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旅游管理专业茶艺课程实践教学体系的构建 被引量:1
1
作者 郭文进 《福建茶叶》 2025年第4期112-114,共3页
茶艺课在旅游管理专业中占据举足轻重的地位,对于学生职业技能的提升、文化素养的熏陶以及综合能力的培养均至关重要。但当前,该课程在实践教学的构建层面仍显薄弱,亟待系统性的优化与创新。本文深入剖析旅游管理专业茶艺实践教学的现状... 茶艺课在旅游管理专业中占据举足轻重的地位,对于学生职业技能的提升、文化素养的熏陶以及综合能力的培养均至关重要。但当前,该课程在实践教学的构建层面仍显薄弱,亟待系统性的优化与创新。本文深入剖析旅游管理专业茶艺实践教学的现状,阐述其构建的紧迫性,并针对性地提出实施策略,旨在为高校旅游管理的教学改革贡献思路与参考。 展开更多
关键词 旅游管理专业 茶艺课程 实践教学体系 构建
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应用型本科院校机械电子工程专业实践教学体系构建与实施——以唐山学院机械电子工程专业为例
2
作者 王杰 《现代农村科技》 2025年第1期97-98,共2页
机械电子工程专业关注学科发展动态,紧密结合区域经济社会建设,聚焦于培养学生综合素质、工程实践能力、团队协作及创新精神。依据我院应用型人才培养目标,结合行业发展与社会需求,对专业人才培养方案进行修改与完善,构建“师生共赢”... 机械电子工程专业关注学科发展动态,紧密结合区域经济社会建设,聚焦于培养学生综合素质、工程实践能力、团队协作及创新精神。依据我院应用型人才培养目标,结合行业发展与社会需求,对专业人才培养方案进行修改与完善,构建“师生共赢”的产学研用育人机制,构建实用型“一主线、二平台、三层次、四保障、五阶段”教学体系,突出培养学生综合实践应用能力。 展开更多
关键词 机械电子工程专业 人才培养 实践教学体系
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药用植物学实践教学体系的构建与创新
3
作者 姜敏 李金晶 +1 位作者 何先元 祖丽皮艳﹒阿布力米特 《特种经济动植物》 2025年第2期145-147,共3页
通过探讨药用植物学实践教学体系的构建与创新,分析当前实践教学中存在的问题,提出从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改革的措施,旨在提高学生的实践能力和创新思维,培养适应社会需求的高素质应用型药学专业人才。对... 通过探讨药用植物学实践教学体系的构建与创新,分析当前实践教学中存在的问题,提出从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改革的措施,旨在提高学生的实践能力和创新思维,培养适应社会需求的高素质应用型药学专业人才。对实践教学体系进行优化,加强学生对药用植物学知识的掌握和应用,提升教学质量,以期为药学教育的发展提供有益的参考。 展开更多
关键词 药用植物学 实践教学体系 构建 创新
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高职学前教育实践教学体系构建在乡村振兴中的实践与探索——以师范专业认证为导向
4
作者 覃向庆 《村委主任》 2025年第6期284-286,共3页
实施乡村振兴战略是解决新时代我国社会主要矛盾,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。教育振兴是乡村振兴的基础,而学前教育作为教育体系的初级阶段,对乡村儿童的成长具有重要作用。高职学前教育专业肩负... 实施乡村振兴战略是解决新时代我国社会主要矛盾,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。教育振兴是乡村振兴的基础,而学前教育作为教育体系的初级阶段,对乡村儿童的成长具有重要作用。高职学前教育专业肩负着为乡村培养高素质幼儿教师的重任,构建科学合理的实践教学体系,是提高人才培养质量,满足乡村学前教育需求的关键举措。师范专业认证以“以学生为中心,以产出为导向,持续改进”为理念,为高职学前教育实践教学体系的构建提供了明确的方向和标准。 展开更多
关键词 乡村振兴 实践教学体系 高职学前教育 师范专业认证
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教育高质量发展视域下农林院校思政课实践教学体系的建构
5
作者 王玉 《智慧农业导刊》 2025年第7期155-158,共4页
