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虚实结合的工业机器人实验室建设探索与实践
被引量：
11
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作者
张姣
《南方农机》
2021年第13期160-161,共2页
实验教学是培养学生创新能力、应用能力的重要途径,实验室建设是应用型本科高校人才培养的关键平台。笔者以重庆移通学院为例,提出了虚实结合、校企共建的工业机器人实验室建设思路,采用该思路完成工业机器人虚拟仿真实验室和智能制造...
实验教学是培养学生创新能力、应用能力的重要途径,实验室建设是应用型本科高校人才培养的关键平台。笔者以重庆移通学院为例,提出了虚实结合、校企共建的工业机器人实验室建设思路,采用该思路完成工业机器人虚拟仿真实验室和智能制造创新实践中心建设。结合创新型、复合型人才培养目标,从工业机器人实践教学方法改革、师资队伍建设提升、实验室安全管理、实验室开放等几个方面探讨工业机器人实验室的建设和管理问题,为其他同类高校工业机器人实验室建设提供参考。
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关键词
工业机器人实验室建设
虚实结合
实践教学方法改革
师资队伍建设
安全管理与开放
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职称材料
题名
虚实结合的工业机器人实验室建设探索与实践
被引量：
11
1
作者
张姣
机构
重庆移通学院智能工程学院
出处
《南方农机》
2021年第13期160-161,共2页
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目(193336,202124)
重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题(CQGJ19B116)
重庆移通学院校级教改项目“以企业需求为导向的工业机器人实践教学体系探索与实践”(YTJG202016)。
文摘
实验教学是培养学生创新能力、应用能力的重要途径,实验室建设是应用型本科高校人才培养的关键平台。笔者以重庆移通学院为例,提出了虚实结合、校企共建的工业机器人实验室建设思路,采用该思路完成工业机器人虚拟仿真实验室和智能制造创新实践中心建设。结合创新型、复合型人才培养目标,从工业机器人实践教学方法改革、师资队伍建设提升、实验室安全管理、实验室开放等几个方面探讨工业机器人实验室的建设和管理问题,为其他同类高校工业机器人实验室建设提供参考。
关键词
工业机器人实验室建设
虚实结合
实践教学方法改革
师资队伍建设
安全管理与开放
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
TP242.2-4 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
虚实结合的工业机器人实验室建设探索与实践
张姣
《南方农机》
2021
11
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