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指向学科关键能力的物理实践性学习任务的设计
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作者 吴明磊 《数理化解题研究》 2024年第6期92-94,共3页
物理学科关键能力的培养是高中物理教学落实学科核心素养的关键和难点.实践性任务学习试图克服目前教学中在培养物理学科关键能力上的不足,通过让学生亲自动手进行实验、观察现象和解决问题,更好地理解物理学的概念和原理,并将理论知识... 物理学科关键能力的培养是高中物理教学落实学科核心素养的关键和难点.实践性任务学习试图克服目前教学中在培养物理学科关键能力上的不足,通过让学生亲自动手进行实验、观察现象和解决问题,更好地理解物理学的概念和原理,并将理论知识应用于实际情境中.本文将介绍指向物理学科关键能力的实践性学习任务设计策略,以帮助学生提高他们的实践能力、观察分析能力以及解决问题的能力. 展开更多
关键词 学科关键能力 实践性学习任务 高中物理
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成人教育学专业研究生实践性学习摭论 被引量:5
2
作者 何爱霞 刘雅婷 《河北大学成人教育学院学报》 2015年第3期5-11,共7页
实践性学习强调"知行合一"、注重"从做中学",是符合复合型人才培养需求的一种学习方式。对成人教育学专业研究生进行的实践性学习问卷调查与访谈表明:研究生对实践性学习表现出较高的期待和需求,培养单位也在开展... 实践性学习强调"知行合一"、注重"从做中学",是符合复合型人才培养需求的一种学习方式。对成人教育学专业研究生进行的实践性学习问卷调查与访谈表明:研究生对实践性学习表现出较高的期待和需求,培养单位也在开展实践性学习方面付出一定努力,然而实践性学习的效果并不太理想。为更好地推进成人教育学专业研究生实践性学习,需要制定明确可行的实践性学习目标、实行"双导师"的实践性学习制度、建立"做学研"结合的实践性学习模式、开发任务中心的实践性学习方式、培养反思内化的实践性学习思维以及打造三位一体的实践性学习体系。 展开更多
关键词 成人教育学专业 研究生 实践性学习 现状 策略
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英语教学中学生实践性学习的探索
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作者 莫信珍 《宁波教育学院学报》 2004年第S1期71-72,共2页
新课程理念下英语课必须坚持实践性原则,课堂教学要注重对学生进行语言交际能力的培养。语言知识的学习应立足于语言实践活动,要杜绝单纯传授、讲解语言知识的做法,应该有意识地组织学生参与到语言实践活动中去。从课堂走向社会的实践活... 新课程理念下英语课必须坚持实践性原则,课堂教学要注重对学生进行语言交际能力的培养。语言知识的学习应立足于语言实践活动,要杜绝单纯传授、讲解语言知识的做法,应该有意识地组织学生参与到语言实践活动中去。从课堂走向社会的实践活动,为学生提供了更多的语言练习机会,培养了学生综合运用语言的能力。 展开更多
关键词 新课程理念 英语课堂教学 实践性学习
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加拿大:新不伦瑞克省着力促进实践性学习和创新
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作者 《四川教育》 2020年第2期2-2,共1页
据加拿大新不伦瑞克省政府官网消息,该省为“卓越实验室”投资50万美元,用于帮助学校推动学生的实践性学习和创新。“卓越实验室”是一个实践性和体验式的学习平台,致力于在课程中帮助学生综合运用自身的编码能力、创造力、创新思维和... 据加拿大新不伦瑞克省政府官网消息,该省为“卓越实验室”投资50万美元,用于帮助学校推动学生的实践性学习和创新。“卓越实验室”是一个实践性和体验式的学习平台,致力于在课程中帮助学生综合运用自身的编码能力、创造力、创新思维和企业家精神。他们在全省的学校中建立了150多个创客空间,提供了超过225个创客辅助设备和工具包。 展开更多
关键词 实践性学习 创客空间 学习平台 新不伦瑞克省 体验式 企业家精神 辅助设备 创新思维
