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实践思维方式与马克思人的本质理论——关于人学的总体性方法论思考 被引量:19
1
作者 倪志安 侯继迎 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第1期10-16,共7页
建构科学的人学理论 ,关键是为其确立一个总体性方法论。马克思以前的哲人们未能科学地揭示人的本质 ,目前理论界对人学研究所陷入的困境 ,关键在于没有或没能运用实践思维方式去思考这一问题。实践思维方式是马克思新哲学的根本特征 ,... 建构科学的人学理论 ,关键是为其确立一个总体性方法论。马克思以前的哲人们未能科学地揭示人的本质 ,目前理论界对人学研究所陷入的困境 ,关键在于没有或没能运用实践思维方式去思考这一问题。实践思维方式是马克思新哲学的根本特征 ,只有自觉地把它运用于马克思主义人学的研究之中 ,才能科学地理解人的属性 ,准确地揭示人的本质 。 展开更多
关键词 实践思维方式 马克思主义人学 人的实践本质
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近年来实践思维方式研究述要 被引量:5
2
作者 史瑞杰 闫敬 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2007年第1期37-40,共4页
实践思维方式是近年来国内学术界研究的一个热点,对实践思维方式的深入研究,既是对传统习惯性思维方式的突破,也是对现实社会生活实践所引发的思维方式变革的理论提升,更是对马克思所开辟的一种崭新的思维方式的继承和发展。对学术界有... 实践思维方式是近年来国内学术界研究的一个热点,对实践思维方式的深入研究,既是对传统习惯性思维方式的突破,也是对现实社会生活实践所引发的思维方式变革的理论提升,更是对马克思所开辟的一种崭新的思维方式的继承和发展。对学术界有关实践思维方式的主要研究成果进行梳理,有助于实践思维方式探讨的进一步深入。近年来学者们对实践思维方式的探讨大体在三个方面展开:(1)实践思维方式的含义及特点;(2)实践思维方式与传统哲学思维方式、现代西方哲学思维方式的区别以及对二者的超越;(3)新世纪实践思维方式的地位及其价值。 展开更多
关键词 马克思 实践思维方式 研究述要
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论马克思新哲学的实践思维方式 被引量:33
3
作者 倪志安 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第1期5-10,共6页
马克思哲学思维方式的转变,表现为从黑格尔思辨思维方式到费尔巴哈人本思维方式再到马克思主义哲学实践思维方式的转变。马克思实践思维方式在他为详细制定自己新哲学的观点而写作的《关于费尔巴哈的提纲》中确立。实践思维方式是马克... 马克思哲学思维方式的转变,表现为从黑格尔思辨思维方式到费尔巴哈人本思维方式再到马克思主义哲学实践思维方式的转变。马克思实践思维方式在他为详细制定自己新哲学的观点而写作的《关于费尔巴哈的提纲》中确立。实践思维方式是马克思新哲学把握属人存在,理解、诠释和评价一切哲学问题的根本思维方式,具有深刻的合理性。它是对一切旧哲学思维方式的根本变革,由之开创了人类哲学思维的新视野、新境界和新时代。 展开更多
关键词 马克思新哲学 实践思维方式 属人存在 实践逻辑
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实践思维方式与党的群众路线 被引量:10
4
作者 贺祥林 《探索》 CSSCI 北大核心 2013年第3期157-162,共6页
把实践思维方式与党的群众路线合为一个论题何以可能,这需从党的群众路线的基本内容说起。党的群众路线制定与实行的哲学依据除有实践唯物主义四个方面具有实质性思想内容的哲学基本原理之外,还有一个蕴存于它们之间一旦运用起来便张显... 把实践思维方式与党的群众路线合为一个论题何以可能,这需从党的群众路线的基本内容说起。党的群众路线制定与实行的哲学依据除有实践唯物主义四个方面具有实质性思想内容的哲学基本原理之外,还有一个蕴存于它们之间一旦运用起来便张显得十分明晰而具有程序性意谓的实践思维方式。以实践思维方式从逻辑思维形式与形象思维形式把握党的群众路线都内蕴着多维关系,以实践思维方式把握党的群众路线的良性运行必须经历两大思维路径、多种思维形式与多个具体环节。 展开更多
关键词 实践思维方式 群众路线 多维关系