随着教育高质量发展的深入推进,农林院校思政课实践教学体系的建构与研究是一个不断发展的过程,需要不断吸收新的教育理念和实践经验,以适应新时代的教育要求。农林院校思政课实践教学体系的建构可以促进马克思主义理论的深入学习与理解... 随着教育高质量发展的深入推进,农林院校思政课实践教学体系的建构与研究是一个不断发展的过程,需要不断吸收新的教育理念和实践经验,以适应新时代的教育要求。农林院校思政课实践教学体系的建构可以促进马克思主义理论的深入学习与理解,适应国家教育事业发展的需要,满足农林领域人才培养的特殊需求,从而推动农林院校思政教育的改革和创新。农林院校思政课实践教学体系通过红色文化铸魂、绿色文化培根、黄色文化固本有机融合,从而在思政课实践教学中将立德树人、绿色发展理念和河南历史文化相统一。 展开更多
关键词 教育高质量发展 农林院校 思政课 实践教学体系 保障机制
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应用型本科机器人工程专业实践教学体系构建研究
6
作者 安燕霞 马艳娥 张志红 《农业技术与装备》 2025年第5期93-95,共3页
伴随着产业结构的转变和新的经济形势,机器人工程专业的人才培养需求特别重视学生的实践能力培养。通过实践教学、竞赛教学、创客教学维度的有机融合,对机器人工程专业实践体系进行了规划,设计了机器人工程专业的实践课程教学体系,旨在... 伴随着产业结构的转变和新的经济形势,机器人工程专业的人才培养需求特别重视学生的实践能力培养。通过实践教学、竞赛教学、创客教学维度的有机融合,对机器人工程专业实践体系进行了规划,设计了机器人工程专业的实践课程教学体系,旨在深化学生对机器人技术专业知识的理解,培养其工程实践和创新思维能力。教学实践证明,机器人工程专业实践课程教学体系有效提升了教学质量和学生的实践创新能力。 展开更多
关键词 机器人工程专业 实践教学体系 应用型大学
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新工科背景下土木工程专业实践教学体系构建研究
7
作者 贺俊红 《林业科技情报》 2025年第1期204-207,共4页
由于土木工程技术的更新迭代日益加快,随着时代的快速发展,对人才的创新能力和实践能力提出了更高的期望。鉴于此,本文聚焦于新工科背景下的土木工程专业,探讨并研究其实践教学体系的构建。深入分析新工科的内涵与土木工程专业实践教学... 由于土木工程技术的更新迭代日益加快,随着时代的快速发展,对人才的创新能力和实践能力提出了更高的期望。鉴于此,本文聚焦于新工科背景下的土木工程专业,探讨并研究其实践教学体系的构建。深入分析新工科的内涵与土木工程专业实践教学体系现状,提出建立系统性的实践教学设计、促进实践教学与理论教学的融合、增加实践教学资源投入以及加强实习环节的管理与衔接一系列改革策略,培养学生具备创新思维和解决实际问题的能力,为土木工程行业培养并输送具备竞争力的人才,从而提供坚实的人才支撑。 展开更多
关键词 新工科背景 土木工程专业 结合理论与实践 实践教学体系 体系构建
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OBE+CDIO理念的园林专业实践教学体系研究与探索 被引量:6
8
作者 李英杰 岳永杰 +2 位作者 赵红霞 胡晓龙 闫晓云 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第4期179-183,共5页
以园林专业就业与实践教学环节中的实际问题为导向,将课程目标与学生就业需求相结合,依托行业资源共建专业教学资源平台。将CDIO理念分解到实践教学体系中,建立适应园林专业教育需求“以点串线、以线带面、以面连体”的互联互通,渐进共... 以园林专业就业与实践教学环节中的实际问题为导向,将课程目标与学生就业需求相结合,依托行业资源共建专业教学资源平台。将CDIO理念分解到实践教学体系中,建立适应园林专业教育需求“以点串线、以线带面、以面连体”的互联互通,渐进共融式的新型教学模式。该模式的实施,实现了对实践教学模式的系统性改革,包括梳理了人才培养方案、优化了实践教学内容、更新了实践教学理念,并强调了学生学习自主性的教学目的,从而提升了学生的综合素质和就业竞争力。 展开更多
关键词 OBE CDIO 应用型 园林专业 实践教学体系
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外语类专业实践教学体系的探索与实践 被引量:2
9
作者 王金铨 缪海涛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期47-50,共4页
