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高职院校实践教学学生满意度分析
被引量：
7
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作者
杜艳秋
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第33期27-31,79,共6页
实践教学是高职院校教学过程的重要组成部分,是高职院校达成其培养目标,提高面向市场、以就业导向的毕业生专业水平和综合素质的关键。本研究利用2014年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷数据,探讨了影响高职院校实践教学满意度的...
实践教学是高职院校教学过程的重要组成部分,是高职院校达成其培养目标,提高面向市场、以就业导向的毕业生专业水平和综合素质的关键。本研究利用2014年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷数据,探讨了影响高职院校实践教学满意度的因素。研究发现,学生自身的户口性质、政治面貌、年级、专业兴趣、认为所读专业对未来生活的帮助度、成绩排名、学校志愿情况等对实践教学满意度的评价有显著性差异;教师的实践课有效教学、学校对实践技能活动的支持、实践技能性学习和生师实践性互动对学生实践教学满意度的影响依次降低。
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关键词
高职院校
实践
教学满意度
实践性教育经历
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职称材料
题名
高职院校实践教学学生满意度分析
被引量：
7
1
作者
杜艳秋
机构
清华大学教育研究院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第33期27-31,79,共6页
文摘
实践教学是高职院校教学过程的重要组成部分,是高职院校达成其培养目标,提高面向市场、以就业导向的毕业生专业水平和综合素质的关键。本研究利用2014年中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷数据,探讨了影响高职院校实践教学满意度的因素。研究发现,学生自身的户口性质、政治面貌、年级、专业兴趣、认为所读专业对未来生活的帮助度、成绩排名、学校志愿情况等对实践教学满意度的评价有显著性差异;教师的实践课有效教学、学校对实践技能活动的支持、实践技能性学习和生师实践性互动对学生实践教学满意度的影响依次降低。
关键词
高职院校
实践
教学满意度
实践性教育经历
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
高职院校实践教学学生满意度分析
杜艳秋
《中国职业技术教育》
北大核心
2015
7
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