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论马克思主义哲学的根本思维方式——关于实践思维方式划时代变革的思考 被引量:6
5
作者 倪志安 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1998年第4期21-27,共7页
研究哲学意识的发展,尤其重要的是把握其根本思维方式的演变及其规律性。马克思主义哲学的根本思维方式是实践思维方式。马克思主义哲学所实现的伟大变革,最高本质是实践思维方式对一切旧哲学根本思维方式的变革。实践思维方式具有重... 研究哲学意识的发展,尤其重要的是把握其根本思维方式的演变及其规律性。马克思主义哲学的根本思维方式是实践思维方式。马克思主义哲学所实现的伟大变革,最高本质是实践思维方式对一切旧哲学根本思维方式的变革。实践思维方式具有重大的划时代变革意义。实践思维方式是人类哲学思维把握存在根本方式合规律性发展的伟大成果。高举邓小平理论伟大旗帜,实际上就是要弘扬实践思维方式。 展开更多
关键词 思维方式 马克思主义哲学 实践思维方式
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实践思维方式研究论纲 被引量:6
6
作者 张金成 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2003年第4期1-5,共5页
实践思维方式问题是近几年来我国哲学界越来越关注的理论前沿问题。本文对这个问题发表了四点探索性意见:一、实践思维方式是以社会实践为中心、为对象、为目的的思维方式,是人类理性思维方式的重要形式,也是社会实践的重要环节。二、... 实践思维方式问题是近几年来我国哲学界越来越关注的理论前沿问题。本文对这个问题发表了四点探索性意见:一、实践思维方式是以社会实践为中心、为对象、为目的的思维方式,是人类理性思维方式的重要形式,也是社会实践的重要环节。二、实践思维方式具有先导性、前瞻性、创造性和操作性等特点。三、实践思维方式是一个具有复杂结构的动态系统,有着生生不息的运行机制。四、深入研究实践思维方式具有重大的理论意义和现实意义。 展开更多
关键词 实践 实践思维方式 理性思维方式
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论马克思主义哲学与实践思维方式 被引量:4
7
作者 倪志安 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第2期5-9,共5页
马克思主义哲学的最高本质是它的实践思维方式 ,它经历了从思辨思维方式向人本思维方式再向实践思维方式的转变 ;实践思维方式的客观根据在于人、人的社会和人的世界 ,它具有建构马克思的整个新世界观理论、评价和规范马克思主义理论、... 马克思主义哲学的最高本质是它的实践思维方式 ,它经历了从思辨思维方式向人本思维方式再向实践思维方式的转变 ;实践思维方式的客观根据在于人、人的社会和人的世界 ,它具有建构马克思的整个新世界观理论、评价和规范马克思主义理论、重建马克思的逻辑基础的性质 ;实践思维方式对马克思主义 (包括马克思主义哲学 ) 展开更多
关键词 哲学思维方式 马克思主义哲学 实践思维方式
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实践思维方式与马克思主义哲学的理论创新——评倪志安教授等著《马克思主义哲学原理新探》 被引量:2
8
作者 阎孟伟 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期194-195,共2页
从实践唯物主义特别是实践思维方式的意义上理解马克思主义哲学的基本理论,这是《马克思主义哲学原理新探》的主要创新成果。该书不仅令人信服地指出实践思维方式是马克思主义哲学的根本思维方式,而且以之为基础对马克思主义哲学原理的... 从实践唯物主义特别是实践思维方式的意义上理解马克思主义哲学的基本理论,这是《马克思主义哲学原理新探》的主要创新成果。该书不仅令人信服地指出实践思维方式是马克思主义哲学的根本思维方式,而且以之为基础对马克思主义哲学原理的一些重要的基本概念和基本理论做出了新的探究,形成了一系列富有启发性的新的观点,从而表明马克思主义哲学理论的创新是任何力量都无法阻挡的潮流。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 实践思维方式 基本观念 理论创新
