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基于创新能力提升的实践教学效果影响因素分析被引量：5: 1; 作者张淑辉高雷虹杨洋《中国成人教育》 2019年第11期61-64,共4页; 实践教学是高校培养学生创新能力的重要教学环节;在教学活动中存在多种非线性主客观因素,影响实践教学效果。基于大学生创新能力提升视角,构建高校实践教学效果影响因素的结构方程模型开展实证检验。结果表明,实践教学质量因素、师资因... 展开更多; 关键词实践教学效果创新能力结构方程模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校思政课实践教学内容、形式及效果分析被引量：5: 2; 作者张倩邹菲菲《改革与开放》 2011年第7X期174-174,共1页; 实践教学的设计要紧密的联系各门思政课程特点及相关章节内容,正确选择理论内容来设计实践教学,避免思想政治理论课实践教学的盲目性和随意性,避免教学内容和实践活动相互脱节的现象。; 关键词实践教学内容实践教学形式实践教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高职院校思政课实践教学现状的若干问题探究被引量：2: 3; 作者张倩《教育界（高等教育）》 2012年第8期51-52,共2页; 思政课教学的最后落脚点应体现其实践性的本质，基于高职院校的教育层次定位及人才培养目标，决定了其更应该突出思政课实践教学。但是目前由于诸多因素影响了高职院校的实践教学效果，同时实践教学实施机制不规范，实践教学保障机制缺... 展开更多; 关键词实践教学效果实践教学实施机制实践教学保障机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用型人才培养为导向的教学质量监控原则与实施策略初探: 4; 作者皮建辉刘卫今《应用型高等教育研究》 2017年第3期55-57,共3页; 应用型高校教学质量监控,要坚持应用型人才培养导向,围绕应用型人才培养目标,立足于应用型人才培养的质量标准,坚持能力首位原则,强调课程教学质量评估,突出实践课程教学效果的评价。; 关键词教学质量监控应用型人才培养能力首位课程教学质量实践教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于创新能力提升的实践教学效果影响因素分析被引量：5: 1; 作者张淑辉高雷虹杨洋; 机构山西财经大学国际贸易学院山西财经大学山西医科大学; 出处《中国成人教育》 2019年第11期61-64,共4页; 基金山西省高等学校教学改革创新项目“以创新能力提升为导向的农林经济管理专业实践教学体系构建探究”(项目编号:J2016053)的阶段性成果; 文摘实践教学是高校培养学生创新能力的重要教学环节;在教学活动中存在多种非线性主客观因素,影响实践教学效果。基于大学生创新能力提升视角,构建高校实践教学效果影响因素的结构方程模型开展实证检验。结果表明,实践教学质量因素、师资因素、学生自主参与因素均对创新能力提升的实践教学效果有显著正向影响。其中,实践教学质量因素的影响最大。; 关键词实践教学效果创新能力结构方程模型; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校思政课实践教学内容、形式及效果分析被引量：5: 2; 作者张倩邹菲菲; 机构四川华新现代职业学院四川省广播电视大学; 出处《改革与开放》 2011年第7X期174-174,共1页; 文摘实践教学的设计要紧密的联系各门思政课程特点及相关章节内容,正确选择理论内容来设计实践教学,避免思想政治理论课实践教学的盲目性和随意性,避免教学内容和实践活动相互脱节的现象。; 关键词实践教学内容实践教学形式实践教学效果; Keywords Practice course content Practice teaching form Practice teaching effect; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于高职院校思政课实践教学现状的若干问题探究被引量：2: 3; 作者张倩; 机构四川广播电视大学; 出处《教育界（高等教育）》 2012年第8期51-52,共2页; 文摘思政课教学的最后落脚点应体现其实践性的本质，基于高职院校的教育层次定位及人才培养目标，决定了其更应该突出思政课实践教学。但是目前由于诸多因素影响了高职院校的实践教学效果，同时实践教学实施机制不规范，实践教学保障机制缺乏。针对以上问题，对于如何构建高职院校思政课实践教学体系，本文提出了相关的建议对策。; 关键词实践教学效果实践教学实施机制实践教学保障机制; 分类号 TK403 [动力工程及工程热物理—动力机械及工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用型人才培养为导向的教学质量监控原则与实施策略初探: 4; 作者皮建辉刘卫今; 机构怀化学院风景园林学院怀化学院教学质量监控与评价中心; 出处《应用型高等教育研究》 2017年第3期55-57,共3页; 基金 2015年湖南省教育厅教学改革研究项目"应用型高校构建以二级院系为主体的教学质量监控机制研究"(湘教通[2015]291号) 怀化学院教学改革研究重点项目(怀院教发[2015]12号)资助; 文摘应用型高校教学质量监控,要坚持应用型人才培养导向,围绕应用型人才培养目标,立足于应用型人才培养的质量标准,坚持能力首位原则,强调课程教学质量评估,突出实践课程教学效果的评价。; 关键词教学质量监控应用型人才培养能力首位课程教学质量实践教学效果; Keywords teaching quality monitoring applied talents training ability priority teaching quality practical teaching effect; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于创新能力提升的实践教学效果影响因素分析	张淑辉高雷虹杨洋	《中国成人教育》	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职院校思政课实践教学内容、形式及效果分析	张倩邹菲菲	《改革与开放》	2011	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关于高职院校思政课实践教学现状的若干问题探究	张倩	《教育界（高等教育）》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	应用型人才培养为导向的教学质量监控原则与实施策略初探	皮建辉刘卫今	《应用型高等教育研究》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料