本研究从外国语言文学类教学质量国家标准对人才培养提出的实践能力要求出发,分析了外语类专业实践教学的现状和问题,基于实践教学系统化、实践过程协同化、实践评价多元化三个原则,构建了四种实践教学模式和五大实践平台,形成由基础实... 本研究从外国语言文学类教学质量国家标准对人才培养提出的实践能力要求出发,分析了外语类专业实践教学的现状和问题,基于实践教学系统化、实践过程协同化、实践评价多元化三个原则,构建了四种实践教学模式和五大实践平台,形成由基础实践、专业实训和综合实践构成的动态实践教学体系,将实践教学贯穿本科教学全过程,解决实践教学缺乏系统性的问题和实践课程设置与社会需求相脱节的问题。 展开更多
关键词 外语类专业 实践能力 实践教学体系
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中国特色学徒制与实践教学体系耦合的机理、困境与路径 被引量:10
10
作者 李素敏 陈欢欢 刘冬冬 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第3期107-117,共11页
在推进中国式职业教育现代化与产教融合战略背景下,中国特色学徒制与实践教学体系相互协同、交互耦合,共同致力于培养高素质技术技能人才,推动职业教育体系的持续创新与发展。以制定统一的人才培养目标缓解人才供需矛盾、以设计共同的... 在推进中国式职业教育现代化与产教融合战略背景下,中国特色学徒制与实践教学体系相互协同、交互耦合,共同致力于培养高素质技术技能人才,推动职业教育体系的持续创新与发展。以制定统一的人才培养目标缓解人才供需矛盾、以设计共同的教学内容契合产业发展需求、以构建协同的教学管理机制保障技能人才成长、以建立合作互补的师资队伍支撑人才培养质量,可以实现中国特色学徒制与实践教学体系的耦合。然而,职业教育在实践发展中面临着企业参与和合作意愿不高、教学内容标准缺失、教学管理软硬件保障不足、专业型教师缺乏等困境。通过协商共建人才培养方案、协同共研教学内容、共建共享数字资源平台、互聘共用“双导师”队伍,可以有效促进中国特色学徒制与实践教学体系的耦合,从而助推高素质技术技能人才的培养、产教融合战略的顺利实施和中国式教育现代化的实现。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 实践教学体系 耦合 校企合作 产教融合
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多元融合的电子信息新工科实践教学体系建设 被引量:5
11
作者 童强 常峰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第10期197-202,共6页
基于OBE应用型人才培养理念和新工科教育改革实践,以电子信息专业工程人才培养的能力需求和毕业要求为目标,逆向设计了循序渐进的递进式能力培养实践课程体系,探索建设了“多元融合”的实践教学体系。利用多种教学手段和多元实践平台,... 基于OBE应用型人才培养理念和新工科教育改革实践,以电子信息专业工程人才培养的能力需求和毕业要求为目标,逆向设计了循序渐进的递进式能力培养实践课程体系,探索建设了“多元融合”的实践教学体系。利用多种教学手段和多元实践平台,实施“线上与线下资源融合,校内与校外方案融合,课内与课外时空融合,实操与虚拟方式融合”的新工科实践教学改革,建设开放、融合、高质的实验实训课程,改革电子信息专业实践教育的教学方式和评价方法,提高了学生的专业研究能力和职业发展能力。 展开更多
关键词 工程人才培养 OBE理念 教育多元融合 实践教学体系
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安全工程专业融合递进式实践教学体系研究 被引量:3
12
作者 张静 高天宝 +1 位作者 赵国敏 王昌凤 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第2期212-216,共5页
立足专业人才培养特色,分析行业和学生职业发展需求,明确以多层次实践能力培养为核心的实践教学目标。反向设计实践教学体系:设置“认知实践—基础实践—综合实践—创新实践”逐层递进的实践教学环节;对关联课程教学内容进行融合、重构... 立足专业人才培养特色,分析行业和学生职业发展需求,明确以多层次实践能力培养为核心的实践教学目标。反向设计实践教学体系:设置“认知实践—基础实践—综合实践—创新实践”逐层递进的实践教学环节;对关联课程教学内容进行融合、重构;充分拓展现有实践教学平台的应用范围和应用环节。以实践教学成果为导向,构建师生双主体多阶段实践教学评价体系。实践表明,递进式实践教学环节可以为学生提供不断积累的成就感,激发学习兴趣;融合式教学内容重构有助于培养学生的综合应用能力和工程创新能力;双主体多阶段实践教学评价体系既能够充分发挥考核的引导、评价和激励功能,又可以反馈教学目标的达成情况,促进实践教学体系的持续改进。 展开更多
关键词 实践教学体系 安全工程 分层递进教学 课程融合 成果导向教育
