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青年学生科技创新精神培养途径的研究与实践
被引量：
3
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作者
于淑萍
《教育与职业》
北大核心
2010年第18期174-175,共2页
加强青年学生科技创新精神的培养,是坚持科学发展观,面向广大青年学生的具有开拓性、群众性和战略性,驱动高职教育赢得新发展的教育系统工程。实践性研究性学习是科技创新精神培养的有效方法与途径,高水平＂双师＂队伍和校内外实训基地...
加强青年学生科技创新精神的培养,是坚持科学发展观,面向广大青年学生的具有开拓性、群众性和战略性,驱动高职教育赢得新发展的教育系统工程。实践性研究性学习是科技创新精神培养的有效方法与途径,高水平＂双师＂队伍和校内外实训基地是科技创新培养的关键要素与重要基石,产学研结合是科技创新精神培养的必由之路,竞赛活动是科技创新精神培养的有力抓手。
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关键词
科技创新精神
实践性研究性学习
“双师”队伍
产学研结合
竞赛活动
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职称材料
题名
青年学生科技创新精神培养途径的研究与实践
被引量：
3
1
作者
于淑萍
机构
南京铁道职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第18期174-175,共2页
文摘
加强青年学生科技创新精神的培养,是坚持科学发展观,面向广大青年学生的具有开拓性、群众性和战略性,驱动高职教育赢得新发展的教育系统工程。实践性研究性学习是科技创新精神培养的有效方法与途径,高水平＂双师＂队伍和校内外实训基地是科技创新培养的关键要素与重要基石,产学研结合是科技创新精神培养的必由之路,竞赛活动是科技创新精神培养的有力抓手。
关键词
科技创新精神
实践性研究性学习
“双师”队伍
产学研结合
竞赛活动
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
青年学生科技创新精神培养途径的研究与实践
于淑萍
《教育与职业》
北大核心
2010
3
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