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题名关于我国免费师范生实践指导教师角色定位的思考
被引量：1
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作者
胡福贞
林菊
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机构
西南大学教育学部
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出处
《继续教育研究》
2013年第2期64-66,共3页
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基金
教育部人文社科规划课题一般项目"幼儿教师资格制度建设"(编号:09XJA880013)
西南大学教育教学改革研究一般项目"免费师范生教育实践指导教师角色定位与专业标准研究"的研究成果
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文摘
提升和强化免费师范生教育实践能力是免费师范生教育政策的基本要求。目前,我国免费师范生教育实践指导教师角色定位存在角色规范缺失、角色定位随意、角色期待模糊等三大误区,主要原因有教师教育政策缺乏规范性和整体联动、教师教育实践缺乏与时俱进的理论与实践研究、实践基地在与高校合作中话语权缺失。因此,行政管理部门应加强政策联动,促进层级合作;高师院校与基地学校可加强理论构建,共促双方平等交流;指导教师本身应发挥主体功能,实现自主专业发展。
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关键词
免费师范生
教育实践能力
教育实践指导教师
角色定位
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职业教育中实践指导教师的作用
被引量：3
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作者
杨伟丽
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机构
新疆兵团农九师职业技术学校
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出处
《湖南理工学院学报（自然科学版）》
CAS
2012年第1期89-91,94,共4页
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文摘
职业教育以实践教学为主体.实践指导教师直接影响职业教育中实践教学的质量和绩效.职业教育应充分发挥指导教师对学生实践技能的指导职能、在实习实训中的管理职能、在学生校外实习中的联络职能、对学生职业道德素质的教育职能、对学生实践成绩的考核职能.
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关键词
实践指导教师
实践教学
职业教育
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Keywords
practice guidance teacher
practical teaching
vocational education
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于现代学徒制的职教教师队伍建设探索
被引量：9
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作者
施晶晖
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机构
江西科技师范大学职业教育研究院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第21期128-130,共3页
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基金
江西科技师范大学职业教育研究院专项课题(编号:zj1205)"基于现代学徒制的职教师资队伍建设问题研究"项目成果
江西高校人文社会科学重点研究基地招标课题(编号:JD1462)"‘校-企-校’联盟职教师资培养模式研究"的阶段性成果
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文摘
提升职业教育内涵建设,是经济发展的迫切要求,也是职业教育自身能否健康发展的关键所在。职业教育要适应现代企业对人才的要求,师资水平是其中瓶颈之一,而职业教育教师队伍建设在制度上和实践上都有许多困惑,正确认识职业教育师资构成,以现代学徒制作为平台,实施职业院校学生学徒计划,可以解决职教教师队伍质量优化问题,尤其是实践教师的结构性缺失问题。同时,"校—企—校"联盟也为培养优质职教师资提供新的路径。
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关键词
职业教育教师
现代学徒制
教师实践指导能力
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名封面人物档案
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出处
《中小学心理健康教育》
2010年第13期29-29,共1页
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文摘
毛春梅，江苏省邗江中学专职心理健康教育教师，心理健康教育部门负责人，国家二级心理咨询师，扬州大学教育科学学院教育实践指导教师，校十佳师德标兵，邗江区优秀共产党员。
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关键词
人物档案
心理健康教育
实践指导教师
封面
教育科学学院
优秀共产党员
部门负责人
心理咨询师
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名封面人物档案
- 5
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出处
《中小学心理健康教育》
2020年第14期37-37,共1页
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文摘
邱洁英,女,中共党员,福建省福清华侨中学教师,福建省中小学心理健康教育名师工作室领衔名师,国家二级心理咨询师、升学指导师、高级沙盘咨询师、福建省感统训练师,福建师大福清分校教育学院特聘实践教师,福建省莆田监狱教育科特聘实践指导教师,福清融心青少年事务社工中心心理健康教育指导教师。
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关键词
名师工作室
华侨中学
感统训练
心理健康教育
福建师大
实践指导教师
中共党员
心理咨询师
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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