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基于产教融合的无机非金属材料工程专业实践教学体系改革与探索 被引量:1
13
作者 饶美娟 王发洲 杨露 《硅酸盐通报》 CAS 北大核心 2024年第9期3494-3498,共5页
目前,无机非金属材料行业对专业人才的实践创新等综合能力提出了更高要求。根据行业发展与人才需求,武汉理工大学无机非金属材料工程专业开展基于产教融合的实践教学改革与创新。结合材料人才成长规律,明确以培养无机非金属材料领域的... 目前,无机非金属材料行业对专业人才的实践创新等综合能力提出了更高要求。根据行业发展与人才需求,武汉理工大学无机非金属材料工程专业开展基于产教融合的实践教学改革与创新。结合材料人才成长规律,明确以培养无机非金属材料领域的战略科学家和高技术工程师为人才培养目标,制定以实践创新能力为核心的专业知识学习、实践技能锻炼和个性化能力提升的培养方案;创建“基础技能强化-工程能力培养-创新思维和能力提高”三个阶段递进式实践教学体系,搭建“认知与基础-综合与设计-研究与创新”实践教学平台,开展实践课程教学,实现学生专业综合能力逐步提升。 展开更多
关键词 无机非金属材料工程专业 实践教学体系 产教融合 人才培养
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职业本科专业实践教学体系数字化转型的问题与对策 被引量:13
14
作者 李亚昕 覃正纳 《教育与职业》 北大核心 2024年第10期51-56,共6页
随着经济数字化的迅速发展,职业本科专业实践教学面临数字素养需求与人才培养目标不一致、新技术迭代与教学资源更新时差明显以及专业教学情景滞后于生产实践等多方面的挑战。在分析教育数字化转型趋势、新技术持续应用、教师角色转变... 随着经济数字化的迅速发展,职业本科专业实践教学面临数字素养需求与人才培养目标不一致、新技术迭代与教学资源更新时差明显以及专业教学情景滞后于生产实践等多方面的挑战。在分析教育数字化转型趋势、新技术持续应用、教师角色转变的基础上,职业本科院校要与头部企业合作共建实训基地,以产业技术革新优化教学资源,以现代教育技术改进教学方法,定期培训打造数字“双师”以及建立实践教学反馈评价体系,促进职业本科实践教学的高质量发展,确保人才培养规格能够更好地适应数字化社会需求。 展开更多
关键词 职业本科 数字化转型 实践教学体系
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“岗课赛证”融通背景下高职院校实践教学体系构建与实践路径 被引量:10
15
作者 唐德敏 陈佳会 刘创 《职业技术教育》 北大核心 2024年第26期45-49,共5页
实践教学可以激发学生学习兴趣、促进知识与技能的转化,提升学生的实践能力、创新能力和就业竞争力。以高职供应链运营专业为例,研究发现实践教学体系存在内容“广”、要求“高”、设施“差”、师资“弱”和评价“偏”的问题。在分析岗... 实践教学可以激发学生学习兴趣、促进知识与技能的转化,提升学生的实践能力、创新能力和就业竞争力。以高职供应链运营专业为例,研究发现实践教学体系存在内容“广”、要求“高”、设施“差”、师资“弱”和评价“偏”的问题。在分析岗、课、赛、证基本内涵和逻辑关系基础上,构建了高职院校实践教学体系。该体系实践路径为:坚持“合作共赢,降本增效”理念,加强政行企校协同合作,开展设置岗位调研,优化课程设置,加强教师队伍建设,开发实践教学环节,整合实践教学资源,构建实践教学评价体系。 展开更多
关键词 实践教学体系 岗课赛证 高职院校 职业教育
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教育数字化背景下高职院校实践教学体系构建——以会计专业为例 被引量:7
16
作者 李琳娜 赵大志 《职业技术教育》 北大核心 2024年第29期45-49,共5页
教育数字化背景下高职院校实践教学体系的构建是落实国家有关要求的需要,是凸显职业教育类型特色的需要,是提升技术技能人才培养质量的需要,能够解决实践教学面临的困境并为深化改革提供新机遇。教育数字化背景下,高职院校实践教学体系... 教育数字化背景下高职院校实践教学体系的构建是落实国家有关要求的需要,是凸显职业教育类型特色的需要,是提升技术技能人才培养质量的需要,能够解决实践教学面临的困境并为深化改革提供新机遇。教育数字化背景下,高职院校实践教学体系构建坚持目标性原则、系统性原则、一体化原则、数字赋能原则,构建了包括教学目标、教学内容、教学方法、教学环境、教学资源、教学管理等在内的实践教学体系。该体系的实践路径为:构建数字化教学环境,开发数字化教学资源,创新教学模式与方法,完善教学管理机制,强化教师教学能力培养,优化重构课程体系和创新评价机制改革。 展开更多
关键词 教育数字化 高职院校 实践教学体系 会计专业