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马克思哲学实践思维方式的形成与发展 被引量:1
9
作者 张梅艳 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2015年第5期24-28,共5页
马克思哲学实践思维方式形成和发展具有深厚的理论背景和现实因素,文章基于马克思的哲学文本,探寻实践思维方式建立的踪迹与历程。通过文本考察发现:马克思早期哲学著作中,实践思维开始萌芽,在《1844年经济学哲学手稿》中实践思维方式... 马克思哲学实践思维方式形成和发展具有深厚的理论背景和现实因素,文章基于马克思的哲学文本,探寻实践思维方式建立的踪迹与历程。通过文本考察发现:马克思早期哲学著作中,实践思维开始萌芽,在《1844年经济学哲学手稿》中实践思维方式在博弈中成长,《关于费尔巴哈的提纲》中,实践思维范式得以确立,《德意志形态》以及之后的《资本论》等著作中实践思维方式得以应用,也就是说,实践思维方式贯彻于马克思哲学的始终。 展开更多
关键词 马克思 实践思维方式 形成 发展 应用
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实践思维方式与党的执政理论建设 被引量:1
10
作者 刘明合 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2005年第3期84-87,共4页
实践思维方式的基本方法论原则就是把理论问题还原于实践和人类生活本身,强调一切从实际出发,在实践中检验与发展真理。实践思维方式强调思维的相对性、批判性、开放性。中共三代领导集体坚持实践思维方式,面对不同的历史任务,提出了与... 实践思维方式的基本方法论原则就是把理论问题还原于实践和人类生活本身,强调一切从实际出发,在实践中检验与发展真理。实践思维方式强调思维的相对性、批判性、开放性。中共三代领导集体坚持实践思维方式,面对不同的历史任务,提出了与各个历史时期相适应的执政党建设理论。执政理论建设要求我们贯彻实践思维方式,研究党的执政规律。 展开更多
关键词 实践思维方式 执政党 执政理论
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实践思维方式下思想政治教育评价客体的澄明 被引量:1
11
作者 张春秀 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第7期183-186,共4页
思想政治教育评价客体问题,学界似乎已有定论,但是却停留在经验层面,缺乏统一和规范。究其根源在于思维方式上停留于本原论的两极对立和静止的思维定势。科学实践观是马克思主义实现的思维方式革命,在这种思维方式下,坚持关系性、动态... 思想政治教育评价客体问题,学界似乎已有定论,但是却停留在经验层面,缺乏统一和规范。究其根源在于思维方式上停留于本原论的两极对立和静止的思维定势。科学实践观是马克思主义实现的思维方式革命,在这种思维方式下,坚持关系性、动态性和全面性原则审视思想政治教育评价客体,强调思想政治教育评价客体是实践中产生的多层次价值关系系统,系统的核心是价值事实。 展开更多
关键词 实践思维方式 思想政治教育评价 客体
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论实践思维方式的医学生命伦理观——兼评功利主义与直觉主义医学生命伦理观 被引量:1
12
作者 杨翟 《华南农业大学学报(社会科学版)》 2005年第2期94-99,共6页
功利主义对医学生命伦理的功利计算具有模糊性、片面性、反伦理和定位错误等特点。直觉主义对医学生命伦理的操作具有非现实性。两者都是形而上学思维,两者的前提是未经证实的。实践思维方式是唯一从根本上和总体上科学看待医学生命伦... 功利主义对医学生命伦理的功利计算具有模糊性、片面性、反伦理和定位错误等特点。直觉主义对医学生命伦理的操作具有非现实性。两者都是形而上学思维,两者的前提是未经证实的。实践思维方式是唯一从根本上和总体上科学看待医学生命伦理的方法,是科学前提。它揭示出医学生命伦理中的生命选择困境是人的一种特殊的或然的无奈的处境,不是正常方法可以解决的,只能是从人的生命的内在价值角度去理解。 展开更多
关键词 医学生命伦理观 实践思维方式 功利主义 直觉主义
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实践思维方式下思想政治教育评价标准特质及构建原则
13
作者 张春秀 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期179-183,共5页
