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应用权变理论管理电大教学——92级英语普专班(师范)教学管理实践的理性思考
1
作者
庄世根
费斯威
《远程教育杂志》
1995年第6期36-39,共4页
我们湖州分校曾先后办过土建、化工、机械电子三个普专班,1992年又招收两个师范类的普专班:政史班和英语班。为了办好这两个普专班,我们在总结过去办学的经验教训基础上,根据新情况,制定《英语、政史两个普专班教学计划实施意见》,成立...
我们湖州分校曾先后办过土建、化工、机械电子三个普专班,1992年又招收两个师范类的普专班:政史班和英语班。为了办好这两个普专班,我们在总结过去办学的经验教训基础上,根据新情况,制定《英语、政史两个普专班教学计划实施意见》,成立普专班教学管理小组,专门负责两个班的教学活动。如今,政史班学生毕业一年了,英语班学生即将毕业。三年的实践,获得比较满意的结果。踏上工作岗位的政史班毕业生普遍受到所在单位领导的好评,成为合格的初中教师;
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关键词
普专班
教学管理
权变理论
电大教学
实践的理性
外聘教师
教学活动
毕业作业
教学计划
英语班
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职称材料
“语文”的阐释
被引量:
19
2
作者
陶本一
于龙
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2007年第11期25-30,共6页
作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——...
作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——的逻辑体系,它所强调的是应该“学得”。
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关键词
语文
语言素质
语言
的理性
实践
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职称材料
浅析作文选择心不由己和作文内容言不由心
3
作者
李耕成
《中学语文教学》
北大核心
1997年第10期34-37,共4页
浅析作文选择心不由己和作文内容言不由心李耕成作文是个大课题。在听、说、读、写四项基本能力中,我认为写的能力运用最难。它要求学生读万卷书,还须行万里路,更须具备心理稳定的素质。我无意对此作全面的分析,况且各类语文期刊、...
浅析作文选择心不由己和作文内容言不由心李耕成作文是个大课题。在听、说、读、写四项基本能力中,我认为写的能力运用最难。它要求学生读万卷书,还须行万里路,更须具备心理稳定的素质。我无意对此作全面的分析,况且各类语文期刊、专著已论述极丰。我只想联系学生的课...
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关键词
作文内容
给材料作文
课堂作文
疲劳曲线
分论点
学生作文
价值取向
实践的理性
写作技巧
教师
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职称材料
视点絮语
4
《当代传播》
1999年第2期1-1,共1页
关键词
新闻传播学
综合比较研究
社会变革
典型报道
都市报
《兰州晚报》
都市化
社会心理
传统美德
实践的理性
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职称材料
题名
应用权变理论管理电大教学——92级英语普专班(师范)教学管理实践的理性思考
1
作者
庄世根
费斯威
机构
电大湖州分校
出处
《远程教育杂志》
1995年第6期36-39,共4页
文摘
我们湖州分校曾先后办过土建、化工、机械电子三个普专班,1992年又招收两个师范类的普专班:政史班和英语班。为了办好这两个普专班,我们在总结过去办学的经验教训基础上,根据新情况,制定《英语、政史两个普专班教学计划实施意见》,成立普专班教学管理小组,专门负责两个班的教学活动。如今,政史班学生毕业一年了,英语班学生即将毕业。三年的实践,获得比较满意的结果。踏上工作岗位的政史班毕业生普遍受到所在单位领导的好评,成为合格的初中教师;
关键词
普专班
教学管理
权变理论
电大教学
实践的理性
外聘教师
教学活动
毕业作业
教学计划
英语班
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
“语文”的阐释
被引量:
19
2
作者
陶本一
于龙
机构
上海师范大学
上海师范大学教育学院
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2007年第11期25-30,共6页
文摘
作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——的逻辑体系,它所强调的是应该“学得”。
关键词
语文
语言素质
语言
的理性
实践
Keywords
Chinese language
language quality
rational language practice
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析作文选择心不由己和作文内容言不由心
3
作者
李耕成
出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第10期34-37,共4页
文摘
浅析作文选择心不由己和作文内容言不由心李耕成作文是个大课题。在听、说、读、写四项基本能力中,我认为写的能力运用最难。它要求学生读万卷书,还须行万里路,更须具备心理稳定的素质。我无意对此作全面的分析,况且各类语文期刊、专著已论述极丰。我只想联系学生的课...
关键词
作文内容
给材料作文
课堂作文
疲劳曲线
分论点
学生作文
价值取向
实践的理性
写作技巧
教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
视点絮语
4
出处
《当代传播》
1999年第2期1-1,共1页
关键词
新闻传播学
综合比较研究
社会变革
典型报道
都市报
《兰州晚报》
都市化
社会心理
传统美德
实践的理性
分类号
G212 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用权变理论管理电大教学——92级英语普专班(师范)教学管理实践的理性思考
庄世根
费斯威
《远程教育杂志》
1995
0
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职称材料
2
“语文”的阐释
陶本一
于龙
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2007
19
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职称材料
3
浅析作文选择心不由己和作文内容言不由心
李耕成
《中学语文教学》
北大核心
1997
0
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职称材料
4
视点絮语
《当代传播》
1999
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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