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题名新世纪以来的校长职业形象呈现:期刊报道视角的分析
被引量：1
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作者
杨晓梦
谢珊
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机构
北京师范大学教育学部
北京教育学院
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2024年第12期39-42,共4页
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基金
北京市教育科学“十四五”规划2024年度“落实教育强国部署”专项课题“面向2035年北京中考中招制度改革深化研究”的阶段性研究成果。
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文摘
通过内容分析法对《中小学管理》253位封面校长的相关文章进行梳理分析,从中探讨校长职业形象的内涵和变化趋势。研究发现,校长职业形象可以具体细化为外表形象、人格形象、领导形象、实践形象和隐喻形象五个维度。进一步深入分析发现,进入新世纪以来,校长的整体职业形象在保持创新和坚守的内核基础上更加趋于多元和立体,有力支撑了学校治理话语体系的建设。
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关键词
校长职业形象
封面校长
教育家型校长
领导形象
实践形象
隐喻形象
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名教学拓展视角下教师社会职业形象及重构
被引量：2
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作者
孙果
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机构
陕西学前师范学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第35期36-39,共4页
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文摘
在现行教育发展理念下,教师不仅要在书本知识范畴内教学,还需要在已有知识基础上进行拓展,扩展知识面,增加知识量,对学生进行全方位培养。基于此,教师需要在现有专业化、理论化、教学者、教书匠等已有形象基础上进行形象重构。教师职业形象的重构主要是在教学实践中完成相应的角色要求,具体表现为:全面拓展知识,扩展知识素养范畴;提高实践能力,有效解决实践问题;重视学习发展,完善自身知识体系;积极参与社会实践,突出个人社会角色;优化教学行为,凸显教学活动之美。
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关键词
教学拓展
教师社会职业形象
全能形象
实践形象
学习形象
社会形象
艺术形象
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分类号
G451.4
[文化科学—教育技术学]
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题名论大学教师的教育形象
被引量：1
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作者
王飞
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机构
曲靖师范学院教师发展研究院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2015年第21期10-12,共3页
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文摘
大学教师的教育形象是由人们对大学教师作为教育者的行为规范和行为模式的角色期待以及大学教师自身的角色实践构合而成的,与其角色及其素质有关,表现为大学教师的知识形象、道德形象和实践形象。如果没有人在这三种形象方面替代一个大学教师,就促使一个大学教师走向专业化。
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关键词
大学教师
教育形象
知识形象
道德形象
实践形象
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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