构建科学合理的思想政治教育评价标准,必须把握思想政治教育评价标准的特质,即个人需要与社会需要的矛盾。该矛盾的存在既有其客观历史根源,又有主观认识根源。科学实践观开创全新的实践思维方式,实践思维方式下社会和个人、社会需要和... 构建科学合理的思想政治教育评价标准,必须把握思想政治教育评价标准的特质,即个人需要与社会需要的矛盾。该矛盾的存在既有其客观历史根源,又有主观认识根源。科学实践观开创全新的实践思维方式,实践思维方式下社会和个人、社会需要和个人需要是实践基础上的矛盾统一体,随着实践的发展,社会需要与个人需要必然趋向于动态和谐。在实践思维方式下构建思想政治教育评价标准须坚持:个人与社会相统一、科学性与价值性相结合、统一性与层次性结合、优选性与发展性相统一、明晰性与具体性结合等原则。 展开更多
关键词 实践思维方式 思想政治教育评价标准 个人 社会
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实践思维方式视野中的科技异化问题研究
14
作者 孙秀云 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2010年第6期37-39,共3页
科技异化问题是一个很有现实意义和学术价值的时代课题,随着科技的不断发展,人与科技的关系日益复杂,科技异化问题日益凸显。对于科技异化问题的研究,我们应反对其思路上的传统哲学的两极对立的思维方式,确立马克思主义哲学的实践思维... 科技异化问题是一个很有现实意义和学术价值的时代课题,随着科技的不断发展,人与科技的关系日益复杂,科技异化问题日益凸显。对于科技异化问题的研究,我们应反对其思路上的传统哲学的两极对立的思维方式,确立马克思主义哲学的实践思维方式和辩证思维方式。 展开更多
关键词 科技异化 实践思维方式 实践
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以实践思维方式开拓马克思主义理论研究
15
作者 贺祥林 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第1期12-15,共4页
实践思维方式是由马克思开创的基于实践"解释世界"思维路径与回到实践"改变世界"思维路径的统一,是一系列方法与形式的统一。以实践思维方式来开拓马克思主义理论研究的问题意识与创新路径,首先就有一个研究者必须... 实践思维方式是由马克思开创的基于实践"解释世界"思维路径与回到实践"改变世界"思维路径的统一,是一系列方法与形式的统一。以实践思维方式来开拓马克思主义理论研究的问题意识与创新路径,首先就有一个研究者必须自觉地由原有的传统思维方式为主导向实践思维方式为主导的转型问题与运用问题,特别是研究者必须着力开拓新题与创造新思。中共中央针对马克思主义理论研究而集中提出的"四个分清"问题比较集中地体现了实践思维方式。中共中央系统提出的"一个中心"、"三个着眼"、"三个解放出来"、"三个贴近"、"两个立足"、"四个创新"等有关马克思主义理论研究的创新路径,都十分明显地体现着实践思维方式。运用内在于实践思维方式中的相关思维方法与思维形式,从中观或微观到宏观或整体上来检视马克思主义理论研究现状中"问题意识"中的难解问题与"创新路径"中的短路问题,有些重大问题亟待认真探索,有些不当看法必须给以驳斥,前者有哲学中的以人为本命题的掌握问题,后者有马克思主义理论体系组成部分的掌握问题等等。 展开更多
关键词 实践思维方式 马克思主义研究 问题意识 创新路径
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实践思维方式与制度文明研究
16
作者 贺祥林 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第5期122-126,共5页
制度文明研究和实践唯物主义研究,在我国已开展了近30年。其进展缓慢的重要内因,就是都执著于以逻辑思维方式为主导。从实践唯物主义研究到制度文明研究,如果能把以实践为核心的观点自始至终地贯彻下去,就算找到了马克思开创的全新思维... 制度文明研究和实践唯物主义研究,在我国已开展了近30年。其进展缓慢的重要内因,就是都执著于以逻辑思维方式为主导。从实践唯物主义研究到制度文明研究,如果能把以实践为核心的观点自始至终地贯彻下去,就算找到了马克思开创的全新思维方式的入口与通道。制度文明研究是作为实践唯物主义研究之一部分的实践唯物主义历史观的一个课题,一个新的理论生长点,要完成好这一任务,需要共同来认知与把握马克思开创的既包含逻辑思维形式又能突破其局限并展示其思维的广阔视野,更具有思维效率与创新路径的实践思维方式。 展开更多