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实践性学习培育全人 助力“双减”政策落实
5
作者 邓帆 汪伟 方海波 《中小学信息技术教育》 2022年第4期23-25,共3页
教育要在教给学生知识和技能的同时,关注学生的实践运用能力,让知识内化为学生的能力和经验,实现“学”与“做”的统一,让学生从繁重的课业负担中脱离出来。合肥市师范附属小学从教育变革的真正需求出发,立足于实践性学习,形成“552”... 教育要在教给学生知识和技能的同时,关注学生的实践运用能力,让知识内化为学生的能力和经验,实现“学”与“做”的统一,让学生从繁重的课业负担中脱离出来。合肥市师范附属小学从教育变革的真正需求出发,立足于实践性学习,形成“552”实践性学习教学实施策略和互动共融实践性学习教研联盟,减负提质,助推“双减”政策落实。 展开更多
关键词 实践性学习 “双减” 提质增效
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指向物理学科关键能力的实践性任务学习设计与应用
6
作者 赵博 《物理教学探讨》 2024年第2期31-35,共5页
物理学科关键能力的培养是高中物理教学中落实学科核心素养的重点和难点。实践性任务学习具有源自真实情境、强调学生体验、重视知识整合的特点,能有效培养学生的物理学科关键能力,并能克服目前教学中在培养物理学科关键能力上的不足。... 物理学科关键能力的培养是高中物理教学中落实学科核心素养的重点和难点。实践性任务学习具有源自真实情境、强调学生体验、重视知识整合的特点,能有效培养学生的物理学科关键能力,并能克服目前教学中在培养物理学科关键能力上的不足。结合高中物理教学实例,介绍指向高中物理学科关键能力的实践性任务学习的设计思路、实施原则与应用。 展开更多
关键词 实践性任务学习 物理学科关键能力 教学设计
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循证语文教学课堂反思与实践
7
作者 蒋会成 《江苏教育》 2025年第3期15-18,共4页
学科核心素养是新课标的课程理念和课程目标。遵循循证教学“基于证据”的理念和方法,运用课程标准、高考评价体系等标准证据反思语文教学现状,并运用循证教学的基本范式,结合相关上位学科的研究成果、已有定论的语文学科知识等证据,为... 学科核心素养是新课标的课程理念和课程目标。遵循循证教学“基于证据”的理念和方法,运用课程标准、高考评价体系等标准证据反思语文教学现状,并运用循证教学的基本范式,结合相关上位学科的研究成果、已有定论的语文学科知识等证据,为高中语文课堂情境任务的合理创设、实践性学习的有效实施等寻找最佳策略。 展开更多
关键词 高中语文 循证教学 核心素养 情境任务 实践性学习
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“一带一路”游园活动的项目化实践与探索
8
作者 冯庐陵 《教师博览(下旬刊)》 2025年第1期13-15,共3页
“一带一路”游园活动项目化实践是国际理解教育的一个创新。南京市江浦实验小学的“一带一路”游园活动项目化实践过程分初步尝试建构、活动课程转化和内涵建设提升三个发展阶段。活动目标由松散走向聚焦,活动内容由简单走向丰富,活动... “一带一路”游园活动项目化实践是国际理解教育的一个创新。南京市江浦实验小学的“一带一路”游园活动项目化实践过程分初步尝试建构、活动课程转化和内涵建设提升三个发展阶段。活动目标由松散走向聚焦,活动内容由简单走向丰富,活动方式由单一走向多元,活动主体由教师走向学生,活动内涵由浅显走向深厚,是“一带一路”游园活动项目化实践的基本做法。七年的“一带一路”游园活动项目化实践的显著成效:项目化活动方式更加多元,项目化活动主体更加彰显,儿童自我认知极大提升;项目化活动内涵更加丰富,儿童知识和技能多维增长;项目化活动评估更加科学,儿童能力发展精准洞察。 展开更多
关键词 “一带一路” 项目化实践 实践性学习
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高职实践教学体系的理论与实践 被引量:22
9
作者 课题组 《职业技术教育》 北大核心 2004年第25期41-44,共4页
职业能力目标的内涵及标准、能力培养的主线、教与学的运行是影响实践教学体系建设的关键.对职业能力内涵的认识和行为标准的建立决定了该体系的性质,实践性学习是该体系建设的基本依据和路径.
