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题名《实践出真知》教学片断及评析
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作者
刘静
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机构
成都市龙江路小学
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出处
《四川教育》
1997年第11期35-36,共2页
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文摘
在一千多年前的晋朝,有一个昏庸的皇帝,叫晋惠帝。这个家伙呀,整天只知道在皇宫里吃喝玩乐,什么都不懂。一天,官员向他报告说,民间闹旱灾。
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关键词
教学片断
李时珍
府南河
源于实践
《本草纲目》
晋惠帝
成都市龙江路小学
自然段
课后练习
实践的作用
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名试论基础教育阅读的根本规律
被引量：1
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作者
段双全
付煜
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机构
贺州学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2020年第1期24-28,共5页
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基金
全国教育科学“十三五”规划单位资助教育部规划课题“中西阅读理论视域下的中小学阅读范式与应用研究”（FHB180582）成果之一
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文摘
基础教育阶段的阅读,“语言学、阐释学和文学批评”是其理论基础[1],也即基本理论。基本理论是一种从范畴到范畴、从概念到概念的研究,不直接指导实践。基本理论要发挥指导实践的作用,还需要通过理论之间的推演与整合,向应用理论转化,应用理论才是一种面向实践的理论。我们认为阅读基本理论向应用理论转化的成果就是阅读的根本规律。这种规律可以到语文课程标准(本文所指为2011年版义务教育语文课标和2017年版普通高中语文课标)中去寻找,并能从理论基础和规律实践两方面去证明。
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关键词
基础教育
语文课标
语文课程标准
义务教育
阐释学
普通高中
理论转化
实践的作用
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名从提高学生基本素质入手改进教育学教学
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作者
程巍
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出处
《滨州学院学报》
1996年第3期74-61,共2页
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文摘
众所周知,教育学是师范院校学生的必修课。但长期以来,教育学的教学存在许多问题,突出的一个是几乎每届学生学过后都反映它的理论性太强,昕起课来比较枯燥且难以指导将来的教学。作为讲授教育学的教帅也普遍认为教得没劲儿,远不如心理学教得得心应手。师专有这种情况,中师和本科师范院校也存在类似情况。这种情况的存在使教育学很难发挥其指导教育实践的作用,针对这种情况。
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关键词
教育学教学
基本素质
教学方法
教学效果
本科师范院校
教学实践
师范院校学生
实践的作用
教学存在
基本环节
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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