱子文化研学是赓续朱... 新时代我国中小学的研学实践必须体现国家意志,传承和弘扬中华优秀传统文化。朱子文化正是新时代重大研学主题,是理学和国学最重要的代表之一,朱子文化之精华与我国中小学新课程和研学实践的内容要求密切相关,因此朱子文化研学是赓续朱子文化必要的途径。本文从研学的视角明确了朱子文化的特性、价值和地位,进而研究了对朱子文化进行探究、开发和利用的方式。朱子文化研学实践应遵循时代性、区域性、正向性、综合性的原则,制定研学课程标准,编制研学用书,建设研学实践基地,配置研学资源。研学实践也是朱子文化相关创意和文旅产品开发的基础。从地理教育的视角来看,地理学科核心素养、地理课程内容要求与朱子文化研学的关联度高,地理教育应该担当起引领朱子文化研学实践的重任。 展开更多

关键词 朱子文化 研学实践 地理教育

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青少年红色文化研学实践教育问题与对策研究——以皖西地区为例 被引量：6

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作者 彭晶 孔海棠 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2019年第2期95-98,共4页

皖西地区红色文化资源丰富,应努力打造全国青少年喜爱的研学旅行体验项目,创建多元、个性、独特的青少年研学实践教育基地和营地。要综合运用各类宣传教育媒体,加大皖西红色文化推介力度;设计互动参与项目,增强研学实践教育活动情感体验... 皖西地区红色文化资源丰富,应努力打造全国青少年喜爱的研学旅行体验项目,创建多元、个性、独特的青少年研学实践教育基地和营地。要综合运用各类宣传教育媒体,加大皖西红色文化推介力度;设计互动参与项目,增强研学实践教育活动情感体验;整合各类政策和资金,助推皖西红色文化产业发展;确保过程安全,加强研学实践教育专业人才培养。 展开更多

关键词 青少年 红色文化 研学实践教育 研学旅行

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研学实践教育的定位与常态实施思路 被引量：1

14

作者 邹开煌 陈金海 林黎华 《福建基础教育研究》 2020年第8期36-39,共4页

“研学实践教育”是“研学旅行”的改称。2014年“研学旅行”实践探索以来,取得了阶段性成果,积累了有益经验,但还没有形成普遍开展的态势,存在夸大其教育功能和可操作性、过度“宣传+包装”等问题。完整、准确地理解和认识其性质与内涵... “研学实践教育”是“研学旅行”的改称。2014年“研学旅行”实践探索以来,取得了阶段性成果,积累了有益经验,但还没有形成普遍开展的态势,存在夸大其教育功能和可操作性、过度“宣传+包装”等问题。完整、准确地理解和认识其性质与内涵,是制定实施方案,指导中小学和基地开展研学实践教育活动的前提;其常态实施的基本思路是“看听思悟”,并加小议和体验。 展开更多

关键词 研学实践教育 研学旅行 综合实践活动 准确定位

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产教融合背景下高校艺术设计专业研学实践循环路径研究 被引量：6

15

作者 孔冉 《美术教育研究》 2023年第21期143-145,共3页

该文立足于高校艺术设计教育的产教融合研究,以研学教育为视角,探索产教融合的具体实践方式,以“校内+校外”研学循环机制为路径,培养艺术设计专业学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力,将研学教育与产教融合实践课程相结合,... 该文立足于高校艺术设计教育的产教融合研究,以研学教育为视角,探索产教融合的具体实践方式,以“校内+校外”研学循环机制为路径,培养艺术设计专业学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力,将研学教育与产教融合实践课程相结合,探索解决高校艺术设计教育困境的方法,并以新的实践路径拓展高校艺术设计教育产教融合道路,提升以设计理论为基础、以设计实践为手段的设计教育教学质量,为发展文化创意产业提供理论支持和发展思路。 展开更多

关键词 产教融合 艺术设计 研学实践 循环路径

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中小学研学实践教育实施现状调查研究 被引量：2

16

作者 雷静 《中小学信息技术教育》 2022年第8期91-93,共3页

本文调查发现,超六成被调查学校开展了一定形式的研学实践教育。受新冠肺炎疫情的影响,中小学研学实践教育以就近研学为主,研学课程种类较为丰富,优秀传统文化教育成为研学实践的主要类型,但存在研学师资不足、经费欠缺、保障制度不完... 本文调查发现,超六成被调查学校开展了一定形式的研学实践教育。受新冠肺炎疫情的影响,中小学研学实践教育以就近研学为主,研学课程种类较为丰富,优秀传统文化教育成为研学实践的主要类型,但存在研学师资不足、经费欠缺、保障制度不完善等问题。本文提出了打造研学实践教育支撑组合拳、完善保障机制等多项对策。 展开更多