关键词 实践思维方式 制度文明 实践唯物主义
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论实践思维方式在中国的确立
17
作者 张立慧 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第10期35-39,共5页
思维方式作为文化的深层结构和核心,其变迁体现着文化的变迁。思维方式的变革是最深刻的革命。马克思主义中国化不仅是实践过程,而且也是文化过程。它深刻地影响和改变着中国社会心理结构和中华民族思维方式。在马克思主义中国化过程中... 思维方式作为文化的深层结构和核心,其变迁体现着文化的变迁。思维方式的变革是最深刻的革命。马克思主义中国化不仅是实践过程,而且也是文化过程。它深刻地影响和改变着中国社会心理结构和中华民族思维方式。在马克思主义中国化过程中,实践思维方式在中国确立并内化为中华民族的思维方式。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 实践思维方式 中华民族思维方式 变迁
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论邓小平的实践思维方式
18
作者 王培培 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第12期39-42,共4页
改革开放30多年来,邓小平理论之所以在当今的中国与世界产生深远影响,是因为它给我们提供了一种实践思维方式。邓小平的实践思维方式是马克思主义普遍原理和中国社会主义实践完美结合的产物,具有十分鲜明的时代特点,具体体现在求实性、... 改革开放30多年来,邓小平理论之所以在当今的中国与世界产生深远影响,是因为它给我们提供了一种实践思维方式。邓小平的实践思维方式是马克思主义普遍原理和中国社会主义实践完美结合的产物,具有十分鲜明的时代特点,具体体现在求实性、人本性、创新性和开放性的内在统一。他的这种特有的实践思维方式对中国社会主义和谐社会的建构有重要的启示意义。 展开更多
关键词 邓小平 实践思维方式 建构社会主义和谐社会
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实践思维方式与人自身的生产
19
作者 张科 《重庆社会科学》 2009年第12期119-122,共4页
实践思维方式是马克思主义新哲学超越旧哲学的一种新的思考、理解、诠释相关哲学问题的思维方式。生产力理论是唯物史观的基石,对生产力的理解,以往人们主要采用实体或客体的思维方式。以实践思维方式来理解生产力是对生产力的一种新的... 实践思维方式是马克思主义新哲学超越旧哲学的一种新的思考、理解、诠释相关哲学问题的思维方式。生产力理论是唯物史观的基石,对生产力的理解,以往人们主要采用实体或客体的思维方式。以实践思维方式来理解生产力是对生产力的一种新的诠释,也是对旧的生产力理论的一种变革。生产力不仅包括进行物质生产的生产力、进行精神生产的生产力、进行社会组织形式生产的生产力,也包括人自身生产的生产力。重视人自身的生产,体现着我国坚持"以人为本"的科学发展观。这对促进社会的发展和进步,具有重要的理论意义和现实意义。 展开更多
关键词 人自身的生产 生产力 实践思维方式
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思想道德教育过程中应重视实践思维方式的研究 被引量:3
20
作者 蒋安兰 龚超 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期183-185,共3页
思想道德教育是人类改造世界的一种特殊的实践活动,与思想道德教育同行的是一种实践思维方式的形成,实践思维方式在教育实践活动过程中得到修正和完善。因此,对思想道德教育理论的研究和对社会成员进行思想道德教育时,我们要以客观实践... 思想道德教育是人类改造世界的一种特殊的实践活动,与思想道德教育同行的是一种实践思维方式的形成,实践思维方式在教育实践活动过程中得到修正和完善。因此,对思想道德教育理论的研究和对社会成员进行思想道德教育时,我们要以客观实践为依据,执持于个体思想道德的习得,促使个体形成的实践思维方式与时代发展要求相吻合。 展开更多
关键词 思想道德教育 实践思维方式 研究 实践
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