关键词 高等职业教育 实践教学体系 职业能力 实践性学习
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浅谈在生物课改中的体会——关于学生学习方式的转变
10
作者 董金刚 《成才之路》 2009年第9期41-41,共1页
生物新课程改革把改变学生学习方式摆在突出位置,就是为了改变单一的接受性学习方式。通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习。实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。对培养未... 生物新课程改革把改变学生学习方式摆在突出位置,就是为了改变单一的接受性学习方式。通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习。实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。对培养未来需要的创新人才具有重要意义。倡导探究性学习是生物课程标准的主要理念之一。 展开更多
关键词 学生学习方式 生物课程标准 接受性学习方式 课改 新课程改革 研究性学习 参与性学习 实践性学习
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提高学习力是硬道理
11
作者 甘敬东 《思想政治教育研究》 2004年第3期14-16,共3页
对提高党的执政能力而言,提高学习力是硬道理。本文通过毛泽东强调实践性学习,邓小平强调开放性学习,江泽民强调创新性学习,胡锦涛强调探索性学习,指出在提高党的执政能力的实践中有必要运用这些学习智慧。
关键词 邓小平 开放性学习 学习 实践性学习 执政能力 党建工作 毛泽东 创新性学习 探索性学习
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作业要满足学生个性化、差别化的学习要求
12
作者 罗英 《四川教育》 2022年第36期55-55,共1页
为响应“双减”政策的要求,减轻学生的负担,将更多的时间归还给学生,满足学生个性化、差别化、实践性学习的需求,教师要合理地结合课堂和课后,处理好课堂学习和课后服务的关系,在提高课堂教育质量的同时,切实落实立德树人根本任务,促进... 为响应“双减”政策的要求,减轻学生的负担,将更多的时间归还给学生,满足学生个性化、差别化、实践性学习的需求,教师要合理地结合课堂和课后,处理好课堂学习和课后服务的关系,在提高课堂教育质量的同时,切实落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,健康成长成才。 展开更多
关键词 实践性学习 立德树人 学生个性化 课堂学习 提高课堂 成长成才 差别化 课后
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现实问题调查的教学实践研究——以“乡土环境问题调查”的教学为例
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作者 杨开洪 《四川教育》 2020年第30期15-15,共1页
综合实践活动课程是基于学生的生活经验和社会实际,从生活情境中提炼出问题,转化为活动主题,通过探究、调查、访问、制作等方式,培养和发展学生创新精神和综合实践能力的跨学科实践性课程。该课程强调多样化的实践性学习,重视学生的自... 综合实践活动课程是基于学生的生活经验和社会实际,从生活情境中提炼出问题,转化为活动主题,通过探究、调查、访问、制作等方式,培养和发展学生创新精神和综合实践能力的跨学科实践性课程。该课程强调多样化的实践性学习,重视学生的自身需求,尊重学生的自主选择,注重学生对活动过程的亲身体验,具有自主性、实践性、开放性、整合性和连续性。 展开更多
关键词 实践性学习 综合实践活动课程 自主选择 培养和发展 教学实践研究 亲身体验 综合实践能力 实践性课程
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“双减”政策下的语文素养及文化观念导向——评《小学语文教育的文化观》 被引量:3
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作者 高旗 颜景景 苏祥国 《语文建设》 北大核心 2022年第20期I0003-I0003,共1页
“双减”政策旨在进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担,增加了学生的实践性学习内容,开设了相关的课后服务等。教师不仅要致力于课堂教学的提质增效,更要有策略地对语文课堂进行延展,重视对学生语文素养的培育,并重新... “双减”政策旨在进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担,增加了学生的实践性学习内容,开设了相关的课后服务等。教师不仅要致力于课堂教学的提质增效,更要有策略地对语文课堂进行延展,重视对学生语文素养的培育,并重新审视教育方式。 展开更多
关键词 实践性学习 小学语文教育 语文素养 语文课堂 校外培训 作业负担 文化观 义务教育阶段学生
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校外实习基地建设的构思 被引量:1
15
作者 张淑娟 《职业技术》 2014年第9期93-93,共1页