关键词 研学实践教育 现状 调查

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衡水市研学实践教育基地建设研究

17

作者 谢新栋 《现代农村科技》 2021年第4期87-88,共2页

研学实践教育基地是学校教育与校外教育衔接的重要载体。充分利用衡水市优势资源,加强研学实践教育基地建设,对提升中小学生研学实践能力及其综合素质意义重大。本文从衡水市研学实践教育基地的建设现状、存在问题、建设策略等方面进行... 研学实践教育基地是学校教育与校外教育衔接的重要载体。充分利用衡水市优势资源,加强研学实践教育基地建设,对提升中小学生研学实践能力及其综合素质意义重大。本文从衡水市研学实践教育基地的建设现状、存在问题、建设策略等方面进行阐述,旨在推进衡水市研学实践教育基地的建设与发展。 展开更多

关键词 衡水市 研学实践 教育基地 建设

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沉睡抑或激活:基于农科大学生自主研学实践的考察 被引量：1

18

作者 崔婕 陈晶晶 +1 位作者 何云峰 高志强 《中国农业教育》 2021年第3期36-47,57,共13页

自主研学实践包含着丰富的育人资源,可以将它看作社会教育资源的一个重要部分,其普遍存在于大学生的日常生活中。然而,目前自主研学实践作为一项重要的育人资源,还处于“沉睡”的状态,人们对它缺乏重视。本文以农科大学生为例,在对农科... 自主研学实践包含着丰富的育人资源,可以将它看作社会教育资源的一个重要部分,其普遍存在于大学生的日常生活中。然而,目前自主研学实践作为一项重要的育人资源,还处于“沉睡”的状态,人们对它缺乏重视。本文以农科大学生为例,在对农科大学生自主研学实践问卷调查的基础上,从认知现状、参与现状、参与频率、关注内容、实践效果以及成果转化六个方面分析农科大学生的自主研学实践现状,进而对自主研学实践这一“沉睡”的教育资源从哲学视域、资源学视域以及心理学视域进行归因分析,最后提出应当激活它独特的育人价值,而不应该任其“沉睡”的观点。 展开更多

关键词 自主研学实践 主体性 教育资源 学习动机

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基于IPA方法的研学实践教育基地建设与满意度研究 被引量：8

19

作者 吕聪明 刘青 +2 位作者 蒙月兰 吴霜 曹凯 《地理教学》 2021年第3期61-64,共4页

研学旅行作为一种重要的素质教育方式,受到世界各国的普遍重视,我国研学旅行处于起步阶段,研学教育基地建设正在大力发展中。本文遴选了26个与研学实践教育基地建设密切相关的评价指标,通过设计和发放调查问卷,采用重要表现性分析(IPA)... 研学旅行作为一种重要的素质教育方式,受到世界各国的普遍重视,我国研学旅行处于起步阶段,研学教育基地建设正在大力发展中。本文遴选了26个与研学实践教育基地建设密切相关的评价指标,通过设计和发放调查问卷,采用重要表现性分析(IPA)方法进行研究,探讨提升研学实践教育基地建设满意度的关键因素。研究结果如下:①研学实践教育活动中建筑景观、研学路线、道路景观、构成要素、课程内容、园林小品、教育设施、景观资源总体规划、配套设施、质量监督体系、资质条件等方面起着有尤为重要的作用;②基地中的教育设施、景观资源总体规划、配套设施、质量监督体系、资质条件等方面满意度普遍较低;③从基地的自身条件、规划设计、教育性与体验性、设施服务、安全管理五个方面对研学实践教育基地的建设提出建议与策略。 展开更多

关键词 研学实践教育 基地建设 满意度 IPA分析法

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地理研学实践活动设计——以“海上丝绸之路”汕头站“樟林古港”为例 被引量：1

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作者 郭华夏 许敏琳 《地理教学》 北大核心 2018年第17期50-53,共4页

位于汕头澄海的樟林古港是我国“海上丝绸之路”的起源地之一。本文以“海上丝绸之路”和“樟林古港”为背景,设计了一次地理研学实践活动,活动采用PBL创设项目情境的方式,学生以问题驱动完成实践任务,教师使用量规评价学生实践效果。

关键词 海上丝绸之路 樟林古港 研学实践活动

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