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跨学科视角下的新能源材料专业学位研究生实践教学体系构建
17
作者 彭巧丽 黄泽皑 +4 位作者 武元鹏 王平 李海敏 向东 王耀颐 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期182-182,共1页
随着全球能源需求的持续增长,新能源材料作为可持续能源技术的关键,其重要性日益凸显。新能源材料研究领域已成为科研和产业界的焦点,其迅猛发展对教育领域提出了新的挑战,尤其是在培养具备跨学科素养、创新思维和实践经验的人才方面。... 随着全球能源需求的持续增长,新能源材料作为可持续能源技术的关键,其重要性日益凸显。新能源材料研究领域已成为科研和产业界的焦点,其迅猛发展对教育领域提出了新的挑战,尤其是在培养具备跨学科素养、创新思维和实践经验的人才方面。本研究旨在构建跨学科视角下的新能源材料专业学位研究生实践教学体系,整合多学科知识与技能,创新的教学策略和实践教学方法. 展开更多
关键词 专业学位研究生 新能源材料 跨学科视角 可持续能源 实践教学方法 持续增长 实践教学体系 教学策略
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基于畜牧兽医专业实践教学体系模式的探索与实践 被引量:3
18
作者 杨佳姝 郭春燕 《现代畜牧科技》 2024年第1期162-164,共3页
畜牧兽医课程实用性强,理论和实践联系紧密,学生不但需要掌握丰富的专业知识,还需要具备一定的实践经验、临场发挥能力、创新能力以及动手操作能力等,选择基于畜牧兽医专业实践教学体系的模式,对专业教育有实践和探索意义。然而部分高... 畜牧兽医课程实用性强,理论和实践联系紧密,学生不但需要掌握丰富的专业知识,还需要具备一定的实践经验、临场发挥能力、创新能力以及动手操作能力等,选择基于畜牧兽医专业实践教学体系的模式,对专业教育有实践和探索意义。然而部分高校目前实践教学体系不是很完善,需要相关教育工作者进行深入的探索和改革。 展开更多
关键词 畜牧兽医专业 实践教学体系 探索与实践
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高职院校产业学院实践教学体系:价值阐释、要素确认和实践路径 被引量:5
19
作者 张雪翠 梁晨 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期12-18,共7页
构建实践教学体系能够优化职业教育实践教学供给资源配置、协调学生创新创业能力与职业发展的适应度、促进高职院校产业学院特色化发展。借鉴系统论,以贯通渐进为基准,以组织结构为引导,以能力提升为根本,以多元一体为目标,构建了由驱... 构建实践教学体系能够优化职业教育实践教学供给资源配置、协调学生创新创业能力与职业发展的适应度、促进高职院校产业学院特色化发展。借鉴系统论,以贯通渐进为基准,以组织结构为引导,以能力提升为根本,以多元一体为目标,构建了由驱动系统、主导系统、支持系统和评价系统4个子系统、实践教学观念、实践教学目标、实践教学课程、实践教学过程、实践教学管理、实践教学保障以及实践教学评价7个要素组成的高职院校产业学院实践教学体系。实践过程中应以人才培养标准为参照,提升产业学院实践教学体系的适应度;以问题为引领,激活产业学院实践教学体系的动力源;以岗位能力结构为基准,建构产业学院实践教学体系的主支脉;以共建共享为准则,拓宽产业学院实践教学体系的实践域。 展开更多
关键词 产业学院 高职院校 实践教学体系 多元主体育人
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新文科背景下动画专业作品导向的实践教学体系探索 被引量:1
20
作者 王春华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第10期57-62,共6页
高质量的实践教学是高水平人才培养的核心环节。在新文科背景下,动画专业实践教学体系亟须改革与创新。结合新文科背景下动画专业实践教学体系的新解读,在梳理传统动画专业实践教学体系问题的基础上,提出新文科背景下动画专业实践教学... 高质量的实践教学是高水平人才培养的核心环节。在新文科背景下,动画专业实践教学体系亟须改革与创新。结合新文科背景下动画专业实践教学体系的新解读,在梳理传统动画专业实践教学体系问题的基础上,提出新文科背景下动画专业实践教学体系的新理念,创新其融合建设、融通发展和融创格局的新路径,探索其加强软实力建设和支撑条件建设的新实践,为新文科其他专业实践教学改革提供新思路。 展开更多
关键词 新文科 动画专业 作品导向 实践教学体系
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