校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。
关键词 校外实习基地建设 理论与实践相结合 综合职业素质 实践性学习 劳动观念 实践能力 职业学校 课程建设
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教育的原点就在“梦想与担当”——专访山东省章丘市第四中学校长刘金水
16
作者 吴爽 《教育家》 2016年第13期57-61,共5页
"梦想与担当奠基中国创造。"刘金水说这是他在多年的教育实践与思考中逐步形成的教育追求,更是他做教育始终的坚守。坚守什么呢?他答,坚守育人为本的教育信念,坚守按规律办学的教育之道,坚守事业高于一切的人生坐标,坚守"... "梦想与担当奠基中国创造。"刘金水说这是他在多年的教育实践与思考中逐步形成的教育追求,更是他做教育始终的坚守。坚守什么呢?他答,坚守育人为本的教育信念,坚守按规律办学的教育之道,坚守事业高于一切的人生坐标,坚守"教育三年让学生受益终身"的办学追求,坚守为民族未来负责的办学理念,一句话,就是坚守知识分子的道德良知与教育情怀。 展开更多
关键词 金水 山东省章丘市 教育实践 道德良知 受益终身 人生坐标 教育信念 合作学习理论 实践性学习 阶段培养
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江苏张家港:多举措让新市民子女上好学
17
作者 郭煦 《小康》 2021年第30期48-50,共3页
民办新市民子女学校的发展不仅需要政策的帮扶,更需要树立以校为本、以生为本的自主发展理念。在江苏省张家港市暨阳湖大道南侧,一处格调清新、高雅别致的建筑映入眼帘,这里是新建的城南小学。该学校是市教育局直属学校,总建筑面积2020... 民办新市民子女学校的发展不仅需要政策的帮扶,更需要树立以校为本、以生为本的自主发展理念。在江苏省张家港市暨阳湖大道南侧,一处格调清新、高雅别致的建筑映入眼帘,这里是新建的城南小学。该学校是市教育局直属学校,总建筑面积20200平方米,建设了创客智造空间、天文探究馆、无人机体验馆、绿植研究馆等22个课程专用场馆,将通过探究式、实践性学习,提高学生的动手能力和创造力,使学生的核心素养得到提升。 展开更多
关键词 实践性学习 核心素养 直属学校 以生为本 以校为本 江苏省张家港市 创客 江苏张家港
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提高农村中小学生综合素养之我见——《我是沩山小导游》教学体会
18
作者 郑艳 《教师》 2014年第28期42-42,共1页
综合实践活动课程是面向中小学生的一门必修课程,它的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力、综合运用学科知识的能力以及良好的个性品质。综合实践活动... 综合实践活动课程是面向中小学生的一门必修课程,它的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力、综合运用学科知识的能力以及良好的个性品质。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,要求学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方式的变革。 展开更多
关键词 农村中小学生 综合实践活动课程 教学体会 综合素养 导游 创新能力 实践性学习 必修课程
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建少年海事学校 树水上安全理念——浙江海事局推进少年海事学校建设常态化
19
作者 胡华龙 《中国海事》 2016年第4期70-70,共1页
3月28日是全国中小学生安全教育日。当天,浙江海事局组织宁波、舟山、温州等六地海事机构开展"教育读本送平安"赠书活动,向当地少年海事学校赠送《小学生水上交通安全教育读本》和其他海事、海洋主题书籍,并组织开展了文化创作大赛、... 3月28日是全国中小学生安全教育日。当天,浙江海事局组织宁波、舟山、温州等六地海事机构开展"教育读本送平安"赠书活动,向当地少年海事学校赠送《小学生水上交通安全教育读本》和其他海事、海洋主题书籍,并组织开展了文化创作大赛、主题升旗仪式等丰富多彩的活动。 展开更多
关键词 海事机构 海事局 水上 交通安全教育 全国中小学生 文化创作 升旗仪式 交通安全知识 社会参与 实践性学习
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基于任务的初中音乐单元整体教学设计 被引量:1
20
作者 吕玲燕 《江苏教育》 2023年第46期76-78,共3页
新课标颁布后,音乐课程内容的结构化组织与实践方式的背后是课程观与教学观的改变,初中音乐课程要用实践性的综合学习,帮助学生形成课标规定的核心素养。中学音乐教师要从依据经验教学走向依据课标教学,要从基于教师讲授的教学走向基于... 新课标颁布后,音乐课程内容的结构化组织与实践方式的背后是课程观与教学观的改变,初中音乐课程要用实践性的综合学习,帮助学生形成课标规定的核心素养。中学音乐教师要从依据经验教学走向依据课标教学,要从基于教师讲授的教学走向基于学生学习的教学。解决这一问题的可靠路径是中学音乐教师要依据课标、借助教材,进行基于任务的单元整体教学实践。 展开更多
关键词 音乐课程教育 实践性综合学习 单元整